Planeación Didáctica de Tercer Grado de Preescolar (Niños de 5 años)

Nombre del Proyecto: Los soldados, héroes de la nación
Asunto o Problema Principal a Abordar: La labor del soldado
Tipo de Planeación: Semanal (5 Días)
Grado: Tercer Grado de Preescolar (5 años)
Escenario: Aula
Metodología(s): Investigación
Ejes Articuladores: Pensamiento crítico

Contenidos y PDAs Seleccionados

Ética, Naturaleza y Sociedades:

La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.

De lo Humano y lo Comunitario:

Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Desarrollo de la Planeación Semanal (5 Días) para Tercer Grado de Preescolar (5 años)

Lunes

Inicio:

Actividad 1: Saludo con canción en círculo: “Hola, amigos, buenos días”, promoviendo la expresión oral y el reconocimiento del grupo.
Actividad 2: Ronda de preguntas: “¿Qué saben sobre los soldados?” y una breve charla sobre quiénes son y qué hacen, usando imágenes ilustrativas (si se tienen).

Desarrollo:

Actividad 3: Juego de roles “Ser soldado por un día”: los niños usan disfraces o accesorios (casco, escudo, bandera) y representan acciones de un soldado, como marchar, cuidar y proteger.
Actividad 4: Exploración sensorial: “¿Qué sonidos hacen los soldados?” con grabaciones de marchas, sirenas y sonidos de la comunidad.
Actividad 5: Movimiento: “Marcha de los soldados” en fila, siguiendo un camino trazado en el aula, promoviendo el esquema corporal y el ritmo.

Cierre:

Actividad final: Cuento narrado de un soldado que ayuda a su comunidad, con imágenes y preguntas: “¿Qué hizo el soldado?” y una breve reflexión sobre la importancia de ayudar y respetar.

Martes

Inicio:

Actividad 1: Canto “Soy un soldado valiente” para activar la atención y el ritmo.
Actividad 2: Preguntas abiertas: “¿Qué creen que hace un soldado?” para activar conocimientos previos y promover la expresión oral.

Desarrollo:

Actividad 3: Creación artística: pintamos o hacemos collage con imágenes de soldados y comunidades diversas, usando materiales sensoriales (telas, papel, plastilina).
Actividad 4: Juego de memoria con tarjetas de diferentes personajes en la comunidad, incluyendo soldados, familias y comunidades diversas.
Actividad 5: Movimiento: “Caminar en fila”, imitando el paso de un soldado, en diferentes ritmos y velocidades.

Cierre:

Actividad final: Presentación de las obras artísticas y reflexión grupal sobre la diversidad y el respeto a todos los miembros de la comunidad.