Semana 2: Expresando con Movimiento y Lenguaje Artístico

Lunes

Inicio:

• Recordar las obras y experiencias de la semana anterior.
• Preguntar qué actividades les gustaría hacer para seguir explorando las artes.

Desarrollo:

• Introducir el movimiento como forma de expresión: jugar a imitar animales o elementos de la naturaleza con el cuerpo.
• Explorar cómo el movimiento puede expresar emociones o ideas.

Cierre:

• Mostrar algunos movimientos y que expliquen qué emociones o ideas representan.
• Realizar una pequeña “coreografía” grupal con movimientos libres.

Martes

Inicio:

• Revisión de la coreografía y movimientos del día anterior.
• Charla sobre cómo el movimiento ayuda a expresar sentimientos y pensamientos.

Desarrollo:

• Actividad de “Dibujo en Movimiento”: con música o sonidos, bailar y luego plasmar en papel lo que sintieron mediante líneas y formas.
• Fomentar que expliquen qué emociones o ideas transmiten sus dibujos.

Cierre:

• Compartir sus obras y movimientos, valorando la expresión personal.
• Escuchar música y mover el cuerpo libremente para concluir la actividad.

Miércoles

Inicio:

• Conversar sobre las diferentes formas de arte que experimentaron.
• Preguntar qué les gustaría crear con sus manos hoy.

Desarrollo:

• Crear figuras con plastilina o masa sensorial, buscando formas geométricas o figuras que expresen emociones.
• Observar cómo los materiales se pueden transformar y explorar sus texturas y formas.

Cierre:

• Mostrar y explicar las figuras hechas.
• Relacionar sus creaciones con emociones o ideas del día.

Jueves

Inicio:

• Revivir las actividades de modelado y movimiento.
• Platicar qué les gustó más y qué aprendieron.

Desarrollo:

• Actividad de “Cuento Visual”: usar dibujos, objetos y movimiento para contar una historia o experiencia personal.
• Animar a los niños a expresar su historia en voz alta y con gestos.

Cierre:

• Presentar su cuento visual a los compañeros.
• Resaltar la importancia de expresar ideas y emociones a través de diferentes lenguajes artísticos.

Viernes

Inicio:

• Revisar todo lo que han aprendido y creado en ambas semanas.
• Preguntar qué actividades les gustaron más y por qué.

Desarrollo:

• Proyecto final: crear una “Galería Viviente” donde cada niño muestre su obra, movimiento o historia.
• Invitar a las familias a visitar la galería o grabar los momentos para compartir.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de las artes para expresar quiénes somos y cómo nos sentimos.
• Felicitar a los niños por su creatividad y participación.

Producto de Desempeño Auténtico Quincenal

Una exposición en la que cada niño presenta una obra artística (dibujo, figura de plastilina, movimiento o historia) que representa una emoción, experiencia o idea aprendida durante las dos semanas. La exposición puede realizarse en el aula, con la participación de las familias, y acompañada de una pequeña explicación oral de los niños sobre su obra. Criterios: creatividad, relación con emociones o experiencias, participación, expresión personal y respeto por las obras de los demás.