Identificación

Explorando nuestro entorno

• Ronda de diálogo en círculo donde los niños muestran objetos que tienen su nombre (tarjetas, dibujos, etiquetas).
• Observación guiada de carteles, etiquetas y nombres en el aula, invitando a los niños a señalar y comentar qué ven y qué creen que es.
• Juego sensorial: tocar y oler objetos con etiquetas, para activar sus sentidos y generar interés en los textos escritos.

Recuperación

Juegos con nombres

• Juego de "El nombre escondido": esconder en el aula tarjetas con nombres y que los niños las busquen y las nombren.
• Creación de un mural colaborativo: cada niño pega su nombre escrito en letras grandes y decoradas, explorando las formas y colores.
• Cantar canciones que incluyan el nombre propio, fomentando el reconocimiento auditivo y visual.

Planificación

Decidiendo juntos

• Uso de imágenes y símbolos para decidir qué actividades quieren hacer para conocer más sobre los nombres.
• Dibujar en pareja o en grupo cómo les gustaría explorar sus nombres, usando lápices, papeles y objetos sensoriales.
• Explicar en palabras sencillas qué harán en las próximas actividades, con apoyo del docente.