Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Independencia de México para preescolar
Asunto o Problema Principal: Introducir a los niños de 4 años en la historia de la independencia de México, promoviendo su participación activa en actividades relacionadas con la celebración y el conocimiento cultural.
Tipo: Semanal (5 días)
Grado: Segundo grado de preescolar (4 años)
Escenario: Aula y espacio al aire libre (si se permite)
Metodología(s): Comunitaria, participativa, lúdica y exploratoria
Ejes Articuladores: Apropiación de las culturas a través de la lectura, la narración y la expresión artística

Contenidos:

Narración de historias sobre la independencia de México, usando diversos lenguajes (oral, visual, corporal).
Reconocimiento y expresión de emociones y necesidades relacionadas con la celebración.
Construcción de la identidad personal y de pertenencia cultural.

PDAs:

Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, en diferentes lenguajes.
Reconoce rasgos de su identidad, expresa cómo es, qué le gusta y qué no, en su lengua materna o en otros lenguajes.

Desarrollo de la Planeación Semanal (Lunes a Viernes)

Día 1: ¡Conociendo mi historia y mi cultura!

Inicio:

Rutina de saludo: Canción de bienvenida con movimientos (ejemplo: “Hola, hola, ¿cómo estás?”).
Actividad de recuperación: Mostrar una imagen grande de un castillo, un símbolo patriótico y preguntar: “¿Qué es esto?” para activar conocimientos previos y despertar curiosidad sobre la historia y la cultura mexicana.

Desarrollo:

Actividad principal:
Crear una línea del tiempo sencilla con dibujos de personajes históricos (Miguel Hidalgo, José María Morelos), usando recortes de papel y colores. Los niños ayudan a colocar las figuras en orden, explorando formas y colores.
(Fuente: Libro, Pág. X) – Se puede usar un fragmento de historia adaptada para niños que relacione personajes y hechos importantes.
Actividad sensorial: Tocar y oler semillas y plantas típicas mexicanas (maíz, calabaza).
Juego de movimiento: Bailar una canción tradicional mexicana (como el jarabe tapatío) con movimientos libres.

Cierre:

Reflexión sencilla: Mostrar las imágenes del día y preguntar: “¿Qué aprendiste hoy?” y “¿Qué te gustó más?”.
Expresión artística: Dibujar en su cuaderno o cartulina qué les gustó del día o qué personajes históricos recuerdan.

Día 2: Los colores y símbolos de México

Inicio:

Saludo y canción: Canción de la bandera mexicana.
Recuperación: Mostrar la bandera y preguntar: “¿De qué colores es?” para activar conocimientos previos sobre símbolos nacionales.

Desarrollo:

Actividad principal:
Manipular y clasificar banderas, papel de colores y objetos con los colores de la bandera (verde, blanco, rojo).
Construir una bandera gigante con papel, pegamento y colores.
Actividad sensorial: Sentir diferentes texturas de telas y papel que representan los colores de la bandera.
Juego: Imitar movimientos de los personajes históricos con música tradicional.