Semana 3: Secuenciando y contando en orden

Enfoque: Mejorar la secuencia numérica y la capacidad de contar en orden.

Lunes

• *Inicio:* Juego con tarjetas de números mezclados.
• *Desarrollo:* Ordenar las tarjetas del 1 al 5 en secuencia.
• *Cierre:* Cantar el conteo en orden y en reversa.

Martes

• *Inicio:* Juego de saltar en línea, diciendo los números en orden.
• *Desarrollo:* Crear un camino en el aula para saltar y decir los números.
• *Cierre:* Dibujo de su camino numérico y contar los pasos.

Miércoles

• *Inicio:* Actividad con objetos en fila, en la que cada niño agregue un objeto en la secuencia.
• *Desarrollo:* Practicar la secuencia contando y colocando objetos en orden.
• *Cierre:* Repetir en voz alta la secuencia del 1 al 5.

Jueves

• *Inicio:* Juego de “El viajero de los números”: seguir un camino en el mapa con números en orden.
• *Desarrollo:* Realizar actividades de secuenciar objetos y números en el aula.
• *Cierre:* Cantar y dramatizar la historia del viajero.

Viernes

• *Inicio:* Revisión de la semana con una ronda de preguntas y actividades de orden.
• *Desarrollo:* Crear un mural con los números en orden y objetos correspondientes.
• *Cierre:* Dibujo libre de una escena con números y objetos en secuencia.

Semana 4: Integrando y aplicando los conocimientos

Enfoque: Utilizar los números en actividades colaborativas y situaciones cotidianas.

Lunes

• *Inicio:* Juego de roles: tienda, donde los niños venden y cuentan objetos.
• *Desarrollo:* Contar y separar objetos para vender en la tienda.
• *Cierre:* Cantar la canción de la tienda y los números.

Martes

• *Inicio:* Juego con rompecabezas numéricos y objetos.
• *Desarrollo:* Resolver rompecabezas que involucran números y cantidades.
• *Cierre:* Compartir en grupo qué aprendieron del juego.

Miércoles

• *Inicio:* Historiario con personajes que necesitan contar para completar tareas.
• *Desarrollo:* Trabajo en equipo para resolver problemas sencillos usando números.
• *Cierre:* Contar en coro cómo resolvieron el problema.

Jueves

• *Inicio:* Juego de buscar objetos en el aula siguiendo instrucciones numéricas ("Busca tres bloques").
• *Desarrollo:* Contar y reunir los objetos solicitados.
• *Cierre:* Crear una historia en grupo sobre lo que encontraron.

Viernes

• *Inicio:* Preparar una exposición final con los objetos y dibujos realizados durante el mes.
• *Desarrollo:* Presentar a la clase lo que aprendieron sobre los números.
• *Cierre:* Reflexión grupal con preguntas sobre la importancia de los números en su vida diaria.

Producto de Desempeño Auténtico Mensual

Evento final:
Una feria llamada “Mi mundo numérico” donde los niños exhiben sus dibujos, objetos, historias y juegos relacionados con los números. Los niños participan en actividades de contar, ordenar y relacionar objetos y números en pequeños grupos.

Criterios de evaluación:

• Capacidad para contar objetos en secuencia y sin saltos.
• Reconocimiento y relación de números con cantidades concretas.
• Participación activa en actividades colaborativas y juegos numéricos.
• Uso correcto de los números en situaciones sencillas.