Actividades de matemáticas

Actividad 1 de 409

EL VALOR DE LAS CIFRAS SEGÚN SU POSICIÓN

RECUERDA: LOS NÚMEROS ESTAN FORMADOS POR CIFRAS. LAS CIFRAS SON: 0 - 1 - 2 - 3 - 4 - 5 - 6 - 7 - 8 - 9 EN UN NÚMERO, CADA UNA DE ESTAS CIFRAS TIENE UN VALOR DIFERENTE SEGÚN SU POSICIÓN: UNIDADES - DECENAS - CENTENAS - UNIDADES DE MILLAR - ETC 2º.- 1 unidad de millar = 10 centenas = 100 decenas = 1000 unidades En el número 2.325: 2 unidades de millar ( UM) = 2.000 unidades 3 centenas (C) = 300 unidades 2 decenas (D) = 20 unidades 5 unidades (U) = 5 unidades Podemos ver que la cifra (2) tiene un valor diferente cuando ocupa el lugar de las UM que cuando ocupa el lugar de las D

Actividad 2 de 409

LOS TÉRMINOS DE LA RESTA

LOS TÉRMINOS DE LA RESTA ------------------------------------------- Los términos de la RESTA se llaman MINUENDO (el mayor) y SUSTRAENDO (el menor) y el resultado se llama DIFERENCIA Ejemplo: 4.674 - 1.342 = 3.332 Minuendo 4.674 Sustraendo - 1.342 -------------------------- Diferencia 3.332 El símbolo de la RESTA es: -

Actividad 3 de 409

LOS TÉRMINOS DE LA SUMA

LOS TÉRMINOS DE LA SUMA ------------------------------------------- Los términos de la suma se llaman SUMANDOS y el resultado se llama SUMA o TOTAL Ejemplo: 1.125 + 4.674 = 5.799 Sumando 1.125 Sumando + 4.674 -------------------------- Suma o total 5.799 El símbolo de la SUMA es: +

Actividad 4 de 409

LEE ATENTAMENTE ESTA INFORMACIÓN SOBRE LA SUMA

LA SUMA ------------------- Los números que se suman se llaman sumandos, y el resultado, suma o total. -------------------- El signo de la suma es: + ------------------------ Si cambiamos el orden de los sumandos, obtenemos la misma suma o total.----------------- Para sumar 3 números , sumamos primero dos de ellos y el resultado lo sumamos con el tercero.

Actividad 5 de 409

LA DECENA DE MILLAR. LOS NÚMEROS DE CINCO CIFRAS. LEE DETENIDAMENTE ESTA INFORMACIÓN ANTES DE COMENZAR LAS ACTIVIDADES.

LOS NÚMEROS DE CINCO CIFRAS ESTÁN FORMADOS POR : DECENAS DE MILLAR, UNIDADES DE MILLAR, CENTENAS, DECENAS Y UNIDADES. RECUERDA QUE: 1º.- 1 DECENA DE MILLAR = 10.000 UNIDADES 1 UNIDAD DE MILLAR = 1.000 UNIDADES 1 CENTENA = 100 UNIDADES 1 DECENA = 10 UNIDADES 2º.- 1 decena de millar = 10 unidades de millar = 100 centenas = 1000 decenas = 10.000 unidades Ejemplo: Podemos descomponer el número 32.345 en unidades: 3 decenas de millar (DM) = 30.000 unidades 2 unidades de millar ( UM) = 2.000 unidades 3 centenas (C) = 300 unidades 4 decenas (D) = 40 unidades 5 unidades (U) = 5 unidades 3 DM + 2 UM + 3 C + 4 D + 5 U = 345 unidades

Actividad 6 de 409

LEE DETENIDAMENTE LA INFORMACIÓN CON CÓMO REDONDEAR UN NÚMERO A LA CENTENA.

REDONDEAR UN NÚMERO -------------------------- PARA REDONDEAR UN NÚMERO " A LA CENTENA " SE SUSTITUYE POR OTRO MÁS SENCILLO, PRÓXIMO A ÉL, CON CEROS EN LAS UNIDADES Y EN LAS DECENAS -------------------------------- EJEMPLOS: 105 son casi 100 199 son casi 200 509 son casi 500

Actividad 7 de 409

LEE ATENTAMENTE ESTA INFORMACIÓN SOBRE LA RESTA

LA RESTA ------------------- RECUERDA: En una resta, el número mayor se llama MINUENDO, el pequeño SUSTRAENDO y el resultado que obtenemos al restar se llama DIFERENCIA. -------------------- El signo de la RESTA es: - ---------------------------- En una resta bien hecha, la suma de la DIFERENCIA + el SUSTRAENDO debe dar = al MINUENDO. ----------------- Cuando la cifra del MINUENDO es MENOR que la del SUSTRAENDO, SE DESCOMPONE LA UNIDADAD DE ORDEN SUPERIOR.

Actividad 8 de 409

LEE CON ATENCIÓN Y APRENDE.

PROPIEDAD DE LA RESTA ------------------------------------ SI SUMAMOS LA MISMA CANTIDAD AL MINUENDO Y AL SUSTRAENDO DE UNA RESTA LA DIFERENCIA NO CAMBIA.--------------------------------- Ejemplo: Pedro tiene 320 pegatinas y su hermana 250 pegatinas. Ayer les regalaron 20 pegatinas a cada uno. ¿Cuántas pegatinas tiene más Pedro que su hermana ? Antes de que le regalasen las 20 a cada uno: Pedro 320 su hermana 250 320 - 250 = 70 pegatinas tiene más Pedro. Después de que le regalesen las 20 pegatinas a cada uno: Pedro 320 + 20 = 340 pegatinas su hermana 250 + 20 = 270 pegatinas 340 - 270 = 70 pegatinas tienemás Pedro ------------------------------------------------------------------------------ OBSERVA : EN LOS DOS CASOS PEDRO TIENE 70 PEGATINAS MÁS QUE SU HERMANA PUES, A LOS DOS LES REGALARON LA MISMA CANTIDAD.

Actividad 9 de 409

LEE ATENTAMENTE ESTA INFORMACIÓN SOBRE LAS MEDIDAS DE LONGITUD.

¿ CUÁNTO MIDE ? ------------------- --- - Cuando medimos lo que hacemos es comparar el tamaño de un objeto con el tamaño de otro. - Podemos utilizar partes de nuestro cuerpo ( dedo, pie, palmo, paso, etc ) como INSTRUMENTOS PARA MEDIR, pero estos instrumentos de medida cambian de unas personas a otras. ------------------------ ESTUDIA Y APRENDE: ---------------------------- 1º.- EL METRO: la unidad universal de LONGITUD: - El METRO se utiliza en muchos paises como UNIDAD DE LONGITU para medir. De forma abreviada se escribe: m. ----------------------------- 2º.- UNIDADES MENORES QUE EL METRO: - El metro es una unidad demasiado grande para medir cosas pequeñas; en consecuencia, necesitamos unidades más pequeñas: - EL DECÍMETRO : Si DIVIDÍMOS 1 metro en 10 PARTES, cada una de las partes es 1 decímetro. Abreviádamente se escribe: dm. - EL CENTÍMETRO: SI DIVIDÍMOS 1 decímetro en 10 PARTES, cada una de las partes es 1 centimetro. Abreviádamente se escribe: cm. -------------------------------------------------------------------------------------- RECUERDA: 1 m. = 10 dm. 1 dm. = 10 cm. 1 m. = 100 cm. ------------------------------------------------------

Actividad 10 de 409

LEE ATENTAMENTE ESTA INFORMACIÓN SOBRE LAS MEDIDAS DE LONGITUD.

MEDIDAS DE LONGITUD --------------------------- RECUERDA: ------------------------------ 1º.- EL METRO: la unidad universal de LONGITUD: De forma abreviada se escribe: m. ----------------------------- 2º.- UNIDADES MENORES QUE EL METRO SON: - EL DECÍMETRO ( Abreviádamente se escribe: dm.) y - EL CENTÍMETRO ( Abreviádamente se escribe: cm.) -------------------------------------------------------------------------------------- ESTUDIA Y APRENDE: " UNA UNIDAD MAYOR QUE EL METRO: EL KILOMETRO " - Para medir distancias muy largas se utiliza una unidad de mayor medida que el metro: el kilómetro. 1 kilómetro = 1.000 metros ( Abreviadamente se escribe: km ) RECUERDA: 1 km. = 1.000 m. 1 km = 10.000 dms. 1 km. = 100.000 cms. ---------------------------------------

Actividad 11 de 409

LEE ATENTAMENTE ESTA INFORMACIÓN SOBRE LAS MEDIDAS DE CAPACIDAD.

¿ CUÁNTO CABE ? ------------------- --- - Decimos que un objeto tiene CAPACIDAD cuando puede contener a otros cuerpos u objetos en su interior. - Para poder comparar la capacidad de dos objetos es necesario UTILIZAR LA MISMA UNIDAD. ------------------------ ESTUDIA Y APRENDE: ---------------------------- 1º.- EL LITRO: la unidad universal de CAPACIDAD: - El LITRO se utiliza en muchos paises como UNIDAD DE CAPACIDAD. De forma abreviada se escribe: l. ----------------------------- 2º.- MEDIO LITRO Y CUARTO DE LITRO - MENORES QUE EL LITRO: - El LITRO es una unidad demasiado grande para calcular la capacidad de cosas pequeñas; en consecuencia, necesitamos medidas más pequeñas: - EL MEDIO LITRO: En 1 litro caben 2 medios litros. - EL CUARTO DE LITRO: En 1 litro caben 4 cuartos de litro. -------------------------------------------------------------------------------------- RECUERDA: 1 l. = 2 medios litros 1 l. = 4 cuartos de litro. ------------------------------------------------------

Actividad 12 de 409

LEE ATENTAMENTE ESTA INFORMACIÓN SOBRE LAS MEDIDAS DE CAPACIDAD.

MEDIDAS DE CAPACIDAD --------------------------- RECUERDA: ------------------------------ 1º.- EL LITRO: es la unidad universal de CAPACIDAD: De forma abreviada se escribe: l. ----------------------------- 2º.- OTROS INSTRUMENTOS MENORES QUE EL LITRO SON: - EL MEDIO LITRO : (En un litro caben 2 medios litros) y - EL CUARTO DE LITRO: (En un litro caben 4 cuartos de litro) -------------------------------------------------------------------------------------- ESTUDIA Y APRENDE: " UNA UNIDAD MENOR QUE EL LITRO: EL CENTILITRO " - Para medir capacidades más pequeñas que el litro el centilitro. 1 litro = 100 centilitros. ( Abreviadamente se escribe: cl. ) RECUERDA: 1 l. = 100 cl. 1/2 l. = 50 cl. 1/4 de l. = 25 cl. ---------------------------------------

Actividad 13 de 409

LEE ATENTAMENTE ESTA INFORMACIÓN SOBRE LAS MEDIDAS DE PESO.

¿ CUÁNTO PESA? ------------------- --- - LA BALANZA: Para pesar objetos utilizamos la balanza. Dos objetos pesan lo mismo cuando los dos platillos de una balanza quedan en equilibrio. - En una balanza, lo que está en el platillo más abajo es lo que pesa más. ------------------------ ESTUDIA Y APRENDE: ---------------------------- 1º.- EL KILOGRAMO: es la unidad fundamental de PESO: - El KILOGRAMO se utiliza en muchos paises como UNIDAD DE PESO. - Habitualmente se le llama KILO y de forma abreviada se escribe: kg. ----------------------------- 2º.- MEDIO KILO Y CUARTO DE KILO - MENORES QUE EL KILO: - El KILO es una unidad demasiado grande para calcular el peso de cosas pequeñas; en consecuencia, necesitamos medidas más pequeñas: - EL MEDIO KILO: 1 Kilo = 2 medios kilos. - EL CUARTO DE LITRO: 1 kilo = 4 cuartos de kilo. -------------------------------------------------------------------------------------- RECUERDA: 1 kg. = 2 medios kg. = 4 cuartos de kg. ------------------------------------------------------

Actividad 14 de 409

LEE ATENTAMENTE ESTA INFORMACIÓN SOBRE LAS MEDIDAS DE PESO.

MEDIDAS DE PESO --------------------------- RECUERDA: ------------------------------ 1º.- EL KILOGRAMO: es la unidad fundamental de PESO: De forma abreviada se escribe: kg. ----------------------------- 2º.- OTROS INSTRUMENTOS MENORES QUE EL KILO SON: - EL MEDIO KILO: ( un kilo = 2 medios kilos) y - EL CUARTO DE KILO: ( un kilo = 4 cuartos de kilo ) -------------------------------------------------------------------------------------- ESTUDIA Y APRENDE: " UNA UNIDAD MENOR QUE EL KILOGRAMO es: EL GRAMO" - Para calcular el peso de objetos que pesen menos que el kilo se utiliza una unidad más pequeña que se llama: gramo. 1 kilogramo = 1.000 gramos. ( Abreviadamente se escribe: g. ) RECUERDA: 1 kg. = 1.000 g. 1/2 kg. = 500 g. 1/4 de kg. = 250 g. ---------------------------------------

Actividad 15 de 409

LEE ATENTAMENTE ESTA INFORMACIÓN SOBRE LA MULTIPLICACIÓN

LA MULTIPLICACIÓN ------------------- La MULTIPLICACIÓN es una SUMA de números IGUALES. ( El sumando que se repite se multiplica por el número de veces que se repite). ------------------------ Ejemplo: 3 + 3 + 3 +3 = 12; el sumando que se repite es el "3" y el número de veces que se repite es "4" ¡cuéntalas! . Tenemos entonces la multiplicación 3 X 4 = 12 ------------------------------------ El signo de la MULTIPLICACIÓN es: X ---------------------------------------- Los TÉRMINOS de la multiplicación se llaman FACTORES. --------------------- Al RESULTADO de una multiplicación se le llama PRODUCTO.

Actividad 16 de 409

LEE ATENTAMENTE ESTA INFORMACIÓN SOBRE EL DOBLE Y EL TRIPLE

DOBLE Y TRIPLE ------------------- PARA CALCULAR EL DOBLE DE UN NÚMERO LO MULTIPLICAMOS POR 2. PARA CALCULAR EL TRIPLE DE UN NÚMERO LO MULTIPLICAMOS POR 3. -------------------------------- Para construir la tabla del 2, sumamos de 2 en 2. Para construir la tabla del 3, sumamos de 3 en 3. 2 = 2 x 1 = 2 3 = 3 x 1 = 3 2 + 2 = 2 x 2 = 4 3 + 3 = 3 x 2 = 6 2 + 2 + 2 = 2 x 3 = 6 3+ 3 + 3 = 3 x 3 2 + 2 + 2 + 2 = 2 x 4 = 8 3 + 3 + 3 +3 = 3 x 4 = 12 ..... y así sucesivamente ---------------------------------------- El signo de la MULTIPLICACIÓN es: X ---------------------------------------- Los TÉRMINOS de la multiplicación se llaman FACTORES. --------------------- Al RESULTADO de una multiplicación se le llama PRODUCTO.

Actividad 17 de 409

LEE ATENTAMENTE ESTA INFORMACIÓN

LAS TABLAS DE MULTIPLICAR ------------------- A PARTIR DE AQUÍ, EN CADA UNA DE LAS SIGUIENTES PANTALLAS ENCONTARÁS, PARA: ESTUDIAR, MEMORIZAR, REVISAR, REPASAR, ETC. LAS TABLAS DE MULTIPLICAR DEL: CUATRO, CINCO, SEIS, SIETE, OCHO Y NUEVE. -------------------------------------------------- DESPUÉS,... ENCONTRARÁS MÁS EJERCICIOS Y PROBLEMAS SOBRE LA MULTIPLICACIÓN

Actividad 18 de 409

LEE ATENTAMENTE ESTA INFORMACIÓN SOBRE EL ORDEN DE LOS FACTORES.

