Semana 3: Conociendo y cuidando nuestro cuerpo y entorno

Enfoque: Integración del conocimiento del cuerpo y la naturaleza para promover hábitos saludables y socioambientales.

Lunes:

• *Inicio:* Juego de imitación de movimientos para mantener el cuerpo saludable.
• *Desarrollo:* Practicar ejercicios sencillos (estiramientos, saltar).
• *Cierre:* Reflexión en círculo: “¿Qué podemos hacer para mantenernos sanos?”

Martes:

• *Inicio:* Presentación de imágenes de acciones que dañan el ambiente y el cuerpo.
• *Desarrollo:* Juego de “¿Qué es correcto?” con acciones como lavar manos, tirar basura en su lugar o no tocar plantas con basura.
• *Cierre:* Discusión sobre cómo nuestras acciones afectan nuestro cuerpo y la naturaleza.

Miércoles:

• *Inicio:* Charla sobre hábitos de higiene y cuidado del entorno.
• *Desarrollo:* Manualidad con materiales reciclados para hacer un “Árbol de hábitos saludables”.
• *Cierre:* Compartir qué hábitos pueden hacer cada uno para cuidarse y cuidar la naturaleza.

Jueves:

• *Inicio:* Cuento sobre un animal que necesita ayuda.
• *Desarrollo:* Juego dramatizado: “Ayudemos a los animales” con peluches o figuras.
• *Cierre:* Conversar sobre qué acciones ayudan a los animales y a la naturaleza.

Viernes:

• *Inicio:* Canción sobre cuidarse y cuidar el planeta.
• *Desarrollo:* Dibujar y pintar acciones que ayudan a mantener limpio y saludable nuestro ambiente.
• *Cierre:* Presentación de sus dibujos y compromiso grupal para cuidar la naturaleza.

Semana 4: Culminación y celebración del conocimiento adquirido

Enfoque: Integración de todo lo aprendido mediante una actividad lúdica y participativa.

Lunes:

• *Inicio:* Revisión de los dibujos, canciones y actividades del mes.
• *Desarrollo:* Juego de memoria con imágenes de partes del cuerpo, naturaleza y acciones saludables.
• *Cierre:* Compartir qué les gustó más y qué aprendieron.

Martes:

• *Inicio:* Preparación de un mural colectivo con las ilustraciones y dibujos realizados durante el mes.
• *Desarrollo:* Pegado y organización del mural en el aula.
• *Cierre:* Explicar en grupo qué representa y por qué es importante cuidarse y cuidar la naturaleza.

Miércoles:

• *Inicio:* Presentación de un pequeño teatro o dramatización usando disfraces y objetos naturales.
• *Desarrollo:* Los niños representan escenas relacionadas con el cuidado personal y natural.
• *Cierre:* Reflexión sobre el mensaje que transmitieron.

Jueves:

• *Inicio:* Preparación de una “Fiesta de Cuidado” con canciones y bailes aprendidos.
• *Desarrollo:* Presentación grupal para compartir con la comunidad escolar.
• *Cierre:* Entrega de diplomas simbólicos por su participación y compromiso.

Viernes:

• *Inicio:* Reflexión final y agradecimiento por lo aprendido.
• *Desarrollo:* Fiesta de cierre con actividades libres, juegos y reconocimiento.
• *Cierre:* Despedida y reafirmación del compromiso de cuidar su cuerpo y su entorno.