Cuestionario sobre Plan y programa de la nueva escuela mexicana

1. ¿Cuál es el principal propósito del Plan y Programa de la Nueva Escuela Mexicana?

A) Promover una educación inclusiva, equitativa y de calidad que favorezca el desarrollo integral de los estudiantes

B) Propiciar una educación centrada únicamente en la memorización de contenidos

C) Fomentar la competencia entre instituciones educativas para mejorar resultados académicos

D) Reducir la participación de la comunidad en la gestión escolar

2. ¿En qué documento oficial se establece la orientación pedagógica y curricular para la implementación de la Nueva Escuela Mexicana?

A) La Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos

B) El Reglamento Escolar

C) El Plan y Programa de la Nueva Escuela Mexicana

D) La Ley General de Educación

3. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe mejor un aspecto clave del enfoque de la Nueva Escuela Mexicana?

A) Se centra únicamente en la evaluación sumativa de los estudiantes

B) Enfatiza la formación de ciudadanos críticos, solidarios y creativos

C) Prioriza la competencia individual por sobre el trabajo colaborativo

D) Limita la participación de las familias en el proceso educativo

4. En el marco de la Nueva Escuela Mexicana, ¿qué importancia tiene la contextualización del currículo?

A) Solo se aplica en zonas rurales y comunidades indígenas

B) Es irrelevante, ya que se deben seguir estrictamente los contenidos nacionales

C) Permite adaptar los contenidos a las realidades y necesidades de los estudiantes y comunidades

D) Se limita a la selección de materiales didácticos de acuerdo con las tendencias internacionales

5. ¿Cuál es una de las principales responsabilidades del docente según el Plan y Programa de la Nueva Escuela Mexicana?

A) Promover el desarrollo de habilidades socioemocionales, éticas y ciudadanas en los estudiantes

B) Evitar la participación de los estudiantes en actividades de evaluación formativa

C) Cumplir únicamente con los contenidos establecidos en el currículo

D) Mantener un enfoque exclusivo en la preparación para exámenes nacionales

6. ¿De qué manera la Nueva Escuela Mexicana busca atender la diversidad en el aula?

A) Implementando un currículo único para todos sin adaptaciones

B) A través de la estandarización de las evaluaciones para todos los estudiantes

C) Reconociendo y valorando las diferencias culturales, sociales y educativas de los estudiantes

D) Exclusivamente mediante la segregación de grupos según niveles de competencia

7. En relación con la evaluación en la Nueva Escuela Mexicana, ¿qué enfoque se promueve?

A) Exclusivamente evaluaciones sumativas al final del ciclo escolar

B) La evaluación formativa que acompaña y retroalimenta el proceso de aprendizaje

C) La evaluación únicamente mediante exámenes estandarizados nacionales

D) La evaluación centrada en la competencia de memorizar contenidos

8. ¿Cómo contribuye el Marco Normativo de la Nueva Escuela Mexicana a la práctica docente?

A) Limita las estrategias pedagógicas a las tradicionales y excluye metodologías innovadoras

B) Promueve la centralización del control escolar en las autoridades gubernamentales sin participación docente

C) Propicia la privatización de los servicios educativos

D) Establece lineamientos que posibilitan la innovación, inclusión y participación comunitaria en la educación

9. En el contexto de inclusión y equidad, ¿qué se espera que hagan los docentes según la Nueva Escuela Mexicana?

A) Tratar a todos los estudiantes de la misma manera, sin considerar sus necesidades particulares

B) Mantener un enfoque exclusivo en las habilidades cognitivas, dejando de lado las habilidades socioemocionales

C) Priorizar únicamente a los estudiantes con mejores resultados académicos

D) Implementar estrategias que aseguren la participación y el aprendizaje de todos los estudiantes, respetando sus diferencias

10. ¿Cuál es un ejemplo de cómo un docente puede aplicar los principios del Plan y Programa de la Nueva Escuela Mexicana en su planeación didáctica?

A) Diseñar actividades que integren saberes, culturas y contextos locales, promoviendo la participación activa de los estudiantes

B) Evitar la participación de las comunidades en la planificación de las actividades escolares

C) Centrarse en la preparación exclusiva para exámenes estandarizados, sin considerar las necesidades del grupo

D) Seguir únicamente el libro de texto sin realizar adaptaciones o contextualizaciones

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