MULTIPLICACIÓN ------------------- EN UNA MULTIPLICACION, EL ORDEN DE LOS FACTORES NO CAMBIA EL PRODUCTO. -------------------------------- Ejemplo: Tenemos 5 bolsas con 4 caramelos cada una. Si multiplicamos 5 bolsas por 4 caramelos que tiene cada bolsa: 5 X 4 = 20. Si multiplicamos los 4 caramelos que tiene cada bolsa por las 5 bolsas: 4 X 5 = 20. Como podrás observar, de las dos formas obtenemos lo mismo: hay 20 caramelos en total. EN CONSECUENCIA: 5 por 4 es lo mismo que 4 por 5. 5 X 4 = 4 X 5 = 20 -------------------------

Actividad 19 de 409

LEE ATENTAMENTE ESTA INFORMACIÓN SOBRE LA MULTIPLICACIÓN POR 100

LA MULTIPLICACIÓN POR 100 ---------------------- RECUERDA que la MULTIPLICACIÓN es una SUMA de números IGUALES. ( El sumando que se repite se multiplica por el número de veces que se repite). ------------------------ Si el sumando que se repite es 100: 100 + 100 + 100 +100 = 400 y el número de veces que se repite es "4" ¡cuéntalas! . Tenemos entonces la multiplicación 100 X 4 = 400 -------------------------------------------------------------------------------------- PARA MULTIPLICAR CUALQUIER NÚMERO POR 100, AÑADIMOS 2 CEROS A LA DERECHA DEL NÚMERO. -----------------------------------------------

Actividad 20 de 409

LEE ATENTAMENTE ESTA INFORMACIÓN SOBRE LA MULTIPLICACIÓN POR UN NÚMERO DE 2 CIFRAS

LA MULTIPLICACIÓN POR UN NÚMERO DE 2 CIFRAS ---------------------- Para multiplicar por un NÚMERO de 2 cifras: 1º.- PONEMOS UN FACTOR DEBAJO DEL OTRO D U 6 3 X 3 --------------- 2º.- MULTIPLICAMOS LAS UNIDADES 3 x 3 = 9 ( Escribimos 9 ) 3º.- MULTIPLICAMOS LAS DECENAS. 3 x 6 = 18 (Escribimos 18). y... EL PRODUCTO ES: 189 -------------------------

Actividad 21 de 409

LEE ATENTAMENTE ESTA INFORMACIÓN SOBRE LA MULTIPLICACIÓN POR UN NÚMERO DE 2 CIFRAS

LA MULTIPLICACIÓN POR UNA CIFRA CON LLEVADAS ---------------------- Para multiplicar por una cifra "CON LLEVADAS": 1º.- PONEMOS UN FACTOR DEBAJO DEL OTRO C D U 1 6 5 X 3 --------------- 2º.- MULTIPLICAMOS LAS UNIDADES 3 x 5 = 15 ( Escribimos 5 y llevamos el 1 a las Decenas ) 3º.- MULTIPLICAMOS LAS DECENAS. 3 x 6 = 18 + 1 = 19 (Escribimos 9 y llevamos el 1 a las Centenas). 4º.- MULTIPLICAMOS LAS CENTENAS 3 X 1 = 3 + 1 = 4 y... EL PRODUCTO ES: 495 -------------------------

Actividad 22 de 409

LEE ATENTAMENTE ESTA INFORMACIÓN SOBRE LA MULTIPLICACIÓN DE NÚMEROS MAYORES DE MIL POR UNA CIFRA

MULTIPLICAMOS NÚMEROS MAYORES ---------------------- Para multiplicar por una cifra "CON LLEVADAS", números mayores de mil (UM): 1º.- PONEMOS UN FACTOR DEBAJO DEL OTRO UM C D U 1 4 6 5 X 3 ------------------- 2º.- MULTIPLICAMOS LAS UNIDADES 3 x 5 = 15 ( Escribimos 5 y llevamos el 1 a las Decenas ) 3º.- MULTIPLICAMOS LAS DECENAS. 3 x 6 = 18 + 1 = 19 (Escribimos 9 y llevamos el 1 a las Centenas). 4º.- MULTIPLICAMOS LAS CENTENAS 3 X 4 = 12 + 1 = 13 (Escribimos 3 y llevamos el 1 a las Unidades de Millar). 5º.- MULTIPLICAMOS LAS UNIDADES DE MILLAR. 3 X 1 = 3 + 1= 4 y... EL PRODUCTO ES: 4.395 -------------------------

Actividad 23 de 409

LEE ATENTAMENTE ESTA INFORMACIÓN SOBRE LA DIVISIÓN

LA DIVISIÓN ------------------- Cuando repartimos una cantidad en partes iguales estamos haciendo una DIVISIÓN. ------------------------ Ejemplo: Si tengo 12 caramelos y quiero repartilos para 4 niños de tal forma que a todos les de el mismo número de caramelos 12 caramelos |_4 niños = 3 caramelos para cada uno ------------------------------------ Los signos de la DIVISIÓN son: |__ ( la caja ) y : (los dos puntos) ----------------------------------- Los TÉRMINOS de la DIVISION son: dividendo 12 |_4_ divisor ( nº de niños) 12 3 (cociente) - ----- - resto 0 - --------------------- EN RESUMEN: DIVIDENDO ( caramelos a repartir), DIVISOR ( niños entre los que se reparten), COCIENTE ( caramelos que tocan a cada niño), RESTO (caramelos que sobran)

Actividad 24 de 409

LEE ATENTAMENTE ESTA INFORMACIÓN SOBRE LA DIVISIÓN EXACTA Y LAS NO EXACTAS

LA DIVISIÓN EXACTA -------------------------------- UNA DIVISIÓN ES EXACTA CUANDO SU RESTO ES 0. ( CUANDO AL HACER EL REPARTO DE ALGO NO NOS SOBRA NADA ) -------------------------------- Ejemplo: Si queremos reapartir 24 caramelos entre 6 niños ( 24 : 6 ), veremos que podemos repartir todos los caramelos y para todos los niños la misma cantidad ( 24 : 6 = 4 ). A cada niño le corresponden 4 caramelos y no nos sobra ninguno. Esta división 24 : 6 = 4 y resto 0, decimos que es una división EXACTA. -------------------------------------------------------------------------------------- LAS DIVISIONES QUE NO SON EXACTAS ------------------------------------------------------------------------------------------ UNA DIVISIÓN NO ES EXACTA CUANDO EL RESTO ES DISTINTO DE 0. ---------------------

Actividad 25 de 409

LEE ATENTAMENTE ESTA INFORMACIÓN SOBRE LA MITAD, UN TERCIO Y UN CUARTO

MITAD, TERCIO Y CUARTO --------------------------- - PARA CALCULAR LA MITAD DE UN NÚMERO, LO DIVIDIMOS ENTRE 2. - PARA CALCULAR UN TERCIO DE UN NÚMERO, LO DIVIDIMOS ENTRE 3. - PARA CALCULAR UN CUARTO DE UN NÚMERO, LO DIVIDIMOS ENTRE 4. -------------------------------- Ejemplos: Para calcular la mitad de 24, dividimos 24 : 2 = 12. Para calcular un tercio de 24, dividimos 24 : 3 = 8. Para calcular un cuarto de 24, dividimos 24 : 4 = 6

Actividad 26 de 409

LEE ATENTAMENTE ESTA INFORMACIÓN SOBRE LA MEDIDA DEL TIEMPO.

EL TIEMPO -------------- --- Para recordar fechas importantes (cumpleaños, comienzo y final de curso, comienzo y final de vacaciones) utilizamos el CALENDARIO. ------------------------ ESTUDIA Y APRENDE: ---------------------------- 1º.- UN AÑO TIENE 12 MESES. ( Enero, Febrero, Marzo, Abril, Mayo, Junio, Julio, Agosto, Septiembre, Octubre, Noviembre y Diciembre). ----------------------------- 2º.- Si sumamos los días de todos los meses comprobarás que UN AÑO TIENE 365 DÍAS, MENOS los años que llamamos BISIESTOS que tienen 366 días. ------------------------------ 3º.- Todos los meses no tienen el mismo numero de días. Estudia y aprende de memoria: 30 DÍAS TRAE SEPTIEMBRE, CON ABRIL, JUNIO Y NOVIEMBRE. LOS DEMÁS TRAEN 31, MENOS FEBRERO MOCHO QUE SOLO TRAE 28 ( 29 DÍAS LOS AÑOS BISIESTOS) -------------------------------------------------------------------------------------- RECUERDA: 1 AÑO = 12 MESES = 365 DÍAS -----------------------------------------------

Actividad 27 de 409

LEE ATENTAMENTE ESTA INFORMACIÓN SOBRE LA LA MEDIDA DEL TIEMPO.

EL TIEMPO -------------- --- RECUERDA: 1 AÑO = 12 MESES = 365 DIAS ------------------------ ESTUDIA Y APRENDE: ---------------------------- 1º.- UNA SEMANA TIENE 7 DÍAS. ( Lunes, Martes, Miércoles, Jueves, Viernes, Sabado y Domingo ). ----------------------------- 2º.- UN DÍA TIENE 24 HORAS. ------------------------------ 3º.- UNA HORA TIENE 60 MINUTOS. ------------------------------ 4º .- UN MINUTO TINES 60 SEGUNDOS. ------------------------------------

Actividad 28 de 409

LEE ATENTAMENTE ESTA INFORMACIÓN SOBRE EL DINERO. " EL EURO": MONEDAS Y BILLETES.

EL DINERO: MONEDAS Y BILLETES --------------------------- --- Para pagar todo aquello que compramos en las tiendas, librerías, supermercados, etc. utilizamos el DINERO. En España, como en la mayoria de los paises europeos: Francia, Alemania, Portugal, etc utilizamos EL EURO, con sus múltiplos y submúltiplos. ------------------------ ESTUDIA Y APRENDE: ---------------------------- 1º.- LA UNIDAD DEL DINERO que utilizamos en ESPAÑA y en la mayoria de los PAISES EUROPEOS es: EL EURO y es una MONEDA. ----------------------------- 2º.- Para comprar cosas que cuestan MENOS de un EURO, tenemos las siguientes MONEDAS: 50 CÉNTIMOS de Euro, 20 CENTIMOS de Euro, 10 CENTIMOS de Euro, 5 CÉNTIMOS de Euro, 2 CÉNTIMOS de Euro y 1 CÉNTIMO de Euro. ------------------------------ 3º.- Para compar cosas que cuestan MÁS de un EURO, tenemos: La MONEDA de 2 EUROS y los BILLETES de: 5 EUROS, 10 EUROS, 20 EUROS, 50 EUROS, 100 EUROS, 200 EUROS y 500 euros. Estudia y aprende de memoria: 1 euro = 2 monedas de 50 céntimos = 5 monedas de 20 céntimos = 10 monedas de 10 céntimos = 20 monedas de 5 céntimos = 50 monedas de 2 centimos = 100 monedas de 1 centimo. 1 billete de 500 euros = 5 billetes de 100 euros = 10 billetes de 50 euros = 25 billetes de 20 euros = 50 billetes de 10 euros = 100 billetes de 5 euros = 500 monedas de 1 euro. -------------------------------------------------------------------------------------- RECUERDA: La moneda de 2 Euros y el billete de 200 Euros son monedas intermedias. -----------------------------------------------

Actividad 29 de 409

ACTIVIDADES DE MATEMÁTICAS PARA ALUMNOS DE 3º DE E. PRIMARIA

Actividad 30 de 409

Actividad 55 de 409

OBSERVA, LEE CON ATENCIÓN Y APRENDE LOS DISTINTOS CONCEPTOS.

Actividad 56 de 409

OBSERVA, LEE CON ATENCIÓN Y APRENDE LOS DISTINTOS CONCEPTOS.

Actividad 57 de 409

OBSERVA, LEE CON ATENCIÓN Y APRENDE LOS DISTINTOS CONCEPTOS.

Actividad 58 de 409

OBSERVA, LEE CON ATENCIÓN Y APRENDE LOS DISTINTOS CONCEPTOS.

Actividad 59 de 409

OBSERVA, LEE CON ATENCIÓN Y APRENDE LOS DISTINTOS CONCEPTOS.

Actividad 60 de 409

OBSERVA, LEE CON ATENCIÓN Y APRENDE LOS DISTINTOS CONCEPTOS.

Actividad 61 de 409

OBSERVA, LEE CON ATENCIÓN Y APRENDE LOS DISTINTOS CONCEPTOS.

Actividad 62 de 409

OBSERVA, LEE CON ATENCIÓN Y APRENDE LOS DISTINTOS CONCEPTOS.

Actividad 63 de 409

LEE CON ATENCIÓN Y COMPLETA CORRECTAMENTE LOS ESPACIOS EN BLANCO.

Actividad 64 de 409

LEE CON ATENCIÓN Y COMPLETA CORRECTAMENTE LOS ESPACIOS EN BLANCO APLICANDO LO QUE HAS APRENDIDO

Actividad 65 de 409

LEE CON ATENCIÓN y APRENDE LOS PASOS PARA HACER UNA DIVISIÓN.

Actividad 66 de 409

LEE CON ATENCIÓN y APRENDE LOS PASOS PARA HACER UNA DIVISIÓN CON CEROS EN EL COCIENTE.

Actividad 67 de 409

LEE CON ATENCIÓN Y APRENDE A LEER LA HORA EN LOS RELOJES DIGITALES Y DE AGUJAS.

459

786

447

Actividad 74 de 409

ORDENA DE MAYOR A MENOR LOS SIGUIENTES NÚMEROS COMPARANDO LA CIFRA DE LAS DECENAS.

998 970 963 924 916 907

Actividad 75 de 409

ORDENA DE MENOR A MAYOR LOS SIGUIENTES NÚMEROS COMPARANDO LA CIFRA DE LAS DECENAS.

507 516 524 563 570 598

Actividad 76 de 409

ESCRIBE, CON LETRA, LOS NÚMEROS QUE APARECEN ARRIBA.

563

456

890

768

345

980

Quinientos sesenta y tres

Cuatrocientos cincuenta y seis

Ochocientos noventa

Setecientos sesenta y ocho

Trescientos cuarenta y cinco

Novecientos ochenta

Actividad 77 de 409

ESTOS SON LOS 10 PRIMEROS NÚMEROS ORDINALES. COLÓCALOS ORDENADOS

Primero 1º Segundo 2º Tercero 3º Cuarto 4º Quinto 5º Sexto 6º Séptimo 7º Octavo 8º Noveno 9º Décimo 10º

Actividad 78 de 409

RELACIONA CADA NÚMERO ORDINAL CON SU NOMBRE.

PRIMERO

SEGUNDO

TERCERO

CUARTO

QUINTO

SEXTO

SÉPTIMO

OCTAVO

NOVENO

DÉCIMO

1º

2º

3º

4º

5º

6º

7º

8º

9º

10º

Actividad 79 de 409

ESCRIBE, CON NÚMERO, EL VALOR DE CADA UNO DE LOS NÚMEROS ROMANOS.

I

V

X

L

C

D

M

1

5

10

50

100

500

1.000

Actividad 80 de 409

ESCRIBE, CON NÚMERO, EL VALOR DE CADA UNO DE LOS NÚMEROS ROMANOS.

I

II

IV

VII

VIII

IX

1

2

4

7

8

9

Actividad 81 de 409

ESCRIBE, CON LETRA, LOS NÚMEROS QUE APARECEN ARRIBA.

