Sin nombre

Actividad 1 de 35

Coloca las tildes donde sea necesario.

Actividad 2 de 35

Coloca las tildes donde creas necesario.

Actividad 3 de 35

Lee antentamente y cuando termines haz clic en la flecha.

ACENTUACIÓN EN LOS HIATOS (2) Palabras con hiato en las que entran sólo vocales fuertes (a,e,o). Cuando las vocales e,o van unidas a la a y llevan acento prosódico ( sílaba tónica) llevan tilde según las reglas generales: Sin tilde: Ismael; traer; lea; lean. Con tilde: Jaén; traéis; Mahón. Estas mismas normas se aplican cuando es la a la que lleva el acento prosódico o cuando sólo lo forman la e y la o: Sin tilde: decae; creado; saquear; leal; leona; cohete. Con tilde: arráez; deán; creáis; peleón; poético; geómetra.

Actividad 4 de 35

Lee atentamente y haz clic en la flecha cuando termines.

ACENTUACIÓN DE LOS HIATOS (3) En los grupos (iu) (ui),tanto en diptongos como en hiatos, sólo se emplea la tilde cuando lo exigen las reglas generales. Con tilde: benjuí; huí; huías; casuística; huíamos. Sin tilde: huid; huir; buitre; circuito; fluido

Actividad 5 de 35

Lee atentamente y cuando termines haz clic en la flecha.

ACENTUACIÓN EN PALABRAS CON DIPTONGOS O TRIPTONGOS En los diptongos o triptongos en los que entra una vocal fuerte o abierta (a,e,o) y una voca débil o cerrada (i,u) se atienen a la regla general y la tilde se coloca sobre la vocal fuerte. Ejemplos: AGUDAS de dos o más sílabas: Con tilde: agravié; salió; estáis; estéis. Sin tilde: remediad; casual; ajuar; secuaz. Excepciónes: Las palabras terminadas en y no llevan tilde: Paraguay; carey; Alcoy; maguey. LLANAS de dos o más sílabas: Con tilde: huésped; réquiem;Diéguez. Sin tilde: cielo; sueña; cuota; defienden. ESDRÚJULAS: Siempre con tilde. muérdago; cuádruple; ciénaga; caústico.

Actividad 6 de 35

Coloca las tildes donde creas necesario.

Actividad 7 de 35

Lee atentamente y cuando termines haz clic en la flecha.

ACENTUACIÓN EN LOS HIATOS (1) Palabras con hiato en las que entra una vocal fuerte o abierta(a,e,o) y una débil o cerrada (i,u). No se atienen a las reglas generales y siempre se pone la tilde en la vocal debil o cerrada (i,u). AGUDAS, las vocales débiles (i,u) llevan siempre tilde: baúl, raíz; freír; reír; maíz; caí; leí; mohín. LLANAS, las vocales débiles (i,u) llevan siempre tilde: flúor; Díaz; actúa; grúa; insinúo; ahíto; vahído; leído. ESDRÚJULAS, la i de la antepenúltima sílaba se escribe siempre con tilde: vehículo; oleífero; período; cardíaco.

Actividad 8 de 35

Coloca tildes a las palabras donde lo necesiten.

Actividad 9 de 35

Coloca las tildes donde sea necesario.

Actividad 10 de 35

Lee atentamente y aprende las reglas. Cuando acabes haz clic en la flecha

Todas las palabras tienen acento (sílaba tónica) pero a algunas hay que colocarles encima de la vocal de la sílaba tónica una tilde (acento ortográfico) para indicar cuál es y que así podamos leerla correctamente. REGLAS DE ACENTUACIÓN AGUDAS: Se acentúan ( se les pone tilde) las que terminan en vocal, n ó s. Ejemplos: café, melón, ciprés. LLANAS: Se acentúan aquellas que acaban en consonante distinta de n ó s. Ejemplos: lápiz, trébol,fácil. ESDRÚJULAS: Se acentúan siempre. Ejemplos: fáciles; lámpara, sílaba.

Actividad 11 de 35

Ordena esta imagen. Si necesitas ayuda haz clic en la interrogación.

Actividad 12 de 35

Ordena esta imagen. Si necesitas ayuda haz clic en la interrogación.

Actividad 13 de 35

Ordena esta imagen.La ayuda está en lainterrogación.

Actividad 14 de 35

Escribe la tilde donde creas necesario.

Actividad 15 de 35

Lee atentamente la información y haz clic en la flecha cuando termines.

