Lunes

Inicio:

• Presentación del concepto de huerto: mostrar fotos o un pequeño huerto escolar, hablar sobre las plantas que allí hay.

Desarrollo:

• Paseo guiado por el huerto escolar, tocando y observando las plantas en su entorno natural.
• Recolectar pequeñas hojas, flores o frutos para conocerlas más.

Cierre:

• Dibujar en sus cuadernos una planta del huerto y decir qué necesitan para vivir.

Martes

Inicio:

• Cuento sobre un pequeño árbol o planta que necesita ayuda para crecer, usando títeres o imágenes.

Desarrollo:

• Juego de dramatización: los niños ayudan a “regar” y “cuidar” plantas con mangueras o regaderas de juguete.
• Crear un cartel con instrucciones sencillas para cuidar las plantas, en equipo.

Cierre:

• Reflexionar sobre la importancia de cuidar las plantas del huerto para que crezcan fuertes.

Miércoles

Inicio:

• Conversación sobre cómo las plantas nos dan alimentos y belleza, y cómo podemos cuidarlas en el huerto.

Desarrollo:

• Juego motriz: imitar el crecimiento de una planta, desde semilla hasta flor, en diferentes estaciones del aula o patio.
• Elaborar un mural donde cada niño pegue o dibuje una etapa del crecimiento de las plantas.

Cierre:

• Compartir en círculo lo que aprendieron y cómo ayudarán a cuidar el huerto.

Jueves

Inicio:

• Escuchar sonidos del viento y animales que viven en las plantas, relacionándolos con el huerto.

Desarrollo:

• Manipulación de semillas y tierra en pequeños recipientes, para entender cómo se planta y cuida.
• Juego simbólico: “La feria del huerto”, donde los niños venden y compran “frutas” y “verduras” hechas con material reciclado.

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia de cuidar las plantas y de convivir respetuosamente con la naturaleza.

Viernes

Inicio:

• Revisión de todo lo aprendido, con preguntas y muestras de sus plantas o dibujos.

Desarrollo:

• Preparar en equipo un “Huerto en miniatura” con materiales reciclados y plantas pequeñas o semillas en vasos reciclados.
• Presentar su huerto a los compañeros, explicando cómo lo cuidan.

Cierre:

• Canción final sobre cuidar las plantas y un compromiso colectivo para proteger la naturaleza.

Producto de Desempeño Auténtico Quincenal

¿Qué?
Un “Huerto escolar en miniatura” elaborado con materiales reciclados y plantas o semillas sembradas por los niños, acompañado de un cartel que explique cómo cuidar las plantas.

¿Cómo?
El huerto será presentado en un espacio visible del aula o escuela, y cada niño participó en su creación y cuidado. Incluye fotografías o dibujos del proceso y las plantas en diferentes etapas.

Criterios de evaluación:

• Participación activa en las actividades de siembra y cuidado.
• Capacidad de explicar qué necesitan las plantas y cómo cuidarlas.
• Manifestación de responsabilidad y respeto hacia las plantas.
• Creatividad en la elaboración del huerto y los carteles.