Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Saludo y canción “La estrella de Navidad”.
• Actividad 2: Pregunta: “¿Por qué es importante compartir en Navidad?” (pequeña ronda de ideas, fomentando la reflexión y el respeto).

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración artística: “Mi tarjeta navideña” – con papel, colores y materiales reciclados, los niños hacen una tarjeta que expresa su mejor deseo navideño.
• Actividad 4: Juego de movimiento: “Estrella fugaz” – los niños imitan estrellas que saltan y giran en el espacio, promoviendo el movimiento y la expresión corporal.

Cierre:

• Actividad final: Presentación de las tarjetas, describiendo qué quisieron expresar y cómo se sienten al compartir sus deseos.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Canto “Luces de Navidad” (repetición y movimiento).
• Actividad 2: Pregunta: “¿Qué símbolos navideños recuerdan?” (dinámica de reconocimiento y diálogo).

Desarrollo:

• Actividad 3: Dramatización: “El nacimiento del niño Jesús” – con figuras o disfraces simples, los niños representan la historia, expresando emociones y gestos.
• Actividad 4: Juego de movimiento: “Camino de la paz” – recorrer un circuito en silencio, fomentando la calma y la empatía.

Cierre:

• Actividad final: Diálogo en círculo: “¿Qué aprendí sobre Navidad?” y compartir emociones y aprendizajes.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Saludo con la canción “Fiesta de Navidad”.
• Actividad 2: Recapitulación: “¿Qué aprendí sobre los símbolos y tradiciones navideñas?” (preguntas para reforzar conocimientos).

Desarrollo:

• Actividad 3: Presentación del producto final: “Mi cartel navideño” – los niños muestran y explican su creación artística y qué símbolo o tradición representa.
• Actividad 4: Juego libre con los materiales, compartiendo y reforzando los aprendizajes.

Cierre:

• Actividad final: Cuento colectivo “La Navidad en mi comunidad” (cuento sencillo con imágenes y participación). Los niños expresan qué les gustó y qué valores aprendieron.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Producto: Cada niño creará una tarjeta navideña decorada con materiales reciclados y expresará con palabras o gestos qué simboliza para él/ella la Navidad. Además, expondrán su tarjeta en una pequeña “Galería navideña” en el aula.

Criterios de evaluación:

• Participa activamente en las actividades y expresiones.
• Utiliza recursos gráficos y artísticos para comunicar sus ideas y emociones.
• Describe y explica su tarjeta y los símbolos que eligió.
• Demuestra empatía y respeto al escuchar y valorar las creaciones de sus compañeros.

Relación con los PDAs: Los niños explican y comparten sus producciones, señalando detalles y describiendo emociones, fortaleciendo sus habilidades comunicativas y afectivas.