Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Saludamos cantando y haciendo movimientos de la naturaleza.
• Actividad 2: Pregunta: "¿Qué aprendimos sobre los fenómenos naturales?"

Desarrollo:

• Actividad 3: Juego de memoria: tarjetas con imágenes de fenómenos (lluvia, arcoíris, volcán, tornados).
• Actividad 4: Creación artística final: hacer un mural colectivo con recortes, dibujos y colores que represente los fenómenos estudiados.
• Actividad 5: Presentación grupal: cada niño muestra su dibujo o maqueta y dice qué fenómeno representa.

Cierre:

• Actividad final: Cuento dramatizado donde todos participan representando diferentes fenómenos, y reflexionan sobre lo que aprendieron.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Producto:
Un mural colectivo titulado “Fenómenos asombrosos” que incluye dibujos, recortes y representaciones de los fenómenos estudiados (lluvia, arcoíris, relámpagos, volcanes, tornados). Cada niño contribuirá con una parte y explicará brevemente qué fenómeno representa.

Criterios de evaluación observables:

• Participa activamente en las actividades creativas y sensoriales.
• Utiliza vocabulario sencillo para describir fenómenos.
• Muestra interés y respeto por las ideas de sus compañeros.
• Usa su cuerpo y movimientos para representar fenómenos naturales.
• Expresa sus ideas mediante dibujos, recortes o representaciones.

Relación con los PDAs:
El mural refleja cómo los niños establecen semejanzas y diferencias entre fenómenos, valoran su diversidad y expresan sus ideas de manera artística y sensorial, promoviendo el pensamiento científico de forma lúdica y significativa.

Sugerencias de Evaluación Formativa

• Observación continua durante las actividades para identificar su participación, interés y comprensión.
• Preguntas sencillas al final de cada día para conocer qué aprendieron o qué les llamó más la atención.
• Anécdotas o registros fotográficos de las actividades con comentarios sobre las expresiones y movimientos de los niños.
• Diálogos individualizados para explorar su nivel de comprensión y promover la expresión oral.
• Retroalimentación positiva y reconocimiento de sus esfuerzos en las actividades artísticas y sensoriales.