Fase 1: Introducción, Conocimientos previos, Identificación del problema

Actividades sensoriales y de exploración para activar conocimientos iniciales y generar curiosidad sobre los nombres y las letras.

• Tocar y oler objetos con etiquetas que tengan nombres escritos, para relacionar sentidos con textos.
• Observar diferentes textos impresos y digitales en el aula, señalando letras y palabras que reconocen.
• Juego con letras flotantes en agua o en la arena, explorando formas y tamaños.

Fase 2: Preguntas de indagación, Explicación inicial

Formular preguntas sencillas y promover la exploración mediante dibujo y juego.

• Preguntar a los niños qué les gusta de su nombre y qué letras creen que tiene.
• Dibujar con ellos cómo imaginan sus letras y su nombre, usando diferentes colores y materiales.
• Realizar un juego de clasificación de letras, con objetos y dibujos.

Fase 3: Conclusiones relacionadas con la problemática general

Observar, comparar y analizar resultados para entender el proceso.

• Comparar los nombres creados por los niños, observando similitudes y diferencias en letras y formas.
• Reflexionar en grupo sobre lo que aprendieron al buscar y jugar con sus nombres.

Fase 4: Diseño y construcción de una propuesta, Evaluación y divulgación

Crear soluciones manipulables, evaluar resultados y compartir descubrimientos.

• Construir con bloques o materiales reciclados las letras de su nombre, promoviendo la motricidad y la creatividad.
• Mostrar en una exposición los nombres y las letras, explicando qué aprendieron.
• Grabar un pequeño video o realizar una presentación oral, compartiendo su proceso.