Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Saludo alegre con movimientos de brazos y piernas, acompañados de música regional.
• Actividad 2: Repaso corto de los pasos aprendidos, con un juego de “Simón dice” usando las acciones del baile.

Desarrollo:

• Actividad 3: Ensamble de la coreografía grupal: los niños combinan los pasos en pequeños grupos, apoyándose entre sí y respetando los turnos.
• Actividad 4: Juego de movimiento libre con música regional, donde los niños exploran diferentes maneras de mover su cuerpo, inspirados en los pasos de la coreografía.

Cierre:

• Actividad final: Movimiento libre en círculo, compartiendo cómo se sienten después de bailar y qué les gustó más del proceso.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Saludo con una canción tradicional que invita a bailar, con movimientos libres y expresión facial.
• Actividad 2: Reflexión grupal sencilla: “¿Qué aprendimos esta semana? ¿Qué fue lo que más nos gustó del baile?”

Desarrollo:

• Actividad 3: Presentación grupal: los niños realizan la coreografía aprendida en un pequeño “show” para sus compañeros y maestros, usando las telas y acompañados de música.
• Actividad 4: Juego de sensibilidad: los niños tocan y exploran diferentes objetos relacionados con la cultura mexicana (pequeños instrumentos, tejidos) y expresan qué sienten con gestos o palabras.

Cierre:

• Actividad final: Cuento sensorial y musical que refuerza la cultura mexicana, invitando a los niños a expresar, mediante gestos, cómo se sienten al bailar y participar.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Descripción:
Una presentación grupal donde los niños muestran la coreografía sencilla aprendida, acompañados de telas y movimientos expresivos, celebrando la cultura mexicana y su capacidad de colaborar y expresarse mediante el baile.

Criterios de evaluación observables:

• Participan activamente en la coreografía y en el movimiento.
• Muestran entusiasmo y respeto en el trabajo en grupo.
• Expresan emociones a través de gestos y movimientos corporales.
• Utilizan las telas y recursos sensoriales de forma adecuada.
• Siguen los pasos básicos del baile con apoyo y apoyo mutuo.

Relación con PDAs:
Se evalúa la integración de recursos del lenguaje corporal, gestual y musical, además del reconocimiento de emociones y la construcción de identidad cultural mediante la participación activa y colaborativa.

Sugerencias de Evaluación Formativa

• Observación continua durante las actividades, registrando el interés, participación y colaboración de cada niño.
• Preguntas sencillas y abiertas para explorar cómo se sienten en el proceso, por ejemplo: “¿Te gustó bailar? ¿Qué te hizo sentir?”
• Anécdotas y registros fotográficos o de video que documenten los movimientos y expresiones de los niños.
• Retroalimentación positiva y motivadora, reforzando los logros individuales y grupales.
• Diálogos cortos para identificar si comprendieron y disfrutaron las actividades y el proceso de expresión cultural a través del baile.

Este plan busca que los niños experimenten la cultura mexicana de manera sensorial, motriz y emocional, promoviendo su identidad, creatividad y colaboración en un ambiente lúdico y significativo.