563

456

890

768

345

980

Quinientos sesenta y tres

Cuatrocientos cincuenta y seis

Ochocientos noventa

Setecientos sesenta y ocho

Trescientos cuarenta y cinco

Novecientos ochenta

Actividad 82 de 409

BUSCA EN ESTA SOPA DE LETRAS LAS SIGUIENTES PALABRAS: UNIDAD, ORDEN, CIFRA, DECENA, CENTENA.

C	E	N	T	E	N	A	I	N
I	F	H	N	B	J		U	I
F	S	H	O	R	D	E	N	H
R	C	L	S	O	R	U	I	J
A	U	R	X	C	G	B	D	A
R	E	R	P	X	M	V	A	C
S		A	N	E	C	E	D	K

Encuentra: UNIDAD, ORDEN, DECENA, CIFRA, CENTENA

Actividad 83 de 409

ESCRIBE LOS NÚMEROS FORMADOS POR LOS ÓRDENES DE UNIDADES QUE APARECEN A LA IZQUIERDA.

9C,6D,5U

3C,4D,7U

2C,5D,7U

8C,3D,4U

1C,4D,8U

7C,4D,5U

965

347

257

834

148

745

Actividad 84 de 409

RESUELVE ESTE CRUCIGRAMA CONSTESTANDO CORRECTAMENTE A LAS CUESTIONES PLANTEADAS

X	I	R	3	4	5	A	X	I	I	K	X
D	Q	D	M	X	A	N	Q	S		V	V
	U	F	T	S	G	V	P	W	D	C	I
Q	F	D	Q	B	F	P	A	R	M	P	L
X	X	I	I	I	I	K	D	N	J	F	B
H	V	O	S	I	T	W	C	G	V	I	I
D	V	X	K	J	W	U	I	I	I	L	I
	Q	G	J	K	9	Y	S	Q	M	G	J
9	6	7	O		8	S	P	A	M	D	Q
T	L	E		M	1	2	3	C	I	R	W

Actividad 85 de 409

ESCRIBE, paso a paso, LAS RESPUESTAS A LAS PREGUNTAS, DE ESTE PROBLEMA, PLANTEADAS EN CADA UNO DE LOS CUADROS.

1º PASO La clase de 3º A ha recogido 40 decenas de periódicos usados para reciclar. ¿ Cúantas unidades ha recogido 3º A ? Recuerda que: 1 DECENA = 10 UNIDADES (Escribe las operaciones necesarias)

2º PASO La clase de 3º B ha recogido 3 centenas ¿ Cuántas unidades ha recogido ? Recuerda: 1 CENTENA = 100 UNIDADES (Escribe las operaciones necesarias)

3º PASO ¿ Cuántas unidades de periódico han recogido entre las dos clases?(Escribe las operaciones necesarias)

4º PASO Escribe el resultado final en número y unidades

40X10=400

3X100=300

400+300=700

700 unidades

Actividad 86 de 409

ESCRIBE, paso a paso, LAS RESPUESTAS A LAS PREGUNTAS, DE ESTE PROBLEMA, PLANTEADAS EN CADA UNO DE LOS CUADROS.

1º PASO En el monte "El caballino" se quemaron 6 centenas, 4 decenas y 9 unidades de pinos. ¿ Cúantas unidades de pinos se quemaron en "El caballino ? Recuerda que: 1 DECENA = 10 UNIDADES y 1 CENTENA = 100 UNIDADES (Escribe el resultado)

2º PASO En los Arribes del Duero ardieron 4 centenas, 9 decenas y 6 unidades de olivos. ¿ Cúantas unidades de olivos se quemaron en los Arribes ? Recuerda: 1 DECENA = 10 UNIDADES y 1 CENTENA = 100 UNIDADES (Escribe el resultado)

3º PASO ¿ Cuántos árboles se quemaron en total ? (Escribe las operaciones necesarias)

4º PASO Escribe el resultado final en número y unidades

649

496

649+496=1.145

1.145 unidades

Actividad 87 de 409

RELACIONA LOS ÓRDENES DE UNIDADES CON EL NÚMERO CORRESPONDIENTE

,7C,5D,2U

6C,8D,5U

5C,8D,7U

1C,7D,6U

5C,9D,4U

4C,4D,7U

752

685

587

176

594

447

Actividad 88 de 409

RELACIONA LOS ÓRDENES DE UNIDADES CON EL NÚMERO CORRESPONDIENTE

5C,5D,3U

8C,8D,7U

3C,8D,2U

4C,5D,9U

7C,8D,6U

4C,4D,7U

553

887

382

459

786

447

Actividad 89 de 409

RELACIONA LOS ÓRDENES DE UNIDADES CON EL NÚMERO CORRESPONDIENTE

4C,7D,5U

9C,4D,7U

3C,2D,0U

4C,7D,9U

1C,8D,6U

7C,4D,7U

475

947

320

479

186

747

Actividad 90 de 409

ESCRIBE LA DESCOMPOSICIÓN EN SUS ÓRDENES DE UNIDADES DE ESTOS NÚMEROS

563

456

890

768

345

980

5C,6D,3U

4C,5D,6U

8C,9D,0U

7C,6D,8U

3C,4D,5U

9C,8D,0U

Actividad 91 de 409

¿ QUÉ POSICIÓN OCUPA LA CIFRA 5 EN CADA UNO DE ESTOS NÚMEROS ?

456

589

975

59

765

345

DECENA

CENTENA

UNIDAD

DECENA

UNIDAD

Actividad 92 de 409

ESCRIBE LOS NÚMEROS FORMADOS POR LOS ÓRDENES DE UNIDADES QUE APARECEN ARRIBA.

5C,4D,3U

8C,4D,1U

6C,5D,4U

2C,6D,5U

8C,5,D,4U

7C,4D,5U

543

841

654

265

854

745

Actividad 93 de 409

RELACIONA CADA UNO DE LOS NÚMEROS CON EL VALOR DE LA CIFRA 6

236

635

63

698

986

465

6

600

60

600

6

60

Actividad 94 de 409

RELACIONA LAS MEDIDAS QUE SEAN EQUIVALENTES ( QUE VALEN LO MISMO )

100 cms

10 cms

10 dms

100 dms

1.000 cms

100 cms

1m.

1dm.

10m.

Actividad 95 de 409

ESCRIBE, CON LETRA, LA CANTIDADAD DE KILÓMETROS QUE SE EXPRESAN EN CADA UNO DE LOS CUADROS. Ej: doce kilómetros

3 kms

5 kms

2 kms

8 kms

7 kms

9 kms

tres kilómetros

cinco kilómetros

dos kilómetros

ocho kilómetros

siete kilómetros

nueve kilómetros

Actividad 96 de 409

ORDENA DE MENOR A MAYOR LAS CANTIDADES DE KILÓMETROS QUE SE INDICAN

2 kms 3kms 23 kms 32 kms 56 kms 65 kms 78 kms 86 kms 95 kms

Actividad 97 de 409

ORDENA DE MAYOR A MENOR LAS CANTIDADES DE KILÓMETROS QUE SE INDICAN

92 kms 73kms 66 kms 52 kms 43 kms 35 kms 28 kms 16 kms 5 kms

Actividad 98 de 409

REPASA Y APRENDE EQUIVALENCIAS DE LAS MEDIDS DE LONGITUD.

1 km.

1 m.

1 dm.

1 km.

1 m.

2 kms.

2 m.

5 dms.

10 m.

20 dms.

1.000 m.

100 cms

10 cms.

10.000 dms

10 dms

2.000 m.

200 cms

50 cms.

100 dms.

2 mt.

Actividad 99 de 409

RELACIONA CADA UNA DE LAS OPERACIONES DE LA IZQUIERDA CON LA CANTIDAD CORRESPONDIENTE DE LA DERECHA.

500 m. + 300 m. + 200 m.

20 cms + 20 cms + 60 cms

250 m. + 750 m.

5 cms. + 2 cms. + 2 cms + 1 cms.

25 cms. + 35 cms. + 40 cms.

4 dms + 5 dms. + 1 dms

50 cms + 50 cms

100 m. + 400 m. + 500 m.

4 x 2 dms. + 2 dms.

9 kms. - 8 kms.

7 dms - 6 dms

10 dms.

1 km.

1 m.

1 dm.

Actividad 100 de 409

RELACIONA CADA UNO DE LOS CUADROS INDICANDO SI ES VERDADERO O FALSO SU CONTENIDO.

2 kms. = 200 m.

5 m. = 50 cms.

70 m. = 50+20 m.

1 km. = 500 m. + 500 m.

1 cm. +5 cms. +3 cms = 1 m.

750 m. + 250 m. = 1 km.

20 dms = 2 m.

100 cms. = 1 m.

1 km. = 600 m. + 400 m.

10 dms = 1 km.

500 cms = 5 m.

10 m. = 1.000 cms.

VERDADERO

FALSO

Actividad 101 de 409

ESCRIBE CON LETRA, ¿CUÁNTOS KILÓMETROS SON? Ej. treinta y nueve

12.000 m.

21.000 m.

38.000 m.

10.000 m.

6.000 m.

55.000 m.

doce

veintiuno

treinta y ocho

diez

seis

cincuenta y cinco

Actividad 102 de 409

ORDENA DE MAYOR A MENOR ESTAS CANTIDADES.

6.500 m. 5 km y 600 m 5.450 m. 3 km y 750 m. 2750 m. 1.500 m. 1 km y 300 m. 1.090 m. 1.001 m.

Actividad 103 de 409

ORDENA DE MENOR A MAYOR ESTAS CANTIDADES.

1.500 m. 1 km y 600 m 2.450 m. 2 km y 750 m. 2900 m. 3.500 m. 4 km y 300 m. 6.090 m. 10.001 m.

Actividad 104 de 409

LEE CON ATENCIÓN Y COMPLETA CORRECTAMENTE LOS ESPACIOS EN BLANCO.

Actividad 105 de 409

RELACIONA CADA UNO DE LOS CUADROS INDICANDO SI ES VERDADERO O FALSO SU CONTENIDO.

5 DEDOS = 1 cm

5 PASOS = 1 m.

1 PALMO = 1 dm

6 PIES = 1 m.

10 dms = 1 m.

10 cms = 1 dm

100 cms = 1 m.

1.000 cms = 1 m.

300 cms = 542 PALMOS

5 m. = 30 pies

2 m. = 200 cms.

2 dms. = 20 cms.

VERDADERO

FALSO

Actividad 106 de 409

RESUELVE ESTE PROBLEMA - REALIZA LA OPERACIÓN Y PON EL CONCEPTO. ( Para consultar solución pulsa ? )

Mi compañero Ángel recorre andando 3 kilómetros. ¿ Cuántos metros recorre en total ? ------------------------- (Escribe y resuelve, en la parte de abajo, con una sola operación y coloca el concepto)

3x1.000=3.000 metros

Actividad 107 de 409

RESUELVE ESTE PROBLEMA REALIZANDO UNA OPERACIÓN SEGUIDA DEL CONCEPTO.

Desde el Parque Miraflores hasta Fuenlabrada hay 5 kms. Antonio va caminando y lleva recorridos 4.500 metros. ¿ Cuántos metros le faltan para llegar a Fuenlabrada ? ------------------------- (Resuelve, en la parte de abajo, con una operación y escribe el concepto)

5.000-4.500=500 metros le faltan

Actividad 108 de 409

BUSCA EN ESTA SOPA DE LETRAS LAS SIGUIENTES PALABRAS: KILÓMETRO, METRO, DECÍMETRO, CENTÍMETRO, EURO, HORA, MINUTO, DÍA, MES, AÑO.

K	I	L	Ó	M	E	T	R	O	D	D
N	T	L	J	H	M	Y	P	I	E	V
A	A	H	G	Q	I	X	X	A	C	A
Ñ	P	O	M	J	N	X		D	Í	A
O	T	R	A	E	U	R	O	K	M	T
E	Y	A	W	K	T	O	U	M	E	S
P	C	K	W	O	O	S	X	F	T	J
I		W	B	B	L	M	E	T	R	O
C	E	N	T	Í	M	E	T	R	O	I

Encuentra: KILÓMETRO, METRO, DECÍMETRO, CENTÍMETRO, EURO, HORA, MINUTO, DÍA, MES, AÑO

Actividad 109 de 409

LEE CON ATENCIÓN Y COMPLETA CORRECTAMENTE LOS ESPACIOS EN BLANCO.

Actividad 110 de 409

RELACIONA CADA MEDIDA DE LONGITUD DE LA TABLA SUPERIOR CON SU VALOR DE LA TABLA INFERIOR.

1 dm.

2 m.

3 dms

4 m.

5 dms.

6 dms.

7 m.

8 dms.

9 m.

10 cms.

20 cms

30 cms.

10 cms.

20 dms.

30 cms

400 cms.

50 cms.

60 cms.

700 cms.

80 cms.

90 dms.

1 dm.

2 dms.

3 dms.

Actividad 111 de 409

RELACIONA EL CONTENIDO DE CADA UNO DE LOS CUADROS SEGÚN SEA VERDADERO O FALSO.

30 m. = 200 dms

5 dms = 50 cms.

25 cms. = 3 m.

50 cms. = 5 dms.

3 m. = 300 cms.

100 cms. = 1m.

500 cms. = 50 m.

200 cms = 2 m.

40 dms = 4 m.

6 m. = 600 dms.

700 cms = 70 m.

11 m. = 110 dms.

VERDADERO

FALSO

Actividad 112 de 409

RELACIONA CORRECTAMENTE EL CONTENIDO DE LOS CUADROS DE ARRIBA CON LOS DE ABAJO.

40 cms

200 dms

400 m.

12 dms

24 dms

6 00 cms.

7 m.

700 cms

9 dms

100 cms

20 dms

30 cms

4 dms.

2.000 cms.

4.000 dms.

120 cms.

240 cms.

6 m.

700 cms

70 dms.

90 cms.

10 dms.

2 m.

3 dms.

Actividad 113 de 409

LEE CON ATENCIÓN Y COMPLETA CORRECTAMENTE LOS ESPACIOS EN BLANCO.

Actividad 114 de 409

RELACIONA CADA UNO DE LOS CUADROS SEGÚN SEA VERDADERO O FALSO LO QUE SE INDICA.

6 m. = 60 cms.

1 m. y 10 dms. = 110 cms

4 m. = 40 dms.

120 dms = 12 m.

1 m. y 5 dms. = 150 cms.

2 m. y 10 dms = 12 dms.

235 cms = 2 m. 3 dms. y 5 cms.

18 m. = 180 cms

VERDADERO

FALSO

Actividad 115 de 409

RELACIONA LOS KILÓMETROS CON SU VALOR EN METROS.

1 km.

2 km

3 km.

6 km.

5 km.

8 km.

4 km.

7 km.

9 kms.

1.000 m.

2.000 m.

3.000 m.

6.000 m.

5.000 m.

8.000 m.

4.000 m.

7.000 m.

9.000m

Actividad 116 de 409

RELACIONA CADA UNO DE LOS CUADROS INDICANDO SI ES VERDADERO O FALSO SU CONTENIDO.

5 cubos = 1 l.

5 vasos = 10 l.

1 barreño = 1 l.

6 jarras = 1/4 de l.

2 medios l. = 1 l.

2 cuartos de l. = 1/2 l.

4 cuartos de l. = 1 l.

4 medios l. = 1 l.

30 vasos = 1 cubo

5 l. = 30 botellas

2 l. = 4 medios l.

2 medios l. = 4 cuartos de l.

VERDADERO

FALSO

Actividad 117 de 409

ORDENA DE MAYOR A MENOR LAS CANTIDADES DE CENTILITROS QUE SE INDICAN

95 cl. 75 cl. 66 cl. 52 cl. 43 cl. 35 cl. 28 cl. 16 cl. 8 cl.

