Cuestionario sobre ingles basico segundo grado

1. ¿Cuál es la forma correcta de saludar en inglés a un compañero en el aula?

A) Goodbye

B) Sorry

C) Hello

D) Please

2. En el nivel básico, ¿cuál es una estrategia efectiva para enseñar vocabulario en inglés a segundo grado?

A) Utilizar tarjetas con imágenes y palabras

B) Escribir palabras en la pizarra y no repetirlas

C) Evitar la repetición y práctica

D) Solo leer el libro en inglés sin interacción

3. ¿Cuál de las siguientes es una frase común para pedir algo en inglés en el aula?

A) Can I have, please?

B) Where is the book?

C) Thank you very much

D) I want to go home

4. En un contexto inclusivo, ¿cómo se puede ayudar a un alumno que tiene dificultades con el inglés?

A) Solo hablar en español en el aula

B) Ignorarlo para que practique solo

C) Repetir las instrucciones varias veces y usar apoyos visuales

D) No darle tareas en inglés

5. ¿Qué recurso es útil para mejorar la comprensión de instrucciones en inglés a segundo grado?

A) Usar instrucciones visuales y gestos acompañados del idioma

B) Enfatizar solo en la pronunciación sin contexto

C) Solo leer las instrucciones en voz alta sin explicar

D) Escuchar música en inglés sin entender

6. Un maestro quiere evaluar si los alumnos entendieron una canción en inglés. ¿Cuál sería una buena estrategia?

A) Preguntarles en español si les gustó la canción

B) No hacer ninguna evaluación y seguir con la clase

C) Hacer preguntas sencillas sobre la letra y pedirles que señalen imágenes relacionadas

D) Pedirles que la canten sin entenderla

7. Para promover la equidad en el aprendizaje del inglés, un docente debe:

A) Enseñar solo a los alumnos con mejores calificaciones

B) Solo dar atención a los alumnos que ya saben inglés

C) Tratar a todos por igual sin considerar sus necesidades individuales

D) Adaptar actividades y materiales para diferentes estilos de aprendizaje y necesidades

8. ¿En qué momento es recomendable realizar una evaluación formativa en la enseñanza del inglés a segundo grado?

A) No es necesaria en niveles básicos

B) Solo al final del ciclo escolar

C) Solo cuando los padres lo soliciten

D) Durante la clase, para detectar dudas y reforzar conocimientos

9. Un caso práctico: Un alumno muestra frustración cuando no puede repetir una palabra en inglés. ¿Qué acción sería adecuada?

A) Reprenderlo por no aprender rápido

B) Repetir la palabra más lentamente y con apoyo visual

C) Decirle que no es importante y que se calme

D) Ignorarlo y seguir con la clase

10. ¿Para fortalecer el aprendizaje del inglés en segundo grado, qué actividad sería conveniente?

A) Solo escribir en inglés en la pizarra sin interacción

B) Solo escuchar en inglés sin practicar hablar o interactuar

C) Evitar las actividades lúdicas para que los niños se enfoquen en la lectura

D) Realizar juegos con tarjetas, canciones y dramatizaciones en inglés

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