TILDE DIACRÍTICA Algunas palabras pueden llevar acento ortográfico (tilde) o no dependiendo de su significado. Las más importantes, y simplificadamente, son: Aún:Llevará acento cuando pueda sustituirse por todavía. Qué, quién, cuál, dónde, cuándo, cómo: Se acentúan cuando cumple una función interrogativa o exclamativa. Éste, ése, aquél y sus femeninos y plurales: Cuando son pronombres personales. Sólo: Cuando pueda sustituirse por solamente. Dé: Cuando es una forma del verbo dar. Más: Cuando es adverbio de cantidad. Tú, él, mí: Cuando son pronombres personales. Sé: Cuando es una forma del verbo saber. Sí: Cuando es adverbio de afirmación. Té: Cuando se refiere a la infusión.

Actividad 16 de 35

Lee atentamente y haz clic en la flecha cuando termines.

VOCALES ABIERTAS o FUERTES: a , e , o VOCALES CERRADAS o DÉBILES: i, u DIPTONGOS: Un diptongo es la combinación,en una misma sílaba, de una vocal abierta (a,e,o) y una débil (i,u) o de dos débiles, siempre que la débil no lleve el acento.Ejemplos: aire; oigo; diablo; seis; cielo; ciudad. HIATO: Está formado por dos vocales seguidas que no constituyen diptongo, sino que pertenecen a sílabas distintas. Puede formarse porque vayan seguidas dos vocales fuertes (a,e,o) o que se rompa un diptongo por la acentuación de la vocal débil (í,ú).Ejemplos: feo; león; estéreo; día; baúl; leído.

Actividad 17 de 35

Identifica los DIPTONGOS haciendo clic sobre sus letras.

Actividad 18 de 35

Identifica los HIATOS haciendo clic sobre sus letras.

Actividad 19 de 35

Une cada palabra con quien corresponda.

Actividad 20 de 35

Une cada palabra con la ventana que corresponda.

médico
histórico
brújula
número
examen
mármol
vitamina
Fernández
café
París
evitar
variedad
AGUDAS
LLANAS
ESDRÚJULAS
Actividad 21 de 35

Escribe la sílaba tónica de las siguientes palabras.

Actividad 22 de 35

Escribe la sílaba tónica de estas palabras

Actividad 23 de 35

Lee atentamente y aprende.

Las palabras según donde esté su sílaba tónica se clasifican en: AGUDAS: Las que su sílaba tónica es la última: meLÓN; aYER; enTRÉ; desPUÉS. LLANAS: Las que su sílaba tónica es la penúltima: CAsa; ÁRbol; MEsa; LÁpiz. ESDRÚJULAS: Las que su sílaba tónica es la antepenúltima: MÉdico; LÁMpara; Único; faciLÍsimo.

Actividad 24 de 35

Cuando las hayas aprendido haz clic en la flecha azul.

SILABAS. Se llama sílaba a cada uno de los golpes de voz con que pronunciamos las palabras. Según el número de sílabas que tienen, las palabras pueden ser: MONOSÍLABAS: una sílaba. Ejemplos:voz; sol; bien; mal ;buey; muy; que. BISÍLABAS: dos sílabas. Ejemplos: lu-na; me-sa; lim-piéis; dí-a; due-le; ba-úl. TRISÍLABAS: tres sílabas. Ejemplos: ca-be-za; mé-di-co; son-rí-e; es-tu-diáis. POLISÍLABAS: más de tres sílabas. Ejemplos: a-pren-dí-a-is; her-bí-vo-ro;trau-ma-tó-lo-go

Actividad 25 de 35

Lee atentamente el texto. Cuando termines pulsa la flecha derecha.

SÍLABA TÓNICA.Llamamos sílaba tónica a la que pronunciamos con más fuerza en cada palabra. Ejemplos: to- MA- te; me-lo-co-TÓN; SÍ-la-ba;

Actividad 26 de 35

Ordena la imagen de esta orquídea. Ayuda en la interrogación.

Actividad 27 de 35

Separa las sílabas de cada palabra con guiones (me-lón)

Actividad 28 de 35
Actividad 29 de 35

Separa las sílabas de estas palabras. Cuidado con los diptongos.

Actividad 30 de 35

Separa las palabras en sílabas. ¡Cuidado con los diptongos e hiatos!

Actividad 31 de 35

Relaciona cada palabra el tipo que coresponda.

Actividad 32 de 35

Relaciona cada palabra con: aguda - llana o esdrújula.

Actividad 33 de 35

UNE LOS CUADRADOS QUE SE CORRESPONDEN

Actividad 34 de 35

Une los cuadros que se correspondan.

Actividad 35 de 35

Identifica los triptongos subrayando sus letras