Actividad 118 de 409

REPASA Y APRENDE EQUIVALENCIAS DE LAS MEDIDS DE CAPACIDAD.

1 l.

1/2 l.

1/4 l.

2 l.

3 l.

10 l.

20 l.

50 cl

25 cl.

6 l.

100 cl.

50 cl.

25 cl.

200 cl.

300 cl.

1.000 cl.

2.000 cl.

1/2 l.

1/4 l.

600 cl.

Actividad 119 de 409

RELACIONA CADA UNA DE LAS OPERACIONES DE LA IZQUIERDA CON LA CANTIDAD CORRESPONDIENTE DE LA DERECHA.

50 cl. + 30 cl. + 20 cl.

20 cl. + 20 cl. + 10 cl.

25 cl. + 75 cl.

5 cl. + 10 cl. + 10 cl.

25 cl. + 35 cl. + 40 cl.

40 cl. + 5 cl. + 5 cl.

25 cl. + 25 cl.

10 cl. + 40 cl. + 50 cl.

4 x 5 cl. + 5 cl.

1 l. - 1/2 l.

1/2 l. - 1/4 l.

25 cl.

1 l.

1/2 l.

1/4 l.

Actividad 120 de 409

RELACIONA CADA UNO DE LOS CUADROS INDICANDO SI ES VERDADERO O FALSO SU CONTENIDO.

2 l. = 200 cl.

5 l. = 50 cl.

1/2 l. = 30+20 cl.

1 l. = 50 cl.+50 cl.

10 cl.+5 cl.+30 cl. =1 l.

25 cl.+ 25 cl. = 1/2 l.

300cl. = 3 l.

100 cl. = 1 l.

100 l. = 60 l.+40 l.

100 cl. = 1/2 l.

500 cl. = 5 l.

10 l. = 1.000 cl.

VERDADERO

FALSO

Actividad 121 de 409

ESCRIBE CON LETRA, ¿CUÁNTOS LITROS SON? Ej. treinta y nueve

1.200 cl.

2.100 cl.

3.800 cl.

1.000 cl.

6.000 cl.

5.500 cl.

doce

veintiuno

treinta y ocho

diez

sesenta

cincuenta y cinco

Actividad 122 de 409

ORDENA DE MAYOR A MENOR ESTAS CANTIDADES.

650 cl. 5 l. y 60 cl. 545 cl. 3 l. y 75 cl. 275 cl. 150 cl. 1 l. y 30 cl. 109 cl. 101 cl.

Actividad 123 de 409

ORDENA DE MENOR A MAYOR ESTAS CANTIDADES.

150 cl. 1 l. y 60 cl. 245 cl. 2 l. y 75 cl. 290 cl. 350 cl. 4 l. y 30 l. 690 cl. 1.000 cl.

Actividad 124 de 409

LEE CON ATENCIÓN Y COMPLETA CORRECTAMENTE LOS ESPACIOS EN BLANCO.

Actividad 125 de 409

RESUELVE EL PROBLEMA REALIZANDO LA OPERACIÓN CORRESPONDIENTE Y ESCRIBE EL CONCEPTO. (Para consultar el resultado, pulsa ?)

Con una botella de refresco de 2 litros. Cuántos vasos de un cuarto de litro puedes llenar ? ------------------------- (Escribe y resuelve, en la parte de abajo, con una operación)

2x4=8 vasos

Actividad 126 de 409

ESCRIBE, paso a paso, LAS RESPUESTAS A LAS PREGUNTAS, DE ESTE PROBLEMA, PLANTEADAS EN CADA UNO DE LOS CUADROS. (El resultado final de cada paso lo encontrarás pulsando ? )

1º PASO Mi primo Anselmo todos los días, en la merienda, toma 2 vasos de leche de un cuarto de litro. ¿Cuántos cuartos de litro de leche beberá en 12 días ? (Resuelve la pregunta realizando la operación correspondiente)

2º PASO ¿ Cuántos litros de leche habrá bebido en esos 12 días ? (Contesta a la pregunta realizando la operación correspondiente y escribe el concepto)

2x12=24

24:6=4 litros

Actividad 127 de 409

LEE CON ATENCIÓN Y COMPLETA CORRECTAMENTE LOS ESPACIOS EN BLANCO.

Actividad 128 de 409

ESCRIBE, paso a paso, LAS RESPUESTAS A LAS PREGUNTAS, DE ESTE PROBLEMA, PLANTEADAS EN CADA UNO DE LOS CUADROS. (El resultado final de cada paso lo encontrarás pulsando ? )

1º PASO El depósito de una cisterna pierde 2 centilitros de agua cada hora. ¿Cuántos centilitros perderá al cabo de 1 día? (Resuelve la pregunta realizando la operación correspondiente)

2º PASO Si la cisterna sigue estropeada 5 días ¿Cuántos centilitros de agua perderá ? (Contesta a la pregunta realizando la operación correspondiente y escribe el concepto)

2x24=48

48x5=240 centilitros

Actividad 129 de 409

RESUELVE EL PROBLEMA REALIZANDO LA OPERACIÓN CORRESPONDIENTE Y ESCRIBE EL CONCEPTO. (Para consultar el resultado, pulsa ?)

Narciso quiere repartir 1 litro de leche en tarrinas de 5 centilitros cada una. ¿ Cuántas tarrinas necesitará ? ------------------------- (Escribe y resuelve, en la parte de abajo, con una operación y el concepto)

100:5=20 tarrinas

Actividad 130 de 409

RELACIONA CADA MEDIDA DE CAPACIDAD DE LA TABLA SUPERIOR CON SU VALOR DE LA TABLA INFERIOR.

1/2 l.

2 l.

3 medios l.

4 l.

5 medios l.

8 medios l.

7 l.

10 medios l.

9 l.

12 cuartos de l.

20 cuartos de l.

30 cuartos de l.

2 cuartos de l.

4 medios l.

6 cuartos de l.

16 cuartos de l.

10 cuartos de l.

16 cuartos de l.

28 cuartos de l.

5 l.

18 medios l.

6 medios l.

10 medios l.

15 medios l.

Actividad 131 de 409

RELACIONA EL CONTENIDO DE CADA UNO DE LOS CUADROS SEGÚN SEA VERDADERO O FALSO.

1 cubo + de 1 l.

5 l. - de un vaso.

25 l. + de 1 vaso.

10 l. - de 1 bañera

30 l. + de 3 vasos.

1botella + de 10 l.

15 botellas - de 1 l.

200 l. + de 1 cubo

40 l. + 40 medios l.

6 medios l. = 60 l.

70 l. - de un cubo

10 botellas - de 1 l.

VERDADERO

FALSO

Actividad 132 de 409

RELACIONA LAS MEDIDAS QUE SEAN EQUIVALENTES ( QUE VALEN LO MISMO )

2 medios litros

2 cuartos de litro

4 cuartos de litro

la cuarta parte de un litro

la mitad de 1 litro

el doble de medio litro

1l.

1/2 l.

1/4 l.

Actividad 133 de 409

RELACIONA CORRECTAMENTE EL CONTENIDO DE LOS CUADROS DE ARRIBA CON LOS DE ABAJO.

40 cuartos de litro

200 medios litros

40 litros

12 medios litros

24 medios litros

60 medios litros

7 litros

20 cuartos de litro

8 medios litros

100 cuartos de litro

20 medios litros

30 cuartos de litro

20 medios litros

400 cuartos de litro

160 cuartos de litro

24 cuartos de litro

12 litros

30 litros

28 cuartos de litro

10 medios litros

16 cuartos de litro

50 medios litros

10 litros

15 medios litros

Actividad 134 de 409

RELACIONA LOS LITROS CON SU VALOR EN CENTILITROS.

1 l.

2 l.

3 l.

6 l.

5 l.

8 l.

4 l.

7 l.

9 l.

100 cl.

200 cl.

300 cl.

600 cl.

500 cl.

800 cl.

400 cl.

700 cl.

900 cl.

Actividad 135 de 409

ESCRIBE, CON LETRA, LA CANTIDADAD DE CENTILITROS QUE SE EXPRESAN EN CADA UNO DE LOS CUADROS. Ej: doce centilitros

3 cl.

5 cl.

2 cl

8 cl.

7 cl.

9 cl.

tres centilitros

cinco centilitros

dos centilitros

ocho centilitros

siete centilitros

nueve centilitros

Actividad 136 de 409

ORDENA DE MENOR A MAYOR LAS CANTIDADES DE CENTILITROS QUE SE INDICAN

2 cl. 3 cl. 25 cl. 34 cl. 55 cl. 65 cl. 76 cl. 88 cl. 93 cl.

Actividad 137 de 409

RELACIONA CADA UNO DE LOS CUADROS INDICANDO SI ES VERDADERO O FALSO SU CONTENIDO.

Un camión pesa - que un coche

Un avión pesa - que una bici

1 libro pesa - que 1 lapicero.

Un folio pesa + que una mesa.

2 medios kg. = 1 kg.

2 cuartos de kg. = 1/2 kg.

4 cuartos de kg. = 1 kg.

4 medios kg. = 1 kg.

3 bicis pesan + que un coche.

1 lápiz pesa + que una mochila

2 kg. = 4 medios kg.

2 medios kg. = 4 cuartos de kg.

VERDADERO

FALSO

Actividad 138 de 409

ORDENA DE MAYOR A MENOR LAS CANTIDADES DE GRAMOS QUE SE INDICAN

975 g. 775 g. 660 g. 512 g. 438 g. 345 g. 280 g. 165 g. 88 g.

Actividad 139 de 409

REPASA Y APRENDE EQUIVALENCIAS DE LAS MEDIDAS DE PESO.

1 kg.

1/2 kg.

1/4 kg.

2 kg.

3 kg.

10 kg.

20 kg.

500 g.

250 g.

6 kg.

1.000 g.

500 g.

250 g.

2.000 g.

3.000 g.

10.000 g.

20.000 g.

1/2 kg.

1/4 kg.

6.000 g.

Actividad 140 de 409

RELACIONA CADA UNA DE LAS OPERACIONES DE LA IZQUIERDA CON LA CANTIDAD CORRESPONDIENTE DE LA DERECHA.

500 g. + 300 g. + 200 g.

200 g. + 200 g. + 100 g.

250 g. + 750 g.

50 g. + 100 g. + 100 g.

250 g. + 350 g. + 400 g.

400 g. + 50 g. + 50 g.

250 g. + 250 g.

100 g. + 400 g. + 500 g.

4 x 50 g. + 50 g.

1 kg. - 1/2 kg.

1/2 kg. - 1/4 kg.

250 g.

1 kg.

1/2 kg.

1/4 kg.

Actividad 141 de 409

RELACIONA CADA UNO DE LOS CUADROS INDICANDO SI ES VERDADERO O FALSO SU CONTENIDO.

2 kg. = 2.000 g.

5 kg. = 500 g.

1/2 kg.=300+200 g.

1 kg. = 500 g.+500 g.

100 g.+500 g.+300 g. =1 kg.

250 g.+ 250 g. = 1/2 kg.

3.000 g. = 3 kg.

1.000 g. = 1 kg.

100 kg. = 60 kg.+40 kg.

1.000 g. = 1/2 kg.

5.000 g. = 5 kg.

10 kg. = 10.000 g.

VERDADERO

FALSO

Actividad 142 de 409

ESCRIBE CON LETRA, ¿CUÁNTOS KILOS SON? Ej. treinta y nueve

14.000 g.

21.000 g.

35.000 g.

10.000 g.

6.000 g.

50.000 g.

catorce

veintiuno

treinta y cinco

diez

seis

cincuenta

Actividad 143 de 409

ORDENA DE MAYOR A MENOR ESTAS CANTIDADES.

5.750 g. 4 kg. y 600 g. 4.450 g. 3 kg. y 750 g. 2.750 g. 1.450 g. 1 kg. y 300 g. 1.090 g. 1.001 g.

Actividad 144 de 409

ORDENA DE MENOR A MAYOR ESTAS CANTIDADES.

1.500 g. 1kg. y 600 g. 2.450 g. 2kg. y 750 g. 2.900 g. 3.500 g. 4kg. y 300 g. 6.990 g. 10.000 g.

Actividad 145 de 409

LEE CON ATENCIÓN Y COMPLETA CORRECTAMENTE LOS ESPACIOS EN BLANCO.

Actividad 146 de 409

RESUELVE ESTE PROBLEMA Y JUNTO A LA OPERACIÓN ESCRIBE EL CONCEPTO. ( Para ver la solución pulsa ? )

Tomás ha comprado 3 kilos de carne a 10 euros el kilo. ¿ Cuánto tiene que pagar ? ------------------------- (Escribe y resuelve, en la parte de abajo, con una operación)

3x10=30 euros

Actividad 147 de 409

ESCRIBE, paso a paso, LAS RESPUESTAS A LAS PREGUNTAS PLANTEADAS EN CADA UNO DE LOS PASOS DE ESTE PROBLEMA. (El resultado de cada paso lo encontrarás pulsando ? )

1º PASO María ha comprado 2 kilos de arroz a 60 céntimos de euro el kilo, y 4 kilos de manzanas. ¿ Cúanto tiene que pagar por los 2 kilos de arroz ? (Resuelve la pregunta realizando la operación correspondiente)

2º PASO ¿ Cuánto tiene que pagar por los 4 kilos de manzanas a 80 céntimos de euro el kilo ? (Contesta a la pregunta realizando la operación correspondiente)

3º PASO ¿ Cuántos céntimos de euro se ha gastado en total por los 2 kilos de arroz y los 4 kilos de manzanas? ( contesta a la pregunta realizando la operación correspondiente y escribe también el concepto )

4º PASO Si llevaba para pagar un bille de 5 euros. ¿ Cuántos céntimos de euro le devolvieron ? (Realiza la operación correspondiente y escribe también el concepto )

2x60=120

4x80=320

120+320=440 céntimos de euro

500-440=60 céntimos de euro le devolvieron

Actividad 148 de 409

LEE CON ATENCIÓN Y COMPLETA CORRECTAMENTE LOS ESPACIOS EN BLANCO.

Actividad 149 de 409

ESCRIBE, paso a paso, LAS RESPUESTAS A LAS PREGUNTAS PLANTEADAS EN CADA UNO DE LOS PASOS DE ESTE PROBLEMA. (El resultado de cada paso lo encontrarás pulsando ? )

1º PASO Andrés ha comprado 2 kilos de carne de ternera, 1 kilo y medio de merluza y 2 kilos y medio de naranjas. Si el medio kilo de ternera le cuesta a 6 euros el medio kilo. ¿Cuánto le ha costado la carne? (Resuelve la pregunta realizando la operación correspondiente)

2º PASO Si el medio kilo de naranjas le cuesta a 1 euro. ¿Cuánto tiene que pagar por los 2 kilos y medio? (Contesta a la pregunta realizando la operación correspondiente)

3º PASO La merluza tiene un precio de 5 euros el medio kilo. ¿Cuánto ha pagado por el kilo y medio de merluza? ( Contesta a la pregunta realizando la operación correspondiente )

4º PASO ¿ Cuántos euros tiene que pagar por el total de lo que ha comprado? (Realiza la operación correspondiente y escribe también el concepto )

4x6=24

5x1=5

3x5=15

24+5+15=44 euros tiene que pagar

Actividad 150 de 409

ESCRIBE, paso a paso, LAS RESPUESTAS A LAS PREGUNTAS PLANTEADAS EN CADA UNO DE LOS PASOS DE ESTE PROBLEMA. (El resultado final de cada paso lo encontrarás pulsando ? )

1º PASO En un almacen compré 1 kilo de melocotones a 60 céntimos el cuarto de kilo. ¿ Cuántos céntimos me costó el kilo de melocotones ? (Resuelve la pregunta realizando la operación correspondiente)

2º PASO En la panadería compré 2 kilos y cuarto de harina y me costó a 40 céntimos el cuarto de kilo. ¿ Cuánto me costó la harina ? (Contesta a la pregunta realizando la operación correspondiente)

3º PASO ¿ Cuántos céntimos de euro me he gastado al comprar los melocotones y la harina? (Contesta a la pregunta realizando la operación correspondiente y escribe el concepto)

4º PASO Si solo tengo, en la cartera, monedas de 1 euro ¿Cuántas monedas de 1 euro he tenido que entregar? (Resuelve el problema realizando la operación necesaria y poniendo el concepto)

4x60=240

9x40=360

240+360=600 céntimos de euro

600:100=6 monedas de 1 euro

Actividad 151 de 409

RELACIONA CADA MEDIDA DE PESO DE LA TABLA SUPERIOR CON SU VALOR DE LA TABLA INFERIOR.

