Cuestionario sobre En general

1. ¿Cuál es el principal objetivo de la planeación didáctica en el marco de la Nueva Escuela Mexicana?

A) Cumplir con los requisitos administrativos de la escuela

B) Garantizar un proceso de enseñanza-aprendizaje inclusivo, participativo y contextualizado

C) Seguir un currículo rígido sin adaptaciones

D) Evaluar únicamente los conocimientos memorísticos de los alumnos

2. ¿En qué consiste una evaluación formativa dentro del proceso educativo?

A) Acompañar el aprendizaje mediante retroalimentación continua y ajustada a las necesidades del estudiante

B) Medir solo los conocimientos adquiridos al final del ciclo escolar

C) Utilizar exámenes estandarizados sin retroalimentación

D) Comparar el rendimiento de los alumnos con otros centros educativos

3. ¿Cuál es un principio fundamental del marco normativo de la Nueva Escuela Mexicana?

A) La inclusión y el respeto a la diversidad

B) La competencia individual sobre la comunidad educativa

C) La estandarización de todos los contenidos sin adaptaciones

D) La evaluación solo en términos de calificaciones numéricas

4. En el contexto de inclusión, ¿qué acción es fundamental para atender a estudiantes con diferentes necesidades educativas?

A) Excluir a los estudiantes que tengan dificultades

B) Mantener un mismo método de enseñanza para todos sin adaptaciones

C) Limitar las actividades en el aula para evitar conflictos

D) Implementar adaptaciones curriculares y estrategias diferenciadas

5. ¿Cómo puede un docente promover la equidad en el aula según los principios de la NEM?

A) Reconociendo las diferencias y ajustando las estrategias para atender las necesidades de todos los estudiantes

B) Aplicando el mismo examen para todos sin ajustes

C) Ofreciendo recursos y oportunidades iguales pero sin considerar las particularidades de los estudiantes

D) Enfocándose únicamente en los estudiantes con mejores resultados

6. ¿Qué aspecto es clave para fortalecer los aprendizajes en razonamiento lógico-matemático en el aula?

A) Memorizar fórmulas y procedimientos sin contextualizarlos

B) Promover la resolución de problemas reales y el pensamiento crítico

C) Limitar las actividades a ejercicios repetitivos

D) Evitar actividades que involucren estrategias de razonamiento

7. ¿De qué manera puede un docente fomentar la comprensión lectora entre sus estudiantes?

A) Enfatizar únicamente la memorización de información textual

B) Limitar las lecturas a textos cortos y sencillos

C) Promover actividades de comprensión, discusión y análisis de textos variados

D) Solo realizar lecturas silenciosas sin discusión

8. En un caso práctico, un alumno con discapacidad motriz tiene dificultades para participar en actividades físicas. ¿Qué acción sería adecuada?

A) Adaptar las actividades y ofrecer alternativas que le permitan participar activamente

B) No incluirlo en las actividades físicas para evitar frustraciones

C) Reprenderlo por no participar como los demás

D) Ignorar su necesidad y seguir con las actividades usuales

9. En relación con análisis de casos reales en el aula, ¿cuál es una estrategia efectiva?

A) Ignorar la situación para no complicar la planificación

B) Repetir las mismas estrategias sin evaluar la situación particular

C) Analizar el caso, identificar problemáticas y proponer acciones inclusivas y contextualizadas

D) Aplicar la misma solución en todos los casos sin considerar las diferencias

10. ¿Cuál es el propósito principal de los docentes al prepararse con recursos como este simulador?

A) Reemplazar la formación continua formal

B) Memorizar respuestas correctas para exámenes

C) Poner a prueba y fortalecer sus habilidades pedagógicas y normativas para una educación de calidad

D) Simplificar su labor docente sin considerar aspectos normativos o inclusivos

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