Patrones y sucesiones

Actividad 1 de 11

Lee el texto mostrado y completa la idea seleccionando de cada lista el valor que le de sentido.

Actividad 2 de 11

¿Cuál es la regla que corresponde a la serie: 1, 4, 7, 10, 13, ...?

3n - 2 -3n + 2 -2n + 3 2n - 3 2n + 3 3n + 2

Actividad 3 de 11

¿Cuáles de los números pertenecen a la serie generada mediante la regla -4n+8?

-12 -28 -40 4 -52 0 -60 5 -13 -9 2 -25 1 3

Actividad 4 de 11

Aprendizajes esperados: Representar sucesiones de números enteros a partir de una regla dada y viceversa.

Actividad 5 de 11

Relaciona las reglas con las series de números que generan

5n - 8
4 - n
10n + 2
-3n - 3
-n - 5
-3, 2, 7, 12, 17, 22, ...
3, 2, 1, 0, -1, -2, ...
12, 22, 32, 42, 52, 62, ...
-6, -9, -12, -15, -18, -22, ...
-6, -7, -8, -9, -10, -11, ...
Actividad 6 de 11

Haz clic sobre el número deseado, luego clic en la posición correcta

Actividad 7 de 11

Relaciona los números con las ecuaciones que les corresponda.

11
29
1
-9
15
30
17
32
-3
-11
5
45
23
8
-1
-15
25
40
3n+5
-2n+3
5n
Actividad 8 de 11

Relaciona los números con las ecuaciones que les corresponda. TIP: Evalúa para n=1, 2,..., 6

2.3
2.6
1.7
1.4
-1.7
-1.4
2.9
3.2
1.1
0.8
-1.1
-0.8
3.5
3.8
0.5
0.2
-0.5
-0.2
0.3n + 2
-0.3n + 2
0.3n - 2
Actividad 9 de 11

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Fotografía: Prof. Refugio Herrera Zapata
Diseño: Lourdes Raquel Murillo Pérez email: [email protected]
Esc. Sec. Téc. No. 31
"Dr. Mateo A. Saenz Treviño"
Matemáticas II
Bloque 4
Tema: Patrones y ecuaciones
Contenido:
Construcción de sucesiones de números enteros a partir de las reglas algebraicas que las definen.
Obtención de la regla general (en lenguaje algebraico) de una sucesión con progresión aritmética de números enteros.
Actividad 10 de 11

¿Cuáles son los primeros 6 elementos de la serie generada mediante la regla 7n + 8?

15 22 29 36 43 50

Actividad 11 de 11

¿Cuáles son los primeros 6 elementos de la serie generada mediante la regla (1/2)n + 1?

1.5 2 2.5 3 3.5 4