Viernes

Inicio:

• Presentar un pequeño teatro con personajes que buscan números en su aventura, motivando la participación.

Desarrollo:

• Juego de "Encontrando el número": esconder tarjetas con números en el aula y que los niños los busquen, contando en voz alta al encontrarlos.
• Dibujo libre: crear una escena con números y objetos relacionados, reforzando la comprensión.

Cierre:

• Compartir sus dibujos y explicar qué número dibujaron y qué objetos hay en la escena.
• Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos sobre los números esta semana?

Semana 2: Aprendiendo a Identificar y Escribir Números

Lunes

Inicio:

• Revisión mediante una canción que incluya los números del 1 al 5 y sus letras.
• Mostrar tarjetas con números y pedir que los niños los nombren y los muevan al ritmo.

Desarrollo:

• Actividad con plastilina: moldear el número y luego buscar en el aula objetos que correspondan a esa cantidad.
• Juego de emparejamiento: relacionar tarjetas con números y objetos en tarjetas con dibujos.

Cierre:

• Contar en voz alta los objetos en sus dibujos y nombrar los números.
• Plática grupal: ¿Qué número te gustó más? ¿Por qué?

Martes

Inicio:

• Lectura de un cuento visual donde los personajes enfrentan desafíos relacionados con contar y reconocer números.
• Preguntas sobre los números y las cantidades en la historia.

Desarrollo:

• Actividad de trazado: con lápices grandes, los niños trazan los números del 1 al 5 en hojas grandes y decoran con dibujos relacionados.
• Juego: "El camino de los números", en donde los niños avanzan por una ruta dibujada en el suelo, diciendo el número al pisar cada casilla.

Cierre:

• Compartir sus trazos y explicar qué número dibujaron.
• Cantar una canción sobre escribir los números.

Miércoles

Inicio:

• Juego de memoria con tarjetas de números y objetos, buscando pares iguales.
• Preguntar: ¿Qué número corresponde a esta pila de objetos?

Desarrollo:

• Crear un mural con los números del 1 al 5 y colocar objetos reales o dibujos en cada número.
• Actividad de clasificación: colocar tarjetas con números en diferentes cestas o contenedores.

Cierre:

• Revisar el mural y explicar qué objetos corresponden a cada número.
• Cantar y bailar con una canción que incluya los números.

Jueves

Inicio:

• Juego de "Simón dice" usando los números: "Simón dice que salten 3 veces" o "Tocad el número 4".
• Preguntar: ¿Qué número fue? ¿Cuántas veces saltamos?

Desarrollo:

• Dibujar en una hoja una escena con diferentes cantidades y escribir los números correspondientes.
• Juego de completar: rellenar con números los espacios en blanco en una serie de dibujos.

Cierre:

• Mostrar sus dibujos y explicar qué número escribieron y qué cantidad representa.
• Compartir qué número les gustó más y por qué.

Viernes

Inicio:

• Repaso con una ronda de preguntas rápidas sobre los números del 1 al 5.
• Mostrar tarjetas y pedir que señalen los números.

Desarrollo:

• Crear una pequeña historia o teatro donde los personajes usan números para resolver un problema sencillo.
• Actividad de dramatización: usar figuras o juguetes para representar cantidades y los números correspondientes.

Cierre:

• Presentar su historia o escena.
• Reflexión grupal: ¿Qué número aprendimos? ¿Qué nos gusta más de los números?