1/2 kg.

2 kg.

3 medios kg.

4 kg.

5 medios kg.

8 medios kg.

7 kg.

10 medios kg.

9 kg.

12 cuartos de kg.

20 cuartos de kg.

30 cuartos de kg.

2 cuartos de kg.

4 medios kg.

6 cuartos de kg.

16 cuartos de kg.

10 cuartos de kg.

16 cuartos de kg.

28 cuartos de kg.

5 kg.

18 medios kg.

6 medios kg.

10 medios kg.

15 medios kg.

Actividad 152 de 409

RELACIONA LAS MEDIDAS QUE SEAN EQUIVALENTES ( QUE VALEN LO MISMO )

2 medios kilos

2 cuartos de kilo

4 cuartos de kilo

la cuarta parte de un kilo

la mitad de 1 kilo

el doble de medio kilo

1kg.

1/2 kg.

1/4 kg.

Actividad 153 de 409

RELACIONA EL CONTENIDO DE CADA UNO DE LOS CUADROS SEGÚN SEA VERDADERO O FALSO.

1 naranja pesa + de 1 kg.

5 kg. pesan - que 2 l. de agua.

25 kg. pesan + que 1 vaso.

10 kg. pesan - que 1 moto

30 kg. pesan + que 3 coches.

1 camión pesa + de 100 kg.

15 bicicletas pesan + de 1 kg.

200 kg. pesan + que 1 coche

40 kg. pesan + 40 medios kg.

6 medios kg. = 60 kg.

70 kg. pesan - que 1 libro

10 rotuladores pesan - de 1 kg.

VERDADERO

FALSO

Actividad 154 de 409

RELACIONA CORRECTAMENTE EL CONTENIDO DE LOS CUADROS DE ARRIBA CON LOS DE ABAJO.

40 cuartos de kilo

200 medios kilos

40 kilos

12 medios kilos

24 medios kilos

60 medios litros

7 kilos

20 cuartos de kilo

8 medios kilos

100 cuartos de kilo

20 medios kilos

30 cuartos de litro

20 medios kilos

400 cuartos de kilo

160 cuartos de kilo

24 cuartos de kilo

12 kilos

30 kilos

28 cuartos de kilo

10 medios kilos

16 cuartos de kilo

50 medios kilos

10 kilos

15 medios kilos

Actividad 155 de 409

RELACIONA LOS KILOGRAMOS CON SU VALOR EN GRAMOS.

1 kg.

2 kg.

3 kg.

6 kg.

5 kg.

8 kg.

4 kg.

7 kg.

9 kg.

1.000 g.

2.000 g.

3.000 g.

6.000 g.

5.000 g.

8.000 g.

4.000 g.

7.000 g.

9.000 g.

Actividad 156 de 409

ESCRIBE, CON LETRA, LA CANTIDADAD DE GRAMOS QUE SE EXPRESAN EN CADA UNO DE LOS CUADROS. Ej: doce gramos

30 g.

50 g.

200 g.

80 g.

75 g.

900 g.

treinta gramos

cincuenta gramos

doscientos gramos

ochenta gramos

setenta y cinco gramos

novecientos gramos

Actividad 157 de 409

ORDENA DE MENOR A MAYOR LAS CANTIDADES DE GRAMOS QUE SE INDICAN

25 g. 39 g. 250 g. 340 g. 505 g. 625 g. 760 g. 880 g. 935 g.

Actividad 158 de 409

RELACIONA CADA UNO DE LOS TIPOS DE LÍNEA CON SU NOMBRE.

LÍNEA RECTA

LÍNEA CURVA

Actividad 159 de 409

RELACIONA CADA UNA DE LAS AFIRMACIONES DE LOS CUADROS INDICANDO SI ES VERDADERO O FALSO SU CONTENIDO.

TODOS LOS ÁNGULOS SON RECTOS

TODOS LOS ÁNGULOS NO SON RECTOS

EL ÁNGULO AGUDO MIDE MÁS QUE EL RECTO

EL ÁNGULO AGUDO MIDE MENOS QUE EL RECTO

EL ÁNGULO RECTO MIDE MENOS DE 90º

EL ÁNGULO RECTO MIDE MÁS DE 90º

EL ANGULO RECTO MIDE 90º

EL ÁNGULO OBTUSO MIDE MENOS QUE EL RECTO

EL ÁNGULO OBTUSO MIDE MÁS QUE EL RECTO

EL ÁNGULO OBTUSO MIDE IGUAL QUE EL RECTO

EL ÁNGULO AGUDO MIDE IGUAL QUE EL RECTO

TODOS LOS ÁNGULOS NO SON AGUDOS

VERDADERO

FALSO

Actividad 160 de 409

LEE CON ATENCIÓN Y COMPLETA CORRECTAMENTE LOS ESPACIOS EN BLANCO.

Actividad 161 de 409

REPASA Y APRENDE LAS CLASES DE ÁNGULOS.

ÁNGULO AGUDO

ÁNGULO OBTUSO

ÁNGULO RECTO

ÁNGULO OBTUSO

ÁNGULO RECTO

ÁNGULO OBTUSO

Actividad 162 de 409

RELACIONA CADA FIGURA CON SU NOMBRE.

ÁNGULO OBTUSO

ÁNGULO AGUDO

ÁNGULO RECTO

ÁNGULO OBTUSO

ÁNGULO RECTO

Actividad 163 de 409

ESCRIBE, CON LETRA, EL TIPO DE ÁNGULO QUE APARECE EN CADA IMÁGEN. Ej: ángulo recto.

ángulo agudo

ángulo obtuso

ángulo recto

ángulo obtuso

Actividad 164 de 409

RELACIONA CADA FIGURA CON SU NOMBRE.

ÁNGULO RECTO

ÁNGULO AGUDO

ÁNGULO OBTUSO

Actividad 165 de 409

ESCRIBE CON LETRA, SI SON - verdadero o falso - LAS AFIRMACIONES ANTERIORES.

Los ángulos obtusos miden más que los rectos.

Los ángulos rectos miden más que los agudos.

Los ángulos agudos miden menos que los rectos

Los ángulos obtusos miden menos de 90º.

Los ángulos agudos miden más de 90º.

Todos los ángulos son rectos.

verdadero

falso

Actividad 166 de 409

REPASA Y APRENDE DISTINTOS TIPOS DE LÍNEAS RECTAS.

RECTAS SECANTES

RECTAS PERPENDICULARES

RECTAS PARALELAS

RECTAS SECANTES

RECTAS PERPENDICULARES

RECTAS SECANTES

RECTAS PARALELAS

Actividad 167 de 409

RELACIONA CADA UNO DE LOS TIPOS DE RECTAS CON SU NOMBRE.

RECTAS PARALELAS

RECTAS PERPENDICULARES

RECTAS SECANTES

Actividad 168 de 409

RELACIONA CADA UNO DE LOS CUADROS INDICANDO SI ES VERDADERO O FALSO SU CONTENIDO.

LAS RECTAS PERPENDICULARES SON SECANTES

LAS RECTAS PERPENDICULARES NO SE CORTAN

LAS RECTAS PERPENDICULARES FORMAN ÁNGULOS RECTOS

TODAS LAS RECTAS SON PREPENDICULARES

LAS RECTAS PERPENDICULARES FORMAN REGIONES ANGULARES

LAS PERPENDICULARES SON LÍNEAS CURVAS

LAS PARALELAS SON LÍNEAS RECTAS

LAS PARALELAS SON LÍNEAS CURVAS

LAS SECANTES SON LINEAS RECTAS

LAS SECANTES SE CORTAN

LAS PARALELAS SE CORTAN

LAS PARALELAS NO SE CORTAN

VERDADERO

FALSO

Actividad 169 de 409

RELACIONA CADA UNO DE LOS CUADROS INDICANDO SI ES VERDADERO O FALSO SU CONTENIDO.

TODAS LAS LÍNEAS SON RECTAS

TODAS LAS RECTAS SON LÍNEAS

LAS CURVAS NO SON LÍNEAS

LAS RECTAS SON LÍNEAS

LAS CURVAS SON LÍNEAS

LAS RECTAS NO SON LÍNEAS

LAS PARALELAS SON LÍNEAS RECTAS

LAS PARALELAS SON LÍNEAS CURVAS

LAS SECANTES SON LINEAS RECTAS

LAS SECANTES SE CORTAN

LAS PARALELAS SE CORTAN

LAS PARALELAS NO SE CORTAN

VERDADERO

FALSO

Actividad 170 de 409

LEE CON ATENCIÓN Y COMPLETA CORRECTAMENTE LOS ESPACIOS EN BLANCO.

Actividad 171 de 409

ESCRIBE, CON LETRA, EL TIPO DE LÍNEA O RECTAS QUE APARECEN EN CADA IMÁGEN. Ej: línea recta, rectas paralelas.

rectas perpendiculares

línea recta

rectas secantes

rectas perpendiculares

rectas paralelas

rectas secantes

línea curva

rectas paralelas

línea recta

Actividad 172 de 409

RELACIONA CADA FIGURA CON SU NOMBRE.

RECTAS PARALELAS

RECTAS SECANTES

LÍNEA CURVA

RECTAS PERPENDICULARES

Actividad 173 de 409

ESCRIBE CON LETRA, SI SON - verdadero o falso - LAS AFIRMACIONES ANTERIORES.

Las rectas que se cortan se llaman paralelas.

Las rectas que se cortan se llaman secantes.

rectas secantes

línea recta

rectas paralelas

rectas secantes

línea curva

rectas paralelas

línea recta

Actividad 178 de 409

RELACIONA CADA FIGURA CON SU NOMBRE.

RECTAS PARALELAS

RECTAS SECANTES

LÍNEA CURVA

LÍNEA RECTA

Actividad 179 de 409

ESCRIBE CON LETRA, SI SON - verdadero o falso - LAS AFIRMACIONES ANTERIORES.

Las rectas que se cortan se llaman paralelas.

Las rectas que se cortan se llaman secantes.

Todas las líneas son rectas.

Todas las líneas son curvas.

Todas las rectas no son paralelas.

Todas las rectas son secantes.

falso

verdadero

falso

verdadero

falso

Actividad 180 de 409

RELACIONA CADA UNO DE LOS TIPOS DE ÁNGULO SON SU NOMBRE.

ÁNGULO RECTO

ÁNGULO AGUDO

ÁNGULO OBTUSO

Actividad 181 de 409

REPASA Y APRENDE EL CONCEPTO DE "LÍNEA POLIGONAL".

LÍNEA POLIGONAL ABIERTA

POLIGONO - LÍNEA POLIGONAL CERRADA

LÍNEA POLIGONAL ABIERTA

POLÍGONO - LÍNEA POLIGONAL CERRADA

Actividad 182 de 409

REPASA Y APRENDE DISTINTAS CLASES DE POLÍGONOS.

CUADRADO: cuadrilátero PARALELOGRAMO que tiene los 4 lados iguales y los 4 ángulos rectos.

TRIÁNGULO EQUILÁTERO: tiene los 3 lados iguales.

RECTÁNGULO: cuadrilátero PARALELOGRAMO que tiene los lados paralelos 2 a 2 y los 4 ángulos rectos.

TRIÁNGULO ISÓSCELES: dos lados iguales y uno desigual.

ROMBO: cuadrilátero PARALELOGRAMO que tiene los 4 lados iguales y los ángulos no son rectos.

TRIÁNGULO ESCALENO: los 3 lados son diferentes.

ROMBOIDE: cuadrilátero PARALELOGRAMO que tiene los lados paralelos 2 a dos y los ángulos no son rectos.

CUADRILÁTERO NO PARALELOGRAMO: lados y ángulos desiguales.

Actividad 183 de 409

RELACIONA CADA POLÍGONO CON SU NOMBRE.

TRIÁNGULO

CUADRILÁTERO

Actividad 184 de 409

RELACIONA CADA UNO DE LOS CUADROS INDICANDO SI ES VERDADERO O FALSO SU CONTENIDO.

EL TRIÁNGULO ES UN POLÍGONO DE 4 LADOS.

EL CUADRILATERO ES UN POLÍGONO DE 3 LADOS.

LOS CUADRILÁTEROS TIENEN LOS CUATRO LADOS IGUALES Y LOS ÁNGULOS RECTOS.

EL TRIÁNGULO EQUILATERO TIENE TODOS LOS LADOS IGUALES.

EL TRIÁNGULO ISÓSCELES TIENE 2 LADOS IGUALES Y 1 DESIGUAL.

EL ROMBO ES UN CUADRILATERO NO PARALELOGRAMO.

EL ROMBOIDE ES UN CUADRILATERO PARALELOGRAMO.

EL TRIÁNGULO ISÓSCELES TIENE TODOS SUS LADOS IGUALES.

EL TRIÁNGULO ESCALENO TIENE TODOS SUS LADOS DESIGUALES.

EL RECTÁNGULO TIENE SUS CUATRO LADOS IGUALES.

EL ROMBO TIENE SUS 4 ÁNGULOS IGUALES.

TODOS LOS CUADRILÁTEROS SON PARALELOGRAMOS.

VERDADERO

FALSO

Actividad 185 de 409

FÍJATE BIEN EN LAS IMÁGENES Y ESCRIBE CORRECTAMENTE, CON LETRA, EL NOMBRE DE CADA POLÍGONO. Ej. cuadrilátero, triángulo escaleno.

rectángulo

triángulo escaleno

romboide

triángulo equilátero

triángulo isósceles

cuadrado

rombo

pentágono

Actividad 186 de 409

ESCRIBE CON LETRA, SI SON - verdadero o falso - LAS AFIRMACIONES ANTERIORES.

Polígono que tiene los 3 lados iguales.

Polígono que tiene 2 lados iguales y 1 desigual.

Polígono que tiene 3 lados desiguales.

Polígono que tiene los 4 lados iguales y los cuatro ángulos rectos.

Polígono que tiene 4 lados iguales dos a dos y los cuatro ángulos rectos.

Polígono que tiene los 4 lados iguales y los ángulos no son rectos.

Polígono de 4 lados que no tiene ángulos rectos y sus lados son iguales dos a dos.

Polígono de 5 lados.

triángulo equilátero

triángulo isósceles

triángulo escaleno

cuadrado

rectángulo

rombo

romboide

pentágono

Actividad 187 de 409

REPASA Y APRENDE: CÍRCULO Y CIRCUNFERENCIA.

Todas las circunferencias tienen centro

Todos los círculos tienen centro

verdadero

falso

verdadero

Actividad 192 de 409

RELACIONA CADA LÍNEA POLIGONAL CON SU NOMBRE.

LÍNEA POLIGONAL ABIERTA

POLÍGONO

Actividad 193 de 409

UNE CADA FIGURA CON SU MITAD SIMÉTRICA.

