Semana 1: Descubriendo las Vocales con Juegos y Cuentos

Lunes

Inicio:

• Cuentacuentos: Narrar una historia sencilla sobre animales que tienen nombres con diferentes vocales (ejemplo: Ana la abeja, Oscar el oso).
• Presentación de las vocales en carteles grandes y coloridos, invitando a los niños a observarlas y nombrarlas.

Desarrollo:

• Juego sensorial: Los niños explorarán con sus dedos letras en bandejas con arena, maíz o plastilina, formando las vocales.
• Actividad motriz: Buscar en el aula objetos que empiecen con cada vocal y colocarlos en una estación de sonidos.

Cierre:

• Canción de las vocales con movimientos: cada niño imitará el sonido y la forma de cada vocal mientras la cantan.
• Reflexión grupal: ¿Qué vocales aprendimos hoy? ¿Qué palabras empiezan con esas vocales?

Martes

Inicio:

• Revisión rápida de las vocales vistas el día anterior con un juego de imitación (los niños harán movimientos relacionados con cada vocal).

Desarrollo:

• Juego de clasificación: Los niños colocarán tarjetas con dibujos (sol, manzana, elefante, etc.) en el lugar correspondiente según la vocal con la que empiezan.
• Dibujo libre: Dibujar su vocal favorita y decorarla con colores y pegatinas.

Cierre:

• Compartir sus dibujos y decir por qué eligieron esa vocal.
• Crear un mural colectivo con las vocales y palabras relacionadas.

Miércoles

Inicio:

• Cantar la canción de las vocales en círculo, acompañados de gestos.

Desarrollo:

• Búsqueda en globos: inflar globos con las vocales escritas, y los niños los buscarán por el aula.
• Juego de memoria: tarjetas con letras y dibujos, formando pares de vocales y palabras.

Cierre:

• Juego de imitación: los niños representan palabras que empiezan con cada vocal en un pequeño teatro improvisado.

Jueves

Inicio:

• Juego de "¿Qué letra es?" con letras grandes en la pizarra, donde los niños señalan la vocal que escuchan en distintas palabras.

Desarrollo:

• Crear señalizaciones sencillas: los niños elaborarán letreros con la vocal que prefieran, usando materiales de arte.
• Explorar sonidos: escuchar palabras y señalar la vocal que escuchan primero.

Cierre:

• Mostrar sus señalizaciones y explicar qué hicieron.
• Cantar la canción de las vocales en pequeños grupos.

Viernes

Inicio:

• Ronda de canciones: repasar las vocales con movimientos y sonidos.

Desarrollo:

• Juego sensorial: recorrer un circuito en el que en cada estación encuentren letras de las vocales en diferentes materiales (agua, tela, plastilina).
• Elaboración de un mural colectivo: pegar letras y dibujos relacionados con las vocales.

Cierre:

• Presentar en grupo las vocales creadas durante la semana.
• Compartir qué les gustó más de aprender las vocales.

Semana 2: Explorando y Usando las Vocales en Historias y Señalizaciones