Identificación

Explorando Nuestra Comunidad

• Círculo de diálogo sensorial: Sentados en círculo, el docente invita a los niños a cerrar los ojos y tocar objetos relacionados con la comunidad (una piedra, una hoja, una campana). Después, describen lo que sintieron y vieron.
• Observación con los sentidos: Paseo breve por el entorno cercano para oler, escuchar y tocar diferentes elementos del vecindario (árboles, agua, sonidos de la calle).
• Dibujo libre: Cada niño expresa en un papel lo que más le gusta de su comunidad (ej. una casa, un árbol, un animal), usando colores y texturas.

Recuperación

Explorando con Sentidos

• Juego de sonidos: Se colocan objetos en una caja y los niños sacan uno a uno, adivinando qué es solo con el oído.
• Juego de texturas: Bandejas con diferentes materiales (arena, algodón, agua, piedras) para que manipulen y describan lo que sienten.
• Cuento sensorial: Escuchan una historia sobre su comunidad, acompañada de sonidos y objetos que representan personajes o lugares.

Planificación

Construyendo Nuestro Mapa

• Imágenes y símbolos: Se muestran fotos y dibujos de lugares y personajes de la comunidad, y los niños ayudan a ubicar los símbolos en un mural o gran cartel.
• Roles y acciones: Se invita a los niños a representar en el juego simbólico diferentes roles en la comunidad (el vendedor, el policía, el vecino).
• Consenso simple: Con ayuda del docente, los niños eligen qué lugares y personajes quieren explorar más en las actividades siguientes.