Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Canción: "El agua y la tierra".
• Actividad 2: Pregunta: "¿Qué pasa si no cuidamos el agua?" para reflexionar.

Desarrollo:

• Actividad 3: *Cuento dramatizado*: "El río que quería ser limpio" usando títeres o marionetas.
• Actividad 4: *Juego motriz*: "Camino del agua limpia", caminando en zig zag, fingiendo transportar agua limpia sin contaminarla.

Cierre:

• Actividad final: Conversación grupal: "¿Qué aprendimos hoy? ¿Qué podemos hacer para que el agua esté limpia?"

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Canto y danza final del proyecto.
• Actividad 2: Pregunta: "¿Qué aprendimos sobre el agua?" para reforzar conocimientos.

Desarrollo:

• Actividad 3: *Creación colectiva*: Elaboran un cartel con dibujos y palabras sobre cómo cuidar el agua.
• Actividad 4: *Juego libre y social*: Compartir y mostrar su cartel a los compañeros.

Cierre:

• Actividad final: *Cuento breve y reflexivo*: "El agua que cuidamos todos" y despedida con reconocimiento a su participación.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Producto:
Un mural colectivo titulado "Cuidamos nuestro agua" donde cada niño aporta un dibujo o palabra que representa cómo cuidar el agua y cómo evitar la contaminación.

Criterios de evaluación observables:

• Participa activamente en las actividades sensoriales y dramatizadas.
• Demonstra comprensión del ciclo del agua y la contaminación mediante sus dibujos y palabras.
• Colabora en la elaboración del mural y muestra interés en cuidar el agua en las conversaciones.

Relación con los PDAs:
El producto refleja la comprensión del cuidado, conservación y regeneración del agua, promoviendo una conciencia socioambiental, alineada con la ética y la relación con la naturaleza.

Sugerencias de Evaluación Formativa

• Observación continua durante las actividades lúdicas, preguntando qué entienden y qué opinan sobre el agua y su cuidado.
• Anécdotas y registros gráficos de sus expresiones y participaciones.
• Preguntas sencillas al inicio y cierre de cada día para verificar adquisición de conocimientos y actitudes positivas hacia la conservación del agua.
• Participación y colaboración en actividades grupales y en la elaboración del mural.