Cuestionario sobre GRAFICA DE BARRAS

1. ¿Cuál es la función principal de una gráfica de barras en la presentación de datos?

A) Presentar datos en forma de porcentaje

B) Comparar diferentes categorías de manera visual

C) Mostrar relaciones causales

D) Mostrar tendencias en el tiempo

2. En una gráfica de barras, ¿qué indica la longitud de cada barra?

A) La media de los datos

B) La cantidad o frecuencia de esa categoría

C) La diferencia entre categorías

D) La categoría a la que pertenece

3. ¿Cuál de las siguientes es una ventaja de usar gráficas de barras en una presentación educativa?

A) Son útiles para mostrar datos en series temporales

B) Permiten analizar relaciones de causa y efecto

C) Facilitan la identificación de patrones y comparaciones

D) Representan datos en porcentaje de manera precisa

4. En una gráfica de barras verticales, ¿qué elemento generalmente se coloca en el eje horizontal?

A) Las cantidades numéricas

B) Los porcentajes

C) Las categorías o grupos

D) Las fechas

5. ¿Qué debe hacerse para garantizar la claridad al diseñar una gráfica de barras?

A) Utilizar colores similares para todas las barras

B) Omite las leyendas si la gráfica es simple

C) Etiquetar claramente las categorías y valores

D) Usar muchas categorías en una sola gráfica

6. En una gráfica de barras, ¿qué representa la altura o longitud de cada barra?

A) La frecuencia o cantidad de la categoría

B) La categoría representada

C) El porcentaje acumulado

D) La tendencia general

7. ¿Qué tipo de información sería más adecuada para representar con una gráfica de barras?

A) La comparación de calificaciones de diferentes estudiantes

B) La distribución de edades en un grupo

C) La relación entre dos variables continuas

D) La evolución de las ventas mensuales

8. ¿En qué situación sería conveniente utilizar una gráfica de barras apiladas?

A) Cuando se necesita mostrar la tendencia a lo largo del tiempo

B) Cuando se desean mostrar la composición de categorías en diferentes grupos

C) Cuando se desea mostrar relaciones causales

D) Cuando se comparan muchas categorías con valores pequeños

9. ¿Cuál es una limitación de las gráficas de barras?

A) No permiten comparaciones entre categorías

B) Son difíciles de entender para los estudiantes

C) No muestran datos en orden cronológico

D) Solo se pueden usar para datos cualitativos

10. En una gráfica de barras, si las barras de diferentes colores representan diferentes grupos, ¿qué elemento es esencial incluir para que la gráfica sea comprensible?

A) Una leyenda que identifique los colores con los grupos

B) Una escala logarítmica

C) Muchas etiquetas en las barras

D) Un título general sin detalles

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