Información Básica del Proyecto
Nombre del Proyecto: Pequeños con Grandes Sueños
Asunto o Problema: Que los niños y niñas puedan elegir libremente cualquier profesión, sin que esté “marcada” por el género.
Tipo: Por Fases Metodológicas
Grado: Segundo Grado de Preescolar (4 años)
Escenario: Aula
Metodología: Basado en problemas
Ejes Articuladores: Inclusión
Contenidos y PDAs Seleccionados:
Campo Formativo | Contenidos | PDAs |
|---|---|---|
Lenguajes | Expresión de emociones, experiencias y gustos a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos. | Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos e ideas, apoyándose en distintos lenguajes. |
Saberes y Pensamiento Científico | Uso de monedas y billetes en diferentes situaciones, intuición del valor. | Se familiariza con monedas y billetes en diversas situaciones. |
Ética, Naturaleza y Sociedades | Transformación responsable del entorno, derechos de niñas y niños. | Expresa su comprensión de los derechos y los vive en su cotidianidad, escuchando a sus pares. |
De lo Humano y lo Comunitario | Interacción con personas diversas, convivencia y aceptación de la diversidad. | Realiza acciones de higiene personal y limpieza en sus actividades diarias. |
Desarrollo de la Planeación por Fases Metodológicas
Fase 1: Planeación
Campo Formativo | Actividad | Descripción |
|---|---|---|
Identificación | "El mural de profesiones" | En círculo, el docente presenta imágenes de diferentes profesiones (doctor, maestro, cocinero, bombero, etc.). Los niños observan y expresan con gestos o palabras qué les gusta de cada uno. Se les invita a decir qué les gustaría ser cuando sean grandes, fomentando la expresión y la exploración de gustos. |
Recuperación | "El sonido de los oficios" | Juego sensorial: el docente hace sonidos relacionados con distintas profesiones (el ladrido del perro del veterinario, el pito del policía, la olla de la cocinera). Los niños adivinan y repiten los sonidos, activando su memoria auditiva y conocimientos previos. |
Planificación | "El árbol de profesiones" | Con apoyo visual, los niños participan en pegar imágenes de profesiones en un gran árbol dibujado en la pared, eligiendo libremente dónde colocarlos. Discuten qué roles pueden hacer hombres o mujeres, promoviendo inclusión y respeto a la diversidad. |