Día 3: La búsqueda de Lumisa y los colores mágicos

Inicio:

• Actividad 1: Canto de bienvenida con énfasis en los colores, reforzando la identificación.
• Actividad 2: Juego de memoria con tarjetas de colores, recuperando conocimientos previos y estimulando la atención.

Desarrollo:

• Actividad 3: Búsqueda guiada: "Encontrando los colores mágicos", en el aula, los niños buscan objetos de colores específicos, guiados por pistas sencillas del docente (ejemplo: "Busca algo que sea como el sol").
• Actividad 4: Creación colectiva: construir un "Arcoíris" con piezas de colores (puzzles, bloques), promoviendo la colaboración y la coordinación motriz fina.

Cierre:

• Actividad final: Cuento dramatizado con personajes de colores, donde cada niño imita un color y expresa cómo se siente.
• Reflexión: "¿Qué color te gustó más hoy y por qué?"

Día 4: La danza de los colores

Inicio:

• Actividad 1: Canto con movimientos sobre los colores, motivando la participación motriz y afectiva.
• Actividad 2: Pregunta: "¿Qué colores te hacen sentir feliz o tranquilo?" para activar emociones y experiencias previas.

Desarrollo:

• Actividad 3: Juego de movimiento: "Danza de los colores", en donde los niños bailan y se mueven según el color que el docente indique, estimulando la motricidad gruesa.
• Actividad 4: Creación de un mural con huellas de manos y pies en colores diferentes, explorando la motricidad fina y gruesa, y expresando emociones a través del arte (Fuente: Libro, Pág. 45).

Cierre:

• Actividad final: Compartir sus huellas y contar qué color usaron y cómo se sintieron bailando.
• Autoevaluación: "¿Te gustó bailar y pintar hoy?"

Día 5: La exposición de Lumisa y sus colores

Inicio:

• Actividad 1: Canto de despedida y repaso de los colores aprendidos durante la semana.
• Actividad 2: Pregunta: "¿Cuál fue tu actividad favorita?" para activar la memoria y la expresión.

Desarrollo:

• Actividad 3: Preparación de una pequeña exposición: cada niño muestra su dibujo o pintura con los colores que eligió y dice en qué lo usó.
• Actividad 4: Intercambio de ideas: "¿Qué colores usaron tus amigos?" y "¿Qué te gusta de su dibujo?" para promover la interacción y la valoración del trabajo grupal.

Cierre:

• Actividad final: Celebración con una canción y una ronda en la que todos muestran su trabajo y expresan cómo se sintieron durante la semana.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Producto:
Cada niño elaborará un dibujo o una pintura libre en la que use al menos tres colores diferentes, reflejando su percepción y experimentación con los colores durante la semana.

Criterios de evaluación:

• Uso de al menos tres colores diferentes en su obra.
• Participación activa en las actividades de exploración y creación.
• Capacidad para nombrar los colores usados.
• Expresión verbal o no verbal sobre su obra y su experiencia.

Este producto evidencia la comprensión de los colores básicos, la motricidad fina y la capacidad de expresión artística, alineada con los PDAs del proyecto.