Presentamos

Reflexión inicial

• Cuento o dramatización sencilla sobre un animal marino que necesita ayuda.
• Mostrar imágenes y preguntar “¿Qué podemos hacer para cuidar a los animales?”.

Recolectemos

Saber previo

• Dialogar sobre qué saben acerca del mar y los animales que viven allí.
• Juegos de imitación y movimientos relacionados con el cuidado del agua y los animales.

Formulemos

Definición del problema

• Ayudar a los niños a expresar en palabras sencillas que el mar y sus animales necesitan protección.

Organizamos

Tareas y roles

• Distribuir roles en juegos de cuidado, como “el que limpia”, “el que cuida”.
• Uso de disfraces o accesorios para representar acciones de protección.

Construimos

Ejecutar estrategias

• Participar en actividades de limpieza simbólica de materiales del mar con trapos suaves.
• Crear un mural o cartel con dibujos y palabras sencillas sobre el cuidado del océano.

Comprobamos y analizamos

Evaluar resultados

• Observar cómo los niños expresan su comprensión y actitudes de cuidado.
• Preguntar qué aprendieron o qué les gustaría hacer más.

Compartimos

Socializar

• Mostrar sus trabajos y realizar una pequeña presentación o canto grupal sobre el tema.

Sensibilización

Punto de partida

• Observar objetos recolectados en el entorno cercano y dialogar sobre su importancia.
• Escuchar historias o canciones sobre el mar y sus animales.

Investigación

Lo que saben y quieren saber

• Juegos exploratorios con agua, arena y conchas, haciendo preguntas sencillas.
• Dibujar o jugar con figuras de animales marinos para expresar interés.

Planificación

Diseño del proyecto

• Dibujar con ayuda un plan simple de cómo ayudar a cuidar el mar.
• Crear roles en el juego simbólico de limpieza o protección del océano.

Ejecución

Realización del servicio

• Participar en actividades de limpieza simbólica del patio o de objetos del mar.
• Compartir en círculo lo que hicieron y cómo se sienten.

Socialización

Evaluación y reflexión

• Mostrar a otros lo que hicieron y decir qué les gustó más.
• Valorar su participación con palabras simples y gestos de alegría.