Planeación Didáctica Semanal para Primer Grado de Preescolar (Niños de 3 años)

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Reglas y normas
Asunto/Problema: Los niños de primer grado aún no conocen ni practican reglas y normas en el salón.
Tipo: Semanal
Grado: Primer grado de preescolar (3 años)
Escenario: Aula
Metodología: Comunitaria
Ejes Articuladores: Artes y experiencias estéticas
Contenidos y PDAs seleccionados:

Campo Formativo	Contenidos	PDA
Lenguaje y comunicación	Expresar necesidades y emociones en comunidad	Reconoce que al jugar y socializar expresa sus vivencias y cultura
Saberes y pensamiento científico	Compartir saberes familiares y descubrir similitudes	Comparte saberes familiares con sus pares y descubre similitudes
Ética, naturaleza y sociedades	Convivir respetando diversidad y derechos	Colabora en cultura de paz, convivencia respetuosa
De lo humano y lo comunitario	Participar en acuerdos y reglas en juegos y actividades	Respeta reglas, comparte materiales, escucha y turna

Inicio:

Cantar y saludar: "Hola, amiguitos, ¿cómo están?" con movimientos corporales.
Actividad de recuperación de conocimientos previos: mostrar una caja con juguetes y preguntar, "¿Qué hacemos antes de jugar?" para activar ideas sobre reglas y normas simples, como "esperar su turno" (adaptado a su nivel).

Desarrollo:

Juego sensorial: "El camino de las reglas" con cinta en el piso formando un sendero. Los niños caminan por él, imitando pasos, y el docente introduce la idea de seguir un camino con respeto y cuidado.
Construcción creativa: con bloques de colores, construir una "Casa de Reglas" donde cada niño coloca una figura y dice qué regla le gustaría tener en su casa o en la escuela ("Compartir", "Esperar", "Ser amable").
Movimiento: bailar con música y detenerse cuando la música se pare, aprendiendo a seguir instrucciones y respetando el ritmo.

Cierre:

Cuento corto: "La pequeña estrella que aprendió a respetar" (cuento adaptado donde una estrella aprende a esperar su turno para brillar).
Preguntas sencillas: "¿Qué aprendimos hoy?" y "¿Qué te gustó más?"

Inicio:

Saludo con una canción sobre compartir y respetar a los amigos.
Actividad rápida: "¿Quién quiere ser mi amigo?" tocando la cabeza, hombros, y preguntando "¿Me quieres?" para promover expresión de emociones.

Desarrollo:

Juego de roles: usando muñecos o títeres, representar una situación en la que un muñeco no comparte y otro pide ayuda, guiando a los niños a entender la importancia de respetar las reglas de compartir.
Pintura sensorial: con témperas y esponjas, pintar en grandes papeles qué significa para ellos respetar y compartir, usando colores vivos (fuente: Libro, pág. X).

Cierre: