Semana 2: Practicando la Amistad y la Comunicación Asertiva

Lunes

Inicio:

• Cuento interactivo: Narrar una historia donde dos amigos aprenden a resolver un malentendido.
• Pregunta: ¿Qué podemos hacer si nos enojamos con un amigo?

Desarrollo:

• Juego de palabras: Practicar decir "lo siento" y "gracias" con títeres o en pequeños diálogos.
• Manualidad: Crear una tarjeta con palabras amables para regalar a un amigo.

Cierre:

• Reflexión grupal: Compartir cómo podemos solucionar problemas con amigos sin pelear.
• Canción sobre la resolución de conflictos.

Martes

Inicio:

• Rincón de sentimientos: Mostrar diferentes objetos que representan emociones (una piedra, una flor, un espejo).
• Pregunta: ¿Qué te hace sentir feliz o triste con tus amigos?

Desarrollo:

• Juego sensorial: Tocar diferentes tejidos y asociarlos con emociones (suave, áspero, frío, caliente).
• Actividad plástica: Hacer un "arcoíris de emociones" con papel y colores, expresando cómo se sienten en diferentes situaciones.

Cierre:

• Compartir: Cada niño dice qué emoción le gusta sentir con sus amigos y por qué.
• Canción sobre las emociones y la amistad.

Miércoles

Inicio:

• Juego de imitación: Imitar gestos y expresiones de amistad (sonreír, dar la mano, abrazar).
• Pregunta: ¿Qué podemos hacer para que nuestros amigos se sientan felices?

Desarrollo:

• Juego en parejas: Compartir objetos favoritos y escuchar con atención.
• Juego de construcción en grupo, promoviendo la cooperación.

Cierre:

• Diálogo: ¿Qué aprendimos hoy sobre escuchar y compartir con amigos?
• Cantar una canción sobre la amistad y la confianza.

Jueves

Inicio:

• Rincón de diálogo: Representar una situación donde un niño dice que algo le molesta.
• Pregunta: ¿Cómo podemos expresarnos sin gritar?

Desarrollo:

• Juego dramatizado: Practicar decir "me siento..." y "por favor, ayúdame" en diferentes escenarios.
• Manualidad: Decorar un "buzón de amistad" donde puedan escribir palabras amables o mensajes.

Cierre:

• Compartir: Cada niño dice una palabra amable que puede decir a un amigo.
• Canción sobre la comunicación y el respeto.

Viernes

Inicio:

• Juego de reconocimiento: Reconocer acciones amables en el aula con tarjetas o aplausos.
• Pregunta: ¿Qué acciones hacen que el aula sea un lugar feliz?

Desarrollo:

• Actividad sensorial: Crear una "cadena de amistad" con papel y pegamento, donde cada niño añade un símbolo de amistad.
• Juego en círculo: Compartir algo bueno que hicieron por un amigo esa semana.

Cierre:

• Reflexión final: ¿Qué aprendimos sobre ser amigos y comunicarnos bien?
• Cierre con una canción de amistad y respeto mutuo.

Producto de Desempeño Auténtico Quincenal

Descripción:
Un mural colectivo titulado "Nuestro Libro de Amistad" donde cada niño aporta una ilustración y una frase que represente qué significa para ellos la amistad y cómo pueden ser mejores amigos. Además, cada niño entregará un "mensaje de amistad" escrito o dibujado para un compañero, promoviendo la empatía y la comunicación asertiva.

Criterios de evaluación:

• Participación activa en actividades y dinámicas.
• Capacidad para expresar emociones y sentimientos relacionados con la amistad.
• Uso de palabras amables y respeto en las interacciones.
• Creatividad en la elaboración del mural y los mensajes.