Actividad 194 de 409

RESUELVE ESTE PROBLEMA Y ESCRIBE EL CONCEPTO.

El lado de un rombo mide 5 centímetros. ¿ Cuánto mide su perímetro ? ------------------------- (Escribe y resuelve, en la parte de abajo, con una operación y escribe el concepto)

4x5=20 centímetros

Actividad 195 de 409

RESUELVE ESTE PROBLEMA Y ESCRIBE EL CONCEPTO.

El perímetro de un triángulo equilátero mide 30 centímetros. ¿ Cuántos centímetros mide cada uno de sus lados ? ------------------------- (Escribe y resuelve, en la parte de abajo, con una operación y escribe el concepto)

30:3=10 centímetros

Actividad 196 de 409

ESCRIBE, paso a paso, LAS RESPUESTAS A LAS PREGUNTAS, DE ESTE PROBLEMA, PLANTEADAS EN CADA UNO DE LOS CUADROS. (El resultado final de cada paso lo encontrarás pulsando ? )

1º PASO El lado de un hexágono regular mide 5 centímetros. ¿Cuánto mide su perímetro? (Resuelve la pregunta realizando la operación correspondiente y escribe el concepto)

2º PASO Si el lado del hexágono midiera el triple ¿Cuánto mediría? (Contesta a la pregunta realizando la operación correspondiente y escribe el concepto)

6x5=30 centímetros

30x3=90 centímetros

Actividad 197 de 409

RELACIONA CADA UNO DE LOS CUADROS INDICANDO SI ES VERDADERO O FALSO SU CONTENIDO.

TODAS LAS LÍNEAS POLIGONALES SON POLÍGONOS

LAS LÍNEAS POLIGONALES ESTAN FORMADAS POR SEGMENTOS.

EL SEGMENTO UNE DOS PUNTOS DE UNA RECTA.

UN POLÍGONO ES UNA LÍNEA POLIGONAL CERRADA.

EL PUNTO ES EL ELEMENTO DE REPRESENTACIÓN MÁS SIMPLE.

LOS SEGMENTOS QUE FORMAN EL POLÍGONO SON LOS VÉRTICES.

LOS PUNTOS DONDE SE UNEN LOS SEGMENTOS SE LLAMAN LADOS.

TODOS LOS LADOS DE UN POLÍGONO REGULAR TIENEN LA MISMA LONGITUD.

LA SUMA DE TODOS LOS LADOS DE UN POLÍGONO SE LLAMA PERÍMETRO.

EL TRIÁNGULO NO ES UNA LÍNEA POLIGONAL CERRADA.

EL PENTÁGONO ES UN POLÍGONO.

LOS PUNTOS DONDE SE CORTAN LOS LADOS SE LLAMAN VÉRTICES.

VERDADERO

FALSO

Actividad 198 de 409

LEE CON ATENCIÓN Y COMPLETA CORRECTAMENTE LOS ESPACIOS EN BLANCO.

Actividad 199 de 409

RELACIONA CADA CARACTERÍSTICA CON EL POLÍGONO CORRESPONDIENTE.

TRES LADOS

TRES ÁNGULOS

TRES VÉRTICES

CUATRO LADOS

CUATRO ÁNGULOS

CUATRO VÉRTICES

CINCO LADOS

CINCO ÁNGULOS

CINCO VÉRTICES

TRIÁNGULO

CUADRILÁTERO

PENTÁGONO

Actividad 200 de 409

ESCRIBE CON LETRA, SI SON - verdadero o falso - LAS AFIRMACIONES ANTERIORES.

El triángulo es una línea poligonal abierta.

El Perímetro es la suma de la medida de todos los lados de un polígono.

Un polígono regular tiene todos los lados iguales.

El segmento es la parte de una recta que une dos puntos.

El pentágono es una línea poligonal cerrada.

Una línea poligonal abierta es un polígono.

falso

verdadero

falso

Actividad 201 de 409

ESCRIBE, paso a paso, LAS RESPUESTAS A LAS PREGUNTAS, DE ESTE PROBLEMA, PLANTEADAS EN CADA UNO DE LOS CUADROS. (El resultado final de cada paso lo encontrarás pulsando ? )

1º PASO Un segmento mide 18 centímetros. ¿Cuánto mide otro 4 veces mayor? (Resuelve la pregunta realizando la operación correspondiente y escribe el concepto)

2º PASO Y si el segmento fuese 6 veces menor. ¿Cuánto mediría? (Contesta a la pregunta realizando la operación correspondiente y escribe el concepto)

18x4=72 centímetros

18:6=3 centímetros

Actividad 202 de 409

RESUELVE ESTE PROBLEMA Y ESCRIBE EL CONCEPTO.

Un lado de un pentágono ( 5 lados ) mide 6 centímetros. ¿ Cuánto mide su perímetro ? ------------------------- (Escribe y resuelve, en la parte de abajo, con una operación y escribe el concepto)

6x5=30 centímetros

Actividad 203 de 409

RESUELVE ESTE PROBLEMA Y ESCRIBE EL CONCEPTO.

El perímetro de un cuadrilátero ( 4 lados ) mide 40 centímetros. ¿ Cuántos centímetros mide cada uno de sus lados ? ------------------------- (Escribe y resuelve, en la parte de abajo, con una operación y escribe el concepto)

40:4=10 centímetros

Actividad 204 de 409

REPASA Y APRENDE LOS CONCEPTOS DE: "PRISMA" y "PIRÁMIDE".

PIRÁMIDE TRIANGULAR

PRISMA CUADRANGULAR

PIRÁMIDE CUADRANGULAR

PRISMA HEXAGONAL

PIRÁMIDE PENTAGONAL

PRISMA PENTAGONAL

Actividad 205 de 409

ESCRIBE CON LETRA, SI SON - verdadero o falso - LAS AFIRMACIONES ANTERIORES.

El cilindro es un cuerpo redondo con 1 base.

Las bases de un cilindro tiene forma de círculo.

El cono es un cuerpo redondo que tiene 2 bases y una cara lateral.

El cilindro tiene 2 aristas.

La esfera tiene 1 vértice.

El cono tiene un solo vértice.

falso

verdadero

falso

verdadero

falso

verdadero

Actividad 206 de 409

OBSERVA, LEE CON ATENCIÓN Y COMPLETA DE FORMA CORRECTA.

Actividad 207 de 409

LEE CON ATENCIÓN Y COMPLETA CORRECTAMENTE LOS ESPACIOS EN BLANCO.

Actividad 208 de 409

BUSCA EN ESTA SOPA DE LETRAS LAS SIGUIENTES PALABRAS: PRISMA, PIRÁMIDE, CILÍNDRO, CONO, ESFERA, CUADRADO, ROMBO, ROMBOIDE.

P	I	R	Á	M	I	D	E	X		C
R		O	I	P	J	B	E	C	B	I
I	G	M	C		X	W	D	A	Y	L
S	W	B	W	T	Y	E	I	E	J	Í
M	U	O	D	O	Y	V	O	S	N	N
A	H	B	O	Q	W	C	B	F	G	D
L	Q	N	Y	V	K		M	E	P	R
B	O		O	Y	K	G	O	R	L	O
C	H	I	C	U	A	D	R	A	D	O

Encuentra: PRISMA, PIRÁMIDE, CILÍNDRO, CONO, ESFERA, CUADRADO, ROMBO, ROMBOIDE

Actividad 209 de 409

RESUELVE ESTE CRUCIGRAMA CONSTESTANDO CORRECTAMENTE A LAS CUESTIONES PLANTEADAS

C	U	A	D	R	I	L	Á	T	E	R	O
O	R	U		C	S	M	D	R		X	P
N	C	C	S	B	K	P		I	L	Y	E
O	H		E	C	L	I	C	Á	Y	Y	S
E	K	X	P			J	X	N	A	G	F
P	R	I	S	M	A	T	D	G	J	N	E
A	O	G	T	L	F		B	U	O	T	R
J	M	W	B	D	R	J	O	L	T	P	A
P	B	W	G	L	E	S	J	O	K	A	A
D	O	W	J	P	I	R	Á	M	I	D	E

Actividad 210 de 409

RELACIONA CADA CUERPO GEOMÉTRICO CON SU NOMBRE.

PRISMA

PIRÁMIDE

Actividad 211 de 409

RELACIONA CADA UNO DE LOS CUADROS INDICANDO SI ES VERDADERO O FALSO SU CONTENIDO.

PARA CONOCER LA FORMA DE LAS COSAS LAS RELACIONAMOS CON CUERPOS GEOMÉTRICOS.

EL PRISMA ES UN CUERPO GEOMÉTRICO.

LA PIRÁMIDE ES UN CUERPO GEOMÉTRICO.

EL PRISMA TIENE UNA BASE Y TERMINA EN UN VÉRTICE.

LA PIRÁMIDE TIENE DOS BASES Y VARIAS CARAS LATERALES.

EL PRISMA Y LA PIRÁMIDE TIENEN CARAS CURVAS.

LA LÍNEA DONDE SE UNEN DOS CARAS SE LLAMA ARISTA.

EL PRISMA TIENE DOS BASES Y VARIAS CARAS LATERALES.

LA PIRÁMIDE TIENE UNA SOLA BASE Y TERMINA EN UN VÉRTICE.

LAS ARISTAS SE UNEN ENTRE SÍ EN LOS VÉRTICES.

LOS PRISMAS SE NOMBRAN SEGÚN EL POLÍGONO DE LAS BASES.

LAS PIRÁMIDES SE NOMBRAN SEGÚN EL POLÍGONO DE LA BASE.

VERDADERO

FALSO

Actividad 212 de 409

LEE CON ATENCIÓN Y COMPLETA CORRECTAMENTE LOS ESPACIOS EN BLANCO.

Actividad 213 de 409

ESCRIBE CON LETRA, SI SON - verdadero o falso - LAS AFIRMACIONES ANTERIORES.

El prisma cuadrangular tiene 4 caras laterales y 1 base.

Las caras laterales de una pirámide tienen forma de triángulo.

La pirámide triángular tiene 3 caras laterales y 2 bases.

Todas las caras de un prisma son planas.

Todas las caras de una pirámide son curvas.

Las pirámides terminan en un vértice.

falso

verdadero

falso

verdadero

falso

verdadero

Actividad 214 de 409

REPASA Y APRENDE LOS CONCEPTOS DE: "PRISMA", "PIRÁMIDE", "CILINDRO", "CONO" Y "ESFERA".

PIRÁMIDE TRIANGULAR

PRISMA CUADRANGULAR

PIRÁMIDE CUADRANGULAR

PRISMA HEXAGONAL

PIRÁMIDE PENTAGONAL

PRISMA PENTAGONAL

CILINDRO

CONO

ESFERA

Actividad 215 de 409

RELACIONA CADA CUERPO GEOMÉTRICO CON SU NOMBRE.

PRISMA

PIRÁMIDE

CUERPO REDONDO

Actividad 216 de 409

RELACIONA CADA UNO DE LOS CUADROS INDICANDO SI ES VERDADERO O FALSO SU CONTENIDO.

PARA CONOCER LA FORMA DE LAS COSAS LAS RELACIONAMOS CON CUERPOS GEOMÉTRICOS.

EL PRISMA ES UN CUERPO GEOMÉTRICO.

LA PIRÁMIDE ES UN CUERPO GEOMÉTRICO.

EL CONO TIENE 2 BASES CIRCULARES Y UNA CARA LATERAL.

LA PIRÁMIDE TIENE DOS BASES Y VARIAS CARAS LATERALES.

EL CONO NO TIENE CARAS LATERALES NI BASE.

LA LÍNEA DONDE SE UNEN DOS CARAS SE LLAMA ARISTA.

LA ESFERA NO TIENE BASES NI VÉRTICES.

LA ESFERA TIENE UNA BASE CIRCULAR Y UN VÉRTICE.

LAS ARISTAS SE UNEN ENTRE SÍ EN LOS VÉRTICES.

EL CILINDRO ES UN CUERPO REDONDO FORMADO POR 2 BASES Y 1 CARA LATERAL

LAS PIRÁMIDES SE NOMBRAN SEGÚN EL POLÍGONO DE LA BASE.

VERDADERO

FALSO

Actividad 217 de 409

LEE CON ATENCIÓN Y COMPLETA CORRECTAMENTE LOS ESPACIOS EN BLANCO.

Actividad 218 de 409

RELACIONA LOS ÓRDENES DE UNIDADES CON EL NÚMERO CORRESPONDIENTE

6 UM,5C,5D,3U

3UM,8C,8D,7U

2UM, 3C,8D,2U

9UM,4C,5D,9U

1UM,7C,8D,6U

8UM,4C,4D,7U

6.553

3.887

2.382

9.459

1.786

8.447

Actividad 219 de 409

ORDENA DE MAYOR A MENOR LOS SIGUIENTES NÚMEROS COMPARANDO LA CIFRA DE LAS CENTENAS.

9.898 9.770 9.763 9.524 9.416 9.107

Actividad 220 de 409

ORDENA DE MENOR A MAYOR LOS SIGUIENTES NÚMEROS COMPARANDO LA CIFRA DE LAS CENTENAS.

5.107 5.216 5.424 5.563 5.870 5.998

Actividad 221 de 409

ESCRIBE, CON LETRA, LOS NÚMEROS QUE APARECEN ARRIBA.

6.563

7.456

1.890

5.768

2.345

8.980

Seis mil quinientos sesenta y tres

Siete mil cuatrocientos cincuenta y seis

Mil ochocientos noventa

Cinco mil setecientos sesenta y ocho

Dos mil trescientos cuarenta y cinco

Ocho mil novecientos ochenta

Actividad 222 de 409

ESCRIBE, CON LETRA, LOS NÚMEROS QUE APARECEN ARRIBA.

9.563

8.456

7.890

6.768

5.345

4.980

Nueve mil quinientos sesenta y tres

Ocho mil cuatrocientos cincuenta y seis

Siete mil ochocientos noventa

Seis mil setecientos sesenta y ocho

Cinco mil trescientos cuarenta y cinco

Cuatro mil novecientos ochenta

Actividad 223 de 409

RESUELVE LAS RESPUESTAS A LAS PREGUNTAS PLANTEADAS, EN CADA UNO DE LOS CUADROS.

¿ Cuántas unidades vale la cifra 5 en el número 5.867 ?(Escribe el resultado)

¿ Cuál es la cifra de más valor en el número 2.765 ? (Escribe la cifra)

¿ Cuántas unidades vale la cifra 8 en el número 3.867 ? ( Escribe el resultado)

Escribe con palabras el número 3.275

5.000

2

800

Tres mil doscientos setenta y cinco

Actividad 224 de 409

FÍJATE BIEN Y ORDENA LOS NÚMEROS CORRECTAMENTE.

Ordena estos números de mayor a menor ( coloca el signo >): 2.345 8.634 1.089 9.821 5.089 3.456

9.821>8.634>5.089>3.456>2.345>1.089

Actividad 225 de 409

ORDENA DE MAYOR A MENOR

Ordena estos números de menor a mayor ( coloca el signo <): 5.345 4.634 2.089 8.821 5.089 1.456

1.456<2.089<4.634<5.089<5.345<8.821

Actividad 226 de 409

UNE CADA OPERACIÓN DE SUMAR CON SU SUMA O TOTAL

456

589

975

59

765

345

DECENA

CENTENA

UNIDAD

DECENA

UNIDAD

Actividad 227 de 409

ESCRIBE EL RESULTADO CORRECTO DE CADA UNA DE LAS SUMAS SELECCIONADAS

563

456

890

768

345

980

5C,6D,3U

4C,5D,6U

8C,9D,0U

7C,6D,8U

3C,4D,5U

9C,8D,0U

Actividad 228 de 409

ESCRIBE LOS NÚMEROS FORMADOS POR LOS ÓRDENES DE UNIDADES QUE APARECEN ARRIBA.

2UM,9C,6D,5U

3UM,3C,4D,7U

7UM,2C,5D,7U

4UM,8C,3D,4U

5UM,1C,4D,8U

6UM,7C,4D,5U

2.965

3.347

7.257

4.834

5.148

6.745

Actividad 229 de 409

UNE CADA OPERACIÓN DE RESTAR CON SU DIFERENCIA.

456

589

975

59

765

345

DECENA

CENTENA

UNIDAD

DECENA

UNIDAD

Actividad 230 de 409

ESCRIBE, CON NÚMERO, LA DIFERENCIA CORRECTA DE ESTAS RESTAS.

563

456

890

768

345

980

5C,6D,3U

4C,5D,6U

8C,9D,0U

7C,6D,8U

3C,4D,5U

9C,8D,0U

Actividad 231 de 409

ESCRIBE LA SOLUCIÓN DE ESTE PROBLEMA.( NO OLVIDES LA OPERACIÓN)

En una tienda tienen 4.000 litros de leche y 2.000 litros de agua. ¿ Cuántos litros tienen en total ? ( Realiza la operación correspondiente con su resultado )

4.000+2.000=6.000

Actividad 232 de 409

LEE CON ATENCIÓN Y RESUELVE CORRECTAMENTE EL PROBLEMA PLANTEADO

Antonio tiene una colección de sellos con 3.450 unidades, si regala a sus amigos 1.450 sellos. ¿ Cuántos sellos quedan en su colección ? (Realiza la operación correspondiente y pon su resultado)

3.450-1.450=2.000

Actividad 233 de 409

BUSCA EN ESTA SOPA DE LETRAS LAS SIGUIENTES PALABRAS: SUMA, RESTA, MINUENDO, SUSTRAENDO, TOTAL, SUMANDOS, DIFERENCIA.

D	I	F	E	R	E	N	C	I	A	R
G	K	L	J	E	J	D	T	W	R	M
R		W	D	S	U	M	A	Y	Q	I
L	A	T	O	T	N	H	D	H	D	N
O	J	N	C	A	U	P	K		M	U
E	C	W	N	Y	I	G	T	W	J	E
S	S	U	M	A	N	D	O	S	D	N
Q	I	Y	U	N	D	P	P	U	O	D
	S	U	S	T	R	A	E	N	D	O

Encuentra: MINUENDO, SUSTRAENDO, DIFERENCIA, SUMA, RESTA, TOTAL, SUMANDOS

Actividad 234 de 409

RELACIONA LOS ÓRDENES DE UNIDADES CON EL NÚMERO CORRESPONDIENTE

4UM,7C,5D,2U

1UM,6C,8D,5U

5UM,5C,8D,7U

9UM,1C,7D,6U

7UM,5C,9D,4U

6UM,4C,4D,7U

4.752

1.685

5.587

9.176

7.594

6.447

Actividad 235 de 409

RELACIONA LOS ÓRDENES DE UNIDADES CON EL NÚMERO CORRESPONDIENTE

7UM,5C,5D,3U

9UM,8C,8D,7U

4UM,3C,8D,2U

3UM,4C,5D,9U

5UM,7C,8D,6U

8UM,4C,4D,7U

7.553

9.887

4.382

3.459

5.786

8.447

Actividad 236 de 409

ESCRIBE LA DESCOMPOSICIÓN DE ESTOS NÚMEROS EN SUS ÓRDENES DE UNIDADES.

2.563

3.456

4.890

5.768

6.345

7.980

2UM,5C,6D,3U

3UM,4C,5D,6U

4UM,8C,9D,0U

5UM,7C,6D,8U

6UM,3C,4D,5U

7UM,9C,8D,0U

Actividad 237 de 409

¿ QUÉ POSICIÓN OCUPA LA CIFRA 7 EN CADA UNO DE ESTOS NÚMEROS ?

7.456

7.589

2.975

3.759

4.676

3.457

UNIDAD DE MILLAR

DECENA

CENTENA

DECENA

UNIDAD

Actividad 238 de 409

ESCRIBE LOS NÚMEROS FORMADOS POR LOS ÓRDENES DE UNIDADES QUE APARECEN ARRIBA.

6UM,5C,4D,3U

1UM,8C,4D,1U

9UM,6C,5D,4U

5UM,2C,6D,5U

8UM,8C,5,D,4U

2UM,7C,4D,5U

6.543

1.841

9.654

5.265

8.854

2.745

Actividad 239 de 409

ESCRIBE LA DESCOMPOSICIÓN DE ESTOS NÚMEROS EN SUS ÓRDENES DE UNIDADES.

6.563

5.456

7.890

8.768

9.345

1.980

6UM,5C,6D,3U

5UM,4C,5D,6U

7UM,8C,9D,0U

8UM,7C,6D,8U

9UM,3C,4D,5U

1UM,9C,8D,0U

Actividad 240 de 409

RELACIONA CADA UNA DE LAS SUMAS CON EL TOTAL CORRESPONDIENTE

236

635

63

698

986

465

6

600

60

600

6

60

Actividad 241 de 409

RESUELVE CORRECTAMENTE LAS OPERACIONES QUE SE INDICAN

Actividad 242 de 409

ESCRIBE LA DESCOMPOSICIÓN EN SUS ÓRDENES DE UNIDADES DE ESTOS NÚMEROS

12.563

23.456

34.890

45.768

56.345

67.980

1DM,2UM,5C,6D,3U

2DM,3UM,4C,5D,6U

3DM,4UM,8C,9D,0U

4DM,5UM,7C,6D,8U

5DM,6UM,3C,4D,5U

6DM,7UM,9C,8D,0U

Actividad 243 de 409

¿ QUÉ POSICIÓN OCUPA LA CIFRA 7 EN CADA UNO DE ESTOS NÚMEROS ?

37.456

76.589

92.975

73.459

4.676

3.457

UNIDAD DE MILLAR

DECENA DE MILLAR

DECENA

DECENA DE MILLAR

DECENA

UNIDAD

Actividad 244 de 409

ESCRIBE LOS NÚMEROS FORMADOS POR LOS ÓRDENES DE UNIDADES QUE APARECEN A LA IZQUIERDA.

2DM,6UM,5C,4D,3U

9DM,1UM,8C,4D,1U

3DM,9UM,6C,5D,4U

8DM,5UM,2C,6D,5U

4DM,8UM,8C,5,D,4U

5DM,2UM,7C,4D,5U

26.543

91.841

39.654

85.265

48.854

52.745

Actividad 245 de 409

ESCRIBE LA DESCOMPOSICIÓN, EN SUS ÓRDENES DE UNIDADES, DE ESTOS NÚMEROS

96.563

85.456

77.890

68.768

59.345

41.980

9DM,6UM,5C,6D,3U

8DM,5UM,4C,5D,6U

7DM,7UM,8C,9D,0U

6DM,8UM,7C,6D,8U

5DM,9UM,3C,4D,5U

4DM,1UM,9C,8D,0U

Actividad 246 de 409

ORDENA DE MAYOR A MENOR LOS SIGUIENTES NÚMEROS COMPARANDO LA CIFRA DE LAS UNIDADES DE MILLAR.

99.898 98.770 95.763 93.524 91.416 90.107

Actividad 247 de 409

ORDENA DE MENOR A MAYOR LOS SIGUIENTES NÚMEROS COMPARANDO LA CIFRA DE LAS UNIDADES DE MILLAR.

50.107 52.216 53.424 56.563 57.870 58.998

Actividad 248 de 409

ESCRIBE, CON NÚMEROS, EL REDONDEO, A LA CENTENA, DE ESTAS CANTIDADES.

497 son casi

211 son casi

399 son casi

805 son casi

901 son casi

599 son casi

500

200

400

800

900

600

Actividad 249 de 409

RELACIONA CADA UNO DE LOS NÚMEROS CON SU APROXIMACIÓN A LA CENTENA.

2.936

4.635

613

6.498

1.886

3.496

2.900

4.600

600

6.500

1.900

3.500

Actividad 250 de 409

ESCRIBE, CON NÚMEROS, EL REDONDEO, A LA CENTENA, DE ESTAS CANTIDADES.

697 son casi

1.211 son casi

4.399 son casi

1.805 son casi

3.901 son casi

6.599 son casi

700

1.200

4.400

1.800

4.900

6.600

Actividad 251 de 409

RELACIONA CADA UNA DE LAS SUMAS CON EL TOTAL CORRESPONDIENTE

236

635

63

698

986

465

6

600

60

600

6

60

Actividad 252 de 409

¿ CUÁL ES EL SUMANDO QUE FALTA PARA QUE EL RESULTADO SEA CORRECTO ?

2.936

4.635

613

6.498

1.886

3.496

2.900

4.600

600

6.500

1.900

3.500

Actividad 253 de 409

ESCRIBE LA RESPUESTA DE ESTE PROBLEMA. NO OLVIDES LA OPERACIÓN.

En una tienda te has gastado 65 céntimos de euro en sellos, 20 céntimos de euro en sobres y 36 céntimos de euro en postales. ¿ Cuántos céntimos de euro te has gastado en total ? ------------------------- (Escribe y resuelve, en la parte de abajo, las operaciones que sean precisas)

65+20+36=121

Actividad 254 de 409

LEE CON ATENCIÓN Y RESUELVE CORRECTAMENTE EL PROBLEMA PLANTEADO

Antonio pesa 37 Kilos y su hermana pesa 4 kilos más que él. ¿ Cuánto pesa su hermana ? (Realiza la operación correspondiente y pon su resultado)

37+4=41

Actividad 255 de 409

LEE CON ATENCIÓN Y RESUELVE CORRECTAMENTE EL PROBLEMA PLANTEADO

Tengo 9 años, mi padre cuarenta y dos y mi abuela setenta y tres. ¿ Cuántos años tenemos entre los tres ? (Realiza la operación correspondiente y pon su resultado)

9+42+73=124

Actividad 256 de 409

ESCRIBE, paso a paso, LAS RESPUESTAS A LAS PREGUNTAS, DE ESTE PROBLEMA, PLANTEADAS EN CADA UNO DE LOS CUADROS.

1º PASO La clase de 3º A son 28 alumnos. A 7 les gusta el baloncesto. Al tenis juegan 2 más que al baloncesto. Al futbol juegan 4 menos que al baloncesto y al tenis juntos. ¿ A cuántos niños les gusta el baloncesto ? ( Escribe las operaciones si son necesarias)

2º PASO ¿ Cuántos alumnos juegan al tenis ? (Escribe las operaciones necesarias)

3º PASO ¿ Cuántos alumnos juegan al baloncesto y al tenis en total ? (Escribe las operaciones necesarias)

4º PASO ¿ Cuántos alumnos de la clase juegan al futbol ? (Realiza las operaciones que sean necesarias)

7

7+2=9

7+9=16

16-4=12

Actividad 257 de 409

RESUELVE ESTE CRUCIGRAMA CONSTESTANDO CORRECTAMENTE A LAS CUESTIONES PLANTEADAS

1	0	L	D	K	G	M	C	M	I	L	F
0	P	R	Y	P	E	I	X	P	A	B	D
0	W	U	P		I	L	W	B	R	K	M
J	G	F	W	X	W	C	K	X	F	I	F
D	O	C	E	N	A	R	C	5	D	E	1
E		D	L	L	G	M	1	0	0	0	0
C	E	N	T	E	N	A	G	0	N	N	0
E	R	C	R	S	E	J	I	0	R	H	X
N	G	U	G	A	N	L	G	A	G	Y	G
A	T	M	V	3	0	0	0	0	X	X	R

Actividad 258 de 409

RELACIONA CADA UNA DE LAS SUMAS CON EL TOTAL CORRESPONDIENTE

236

635

63

698

986

465

6

600

60

600

6

60

Actividad 259 de 409

¿ CUÁL ES EL SUMANDO QUE FALTA PARA QUE EL RESULTADO SEA CORRECTO ?

236

635

63

698

986

465

6

600

60

600

6

60

Actividad 260 de 409

¿ CUÁL ES EL SUMANDO QUE FALTA PARA QUE EL RESULTADO SEA CORRECTO ?

236

635

63

698

986

465

6

600

60

600

6

60

Actividad 261 de 409

ESCRIBE, CON NÚMEROS, EL RESULTADO DE LAS SUMAS

Actividad 262 de 409

ESCRIBE, CON NÚMEROS, EL SUMANDO QUE FALTA PARA QUE EL RESULTADO SEA CORRECTO

Actividad 263 de 409

ESCRIBE, CON NÚMEROS, EL SUMANDO QUE FALTA PARA QUE EL RESULTADO SEA CORRECTO

Actividad 264 de 409

RESUELVE CORRECTAMENTE LAS OPERACIONES QUE SE INDICAN

Actividad 265 de 409

RELACIONA CADA UNA DE LAS RESTAS CON SU DIFERENCIA

236

635

63

698

986

465

6

600

60

600

6

60

Actividad 266 de 409

RESTAS "CON LLEVADAS": ESCRIBE, CON NÚMEROS, EL RESULTADO DE LAS RESTAS

Actividad 267 de 409

RESTAS "CON LLEVADAS": ESCRIBE, CON NÚMEROS, EL MINUENDO O EL SUSTRAENDO PARA QUE EL RESULTADO SEA CORRECTO

Actividad 268 de 409

ESCRIBE, CON NÚMEROS, EL MINUENDO O EL SUSTRAENDO PARA QUE EL RESULTADO SEA CORRECTO

Actividad 269 de 409

RESUELVE CORRECTAMENTE LAS OPERACIONES QUE SE INDICAN

Actividad 270 de 409

RESUELVE CORRECTAMENTE LAS OPERACIONES QUE SE INDICAN

Actividad 271 de 409

LEE CON ATENCIÓN Y RESUELVE CORRECTAMENTE LAS OPERACIONES QUE SE INDICAN

Actividad 272 de 409

LEE CON ATENCIÓN Y RESUELVE CORRECTAMENTE LAS OPERACIONES QUE SE INDICAN

Actividad 273 de 409

RESTAS "CON LLEVADAS": ESCRIBE, CON NÚMEROS, EL MINUENDO O EL SUSTRAENDO PARA QUE EL RESULTADO SEA 25

Actividad 274 de 409

RESTAS "CON LLEVADAS": ESCRIBE, CON NÚMEROS, EL MINUENDO O EL SUSTRAENDO PARA QUE EL RESULTADO SEA 100

Actividad 275 de 409

SUMAS Y RESTAS: ESCRIBE, CON NÚMEROS, LA CANTIDAD O EL SÍMBOLO QUE FALTE.

Actividad 276 de 409

RESTA SIN "LLEVAR": RELACIONA CADA UNA DE LAS RESTAS CON SU DIFERENCIA

236

635

63

698

986

465

6

600

60

600

6

60

Actividad 277 de 409

ESCRIBE, paso a paso, LAS RESPUESTAS A LAS PREGUNTAS, DE ESTE PROBLEMA, PLANTEADAS EN CADA UNO DE LOS CUADROS.

Mi amigo Juan tiene 2 huchas y entre las dos tiene 75 euros. De la 1ª hucha saca 2 euros y de la 2ª saca 3 euros ¿ Cuántos euros le quedan en total en las 2 huchas ? ------------------------- (Escribe y resuelve, en la parte de abajo, con una operación combinada de suma y resta)

75-(2+3)=70

Actividad 278 de 409

ESCRIBE, paso a paso, LAS RESPUESTAS A LAS PREGUNTAS, DE ESTE PROBLEMA, PLANTEADAS EN CADA UNO DE LOS CUADROS.

El año pasado, en el pueblo de Fermoselle, se recogieron 38.500 kilos de aceitunas, y el año anterior se recogieron 13.250 kilos menos. ¿ Cuántos kilos de aceitunas se recogieron en año anterior ? ------------------------- (Escribe y resuelve, en la parte de abajo, realizando la/s operación/es necesaria/s)

38500-13250=25250

Actividad 279 de 409

ESCRIBE, paso a paso, LAS RESPUESTAS A LAS PREGUNTAS, DE ESTE PROBLEMA, PLANTEADAS EN CADA UNO DE LOS CUADROS. (El resultado final de cada paso lo encontrarás pulsando ? )

1º PASO En un almacen hay 65.750 botellas de vino. En un camión se llevan 15.250 botellas. ¿ Cúantas botellas quedan en el almacen ? (Resuelve la pregunta realizando la operación correspondiente)

2º PASO De las botellas de vino que quedaron en el almacen, otro camión se llevó, al día siguiente, 20.500 botellas. ¿ Cuántas botellas quedan ahora en el almacen ? (Contesta a la pregunta realizando la operación correspondiente)

3º PASO Algún día más tarde, otro camión dejó 5.000 botellas más de vino que los que se había llevado el 1º camión ¿ Cuántos botellas trajo este camión al almacen ? (Contesta a la pregunta realizando la operación necesaria)

4º PASO ¿ Cuántas botellas de vino hay ahora en el almacen ? Resuelve el problema realizando la operación necesaria

65750-15250=50500

50500-20500=30000

15250+5000=20250

30000+20250=50250

Actividad 280 de 409

BUSCA EN ESTA SOPA DE LETRAS LAS SIGUIENTES PALABRAS: SUMA, RESTA, MINUENDO, SUSTRAENDO, TOTAL, SUMANDOS, DIFERENCIA,MULTIPLICACION Y DIVISION.

M

N

B

R

A

C

I

L

P

I

T

L

U

M

I

L

A

Y

G

J

Y

L

J

R

G

W

C

N

Q

T

Q

S

U

M

A

N

D

O

S

X

U

L

O

L

H

U

B

N

K

R

Q

X

Q

J

E

K

T

U

D

I

F

E

R

E

N

C

I

A

N

W

F

Q

V

X

H

K

O

K

X

S

T

D

I

V

I

S

I

O

N

B

K

A

M

U

S

O

C

O

M

S

Y

O

J

W

A

M

I

M

E

Q

S

U

S

T

R

A

E

N

D

O

J

R

Encuentra: MULTIPLICACION, DIVISION, MINUENDO, SUSTRAENDO, DIFERENCIA, SUMA, RESTA, TOTAL, SUMANDOS

Actividad 281 de 409

BUSCA EL MINUENDO Y ESTABLECE LA RELACIÓN

236

635

63

698

986

465

6

600

60

600

6

60

Actividad 282 de 409

RESTA "SIN LLEVAR": BUSCA EL MINUENDO Y ESTABLECE LA RELACIÓN

236

635

63

698

986

465

6

600

60

600

6

60

Actividad 283 de 409

RESTA SIN "LLEVAR": BUSCA EL SUSTRAENDO

236

635

63

698

986

465

6

600

60

600

6

60

Actividad 284 de 409

RESTA SIN "LLEVAR": BUSCA EL SUSTRAENDO

236

635

63

698

986

465

6

600

60

600

6

60

Actividad 285 de 409

RESTAS "CON LLEVADAS": RELACIONA CADA UNA DE LAS RESTAS CON EL TOTAL CORRESPONDIENTE

236

635

63

698

986

465

6

600

60

600

6

60

Actividad 286 de 409

RESTA "CON LLEVADAS": ¿ CUÁL ES EL SUSTRAENDO PARA QUE EL RESULTADO SEA CORRECTO ?

236

635

63

698

986

465

6

600

60

600

6

60

Actividad 287 de 409

RESTAS "CON LLEVADAS" ¿ CUÁL ES EL VALOR DEL MINUENDO O DEL SUSTRAENDO PARA QUE EL RESULTADO SEA CORRECTO ?

236

635

63

698

986

465

6

600

60

600

6

60

Actividad 288 de 409

RELACIONA CADA UNA DE LAS SUMAS, CON SUMANDOS IGUALES, CON SU EXPRESIÓN EN FORMA DE MULTIPLICACIÓN.

5 +5 + 5 + 5

3 + 3

2 + 2 + 2 + 2 +2 + 2

8 + 8 + 8 + 8 + 8

7 + 7 + 7 + 7

6 + 6 + 6 + 6

5 X 4

3 X 2

2 X 6

8 X 5

7 X 4

6 X 4

Actividad 289 de 409

ESCRIBE, EN NÚMERO, EL VALOR DEL FACTOR QUE FALTA O EL PRODUCTO DE ESTAS MULTIPLICACIONES.

1º PASO La clase de 3º A ha recogido 40 decenas de periódicos usados para reciclar. ¿ Cúantas unidades ha recogido 3º A ? Recuerda que: 1 DECENA = 10 UNIDADES (Escribe las operaciones necesarias)

2º PASO La clase de 3º B ha recogido 3 centenas ¿ Cuántas unidades ha recogido ? Recuerda: 1 CENTENA = 100 UNIDADES (Escribe las operaciones necesarias)

3º PASO ¿ Cuántas unidades de periódico han recogido entre las dos clases?(Escribe las operaciones necesarias)

4º PASO Escribe el resultado final en número y unidades

40X10=400

3X100=300

400+300=700

700 unidades

Actividad 290 de 409

ORDENA DE MAYOR A MENOR LAS SIGUIENTES MULTIPLICACIONES TENIENDO EN CUENTA SU RESULTADO

998 970 963 924 916 907

Actividad 291 de 409

ORDENA DE MENOR A MAYOR LAS SIGUIENTES MULTIPLICACIONES TENIENDO EN CUENTA SU RESULTADO

998 970 963 924 916 907

Actividad 292 de 409

ESCRIBE, EN NÚMERO, EL VALOR DEL FACTOR QUE FALTA O EL PRODUCTO DE ESTAS MULTIPLICACIONES.

1º PASO La clase de 3º A ha recogido 40 decenas de periódicos usados para reciclar. ¿ Cúantas unidades ha recogido 3º A ? Recuerda que: 1 DECENA = 10 UNIDADES (Escribe las operaciones necesarias)

2º PASO La clase de 3º B ha recogido 3 centenas ¿ Cuántas unidades ha recogido ? Recuerda: 1 CENTENA = 100 UNIDADES (Escribe las operaciones necesarias)

3º PASO ¿ Cuántas unidades de periódico han recogido entre las dos clases?(Escribe las operaciones necesarias)

4º PASO Escribe el resultado final en número y unidades

40X10=400

3X100=300

400+300=700

700 unidades

Actividad 293 de 409

ESCRIBE, EN NÚMERO, EL VALOR DEL FACTOR QUE FALTA O EL PRODUCTO DE ESTAS MULTIPLICACIONES.

1º PASO La clase de 3º A ha recogido 40 decenas de periódicos usados para reciclar. ¿ Cúantas unidades ha recogido 3º A ? Recuerda que: 1 DECENA = 10 UNIDADES (Escribe las operaciones necesarias)

2º PASO La clase de 3º B ha recogido 3 centenas ¿ Cuántas unidades ha recogido ? Recuerda: 1 CENTENA = 100 UNIDADES (Escribe las operaciones necesarias)

3º PASO ¿ Cuántas unidades de periódico han recogido entre las dos clases?(Escribe las operaciones necesarias)

4º PASO Escribe el resultado final en número y unidades

40X10=400

3X100=300

400+300=700

700 unidades

Actividad 294 de 409

ORDENA DE MAYOR A MENOR LAS SIGUIENTES MULTIPLICACIONES TENIENDO EN CUENTA SU RESULTADO

998 970 963 924 916 907

Actividad 295 de 409

RELACIONA CORRECTAMENTE CADA UNA DE LAS SUMAS QUE NO PODEMOS ESCRIBIR COMO MULTIPLICACION.

5 +5 + 5 + 5

3 + 3 + 9 + 9

2 + 2 + 2 + 2 +2 + 2

8 + 8 + 8 + 8 + 8

7 + 7 + 1+ 1

6 + 3 + 3 + 6

¿ 5 X 4 ?

¿ 3 X 2 ?

¿ 2 X 6 ?

¿ 8 X 5 ?

¿ 7 X 4 ?

¿ 6 X 4 ?

Actividad 296 de 409

ORDENA DE MENOR A MAYOR LAS SIGUIENTES MULTIPLICACIONES TENIENDO EN CUENTA SU RESULTADO

998 970 963 924 916 907

Actividad 297 de 409

ESCRIBE, EN NÚMERO, EL VALOR DEL FACTOR QUE FALTA O EL PRODUCTO DE ESTAS MULTIPLICACIONES.

1º PASO La clase de 3º A ha recogido 40 decenas de periódicos usados para reciclar. ¿ Cúantas unidades ha recogido 3º A ? Recuerda que: 1 DECENA = 10 UNIDADES (Escribe las operaciones necesarias)

2º PASO La clase de 3º B ha recogido 3 centenas ¿ Cuántas unidades ha recogido ? Recuerda: 1 CENTENA = 100 UNIDADES (Escribe las operaciones necesarias)

3º PASO ¿ Cuántas unidades de periódico han recogido entre las dos clases?(Escribe las operaciones necesarias)

4º PASO Escribe el resultado final en número y unidades

40X10=400

3X100=300

400+300=700

700 unidades

Actividad 298 de 409

ESCRIBE, EN NÚMERO, EL VALOR DEL FACTOR QUE FALTA O EL PRODUCTO DE ESTAS MULTIPLICACIONES.

1º PASO La clase de 3º A ha recogido 40 decenas de periódicos usados para reciclar. ¿ Cúantas unidades ha recogido 3º A ? Recuerda que: 1 DECENA = 10 UNIDADES (Escribe las operaciones necesarias)

2º PASO La clase de 3º B ha recogido 3 centenas ¿ Cuántas unidades ha recogido ? Recuerda: 1 CENTENA = 100 UNIDADES (Escribe las operaciones necesarias)

3º PASO ¿ Cuántas unidades de periódico han recogido entre las dos clases?(Escribe las operaciones necesarias)

4º PASO Escribe el resultado final en número y unidades

40X10=400

3X100=300

400+300=700

700 unidades

Actividad 299 de 409

LEE CON ATENCIÓN Y COMPLETA CORRECTAMENTE LOS ESPACIOS EN BLANCO.

Actividad 300 de 409

ESCRIBE, paso a paso, LAS RESPUESTAS A LAS PREGUNTAS, DE ESTE PROBLEMA, PLANTEADAS EN CADA UNO DE LOS CUADROS.

Andres camina 9 kilometros en una semana. ¿ Cúantos kilometros caminará en 5 semanas ? ------------------------- (Escribe y resuelve, en la parte de abajo, con las operaciones necesarias)

9x5=45

Actividad 301 de 409

ESCRIBE, paso a paso, LAS RESPUESTAS A LAS PREGUNTAS, DE ESTE PROBLEMA, PLANTEADAS EN CADA UNO DE LOS CUADROS.

En una tienda se venden 8 botellas de aceite cada día. ¿ Cúantas botellas se venderán en 10 días ? ------------------------- (Escribe y resuelve, en la parte de abajo, con las operaciones necesarias)

8x10=80

Actividad 302 de 409

RESUELVE ESTE CRUCIGRAMA CONSTESTANDO CORRECTAMENTE A LAS CUESTIONES PLANTEADAS

D	I	E	C	I	O	C	H	O	A	I	G
I	U	E	A	Q	T	A	G	A	T	Q	E
L	I	D	T	M	M	R	N	N	E	I	C
M	X	O	O	I	P	C		O	N	P	N
A	J	O	R	R	Y	F	L	V	Y		I
B	E	J	C	Y	T	R	F	E	J	D	U
S	E	S	E	N	T	A		N	U	U	Q
I	Q	Y	E		O	B	W	T		W	C
E	N	P	K		E	P	X	A	H	P	J
S	K	V	E	I	N	T	I	O	C	H	O

Actividad 303 de 409

ESCRIBE, EN FORMA DE MULTIPLICACIÓN, CADA UNA DE LAS SUMAS DE LA PARTE SUPERIOR.

9 +9 + 9 + 9

2 + 2 + 2

3 + 3 + 3 + 3

5 + 5 + 5 + 5 + 5

4 + 4 + 4 + 4 + 4 + 4 + 4

7 + 7

9 X 4

2 X 3

3 X 4

5 X 5

4 X 7

7 X 2

Actividad 304 de 409

ESCRIBE EN FORMA DE SUMAS, DE SUMANDOS IGUALES, LAS MULTIPLICACIÓNES DE LA PARTE SUPERIOR.

8 x 3

2 X 2

5 X 4

12 X 3

4 X 5

20 X 3

8 + 8 + 8

2 + 2

5 + 5 + 5 + 5

12 + 12 + 12

4 + 4 + 4 + 4 + 4

20 + 20 + 20

Actividad 305 de 409

UNE CADA OPERACIÓN DE MULTIPLICAR CON SU PRODUCTO

456

589

975

59

765

345

DECENA

CENTENA

UNIDAD

DECENA

UNIDAD

Actividad 306 de 409

UNE CADA OPERACIÓN DE MULTIPLICAR CON SU PRODUCTO O CON EL VALOR DEL FACTOR QUE FALTA (?).

456

589

975

59

765

345

DECENA

CENTENA

UNIDAD

DECENA

UNIDAD

Actividad 307 de 409

ORDENA DE MAYOR A MENOR LAS SIGUIENTES MULTIPLICACIONES TENIENDO EN CUENTA SU RESULTADO

998 970 963 924 916 907

Actividad 308 de 409

ORDENA DE MENOR A MAYOR LAS SIGUIENTES MULTIPLICACIONES TENIENDO EN CUENTA SU RESULTADO

998 970 963 924 916 907

Actividad 309 de 409

ESCRIBE, EN NÚMERO, EL VALOR DEL FACTOR QUE FALTA O EL PRODUCTO DE ESTAS MULTIPLICACIONES.

1º PASO La clase de 3º A ha recogido 40 decenas de periódicos usados para reciclar. ¿ Cúantas unidades ha recogido 3º A ? Recuerda que: 1 DECENA = 10 UNIDADES (Escribe las operaciones necesarias)

2º PASO La clase de 3º B ha recogido 3 centenas ¿ Cuántas unidades ha recogido ? Recuerda: 1 CENTENA = 100 UNIDADES (Escribe las operaciones necesarias)

3º PASO ¿ Cuántas unidades de periódico han recogido entre las dos clases?(Escribe las operaciones necesarias)

4º PASO Escribe el resultado final en número y unidades

40X10=400

3X100=300

400+300=700

700 unidades

Actividad 310 de 409

RELACIONA CADA UNA DE LAS SUMAS, CON SUMANDOS IGUALES, CON SU EXPRESIÓN EN FORMA DE MULTIPLICACIÓN.

100 + 100 +100

100 + 100

100+100+100+100+100

100+100+100+100+100+100

100+100+100+100

100+100+100+100+100+100+100

100 X 3

100 X 2

100 X 5

100 X 6

100 X 4

100 X 7

Actividad 311 de 409

RELACIONA CORRECTAMENTE CADA UNA DE LAS MULTIPLICACIONES CON SU PRODUCTO.

5 +5 + 5 + 5

3 + 3 + 9 + 9

2 + 2 + 2 + 2 +2 + 2

8 + 8 + 8 + 8 + 8

7 + 7 + 1+ 1

6 + 3 + 3 + 6

¿ 5 X 4 ?

¿ 3 X 