Semana 3: La interacción entre seres vivos y su entorno

Lunes

• Inicio: Cuento sobre cómo plantas y animales interactúan en la naturaleza.
• Desarrollo: Observación en el patio: buscar señales de animales y plantas. Uso de lupas y grabadoras para sonidos.
• Cierre: Dibujar una escena donde seres vivos interactúan en la naturaleza.

Martes

• Inicio: Charla sobre cómo las acciones humanas afectan a los seres vivos.
• Desarrollo: Juego de “Cuidemos la naturaleza”: identificar acciones que ayudan o dañan.
• Cierre: Crear un pequeño cartel con acciones que protejan la naturaleza.

Miércoles

• Inicio: Canción sobre la importancia de convivir respetuosamente con la naturaleza.
• Desarrollo: Juego de roles: “Seres vivos en su hábitat”, actuando cómo se sienten y qué necesitan.
• Cierre: Compartir en grupo las ideas sobre cómo respetar a los seres vivos.

Jueves

• Inicio: Preguntas abiertas sobre lo que aprendieron sobre la interacción en la naturaleza.
• Desarrollo: Manualidad: hacer un collage con recortes de revistas, hojas, semillas, que represente un ecosistema.
• Cierre: Presentar y explicar su collage.

Viernes

• Inicio: Ronda de reflexión: ¿Qué podemos hacer para que la naturaleza esté sana?
• Desarrollo: Juego de “Cuidemos nuestro ecosistema” con canciones y movimientos.
• Cierre: Escribir o dictar una frase que resuma lo aprendido sobre la interacción en la naturaleza.

Semana 4: Culminación y compromiso con el cuidado ambiental

Lunes

• Inicio: Revisión de todo lo aprendido con un juego de memoria visual.
• Desarrollo: Charla sobre el compromiso personal y colectivo para cuidar los seres vivos.
• Cierre: Crear un “Compromiso de cuidar la naturaleza” en cartel grande.

Martes

• Inicio: Presentación del mural colectivo “Cuidemos a los seres vivos”.
• Desarrollo: Preparación para una “Jornada ecológica”: recolección de basura en un espacio cercano.
• Cierre: Reflexión en círculo sobre cómo se sintieron ayudando a cuidar la comunidad.

Miércoles

• Inicio: Canción y movimiento sobre el compromiso con el ambiente.
• Desarrollo: Participar en actividades de limpieza y recolección de basura en la comunidad o parque cercano.
• Cierre: Compartir en grupo cómo se sintieron y qué aprendieron.

Jueves

• Inicio: Historia sobre un niño o niña que ayuda a cuidar la naturaleza.
• Desarrollo: Elaboración de un pequeño cartel o dibujo que represente su compromiso para cuidar los seres vivos.
• Cierre: Presentar su cartel y decir en qué van a ayudar en su comunidad.

Viernes

• Inicio: Celebración y reflexión grupal.
• Desarrollo: Presentación de lo que aprendieron y lograron durante el mes.
• Cierre: Fiesta ecológica con canciones y juegos relacionados con el cuidado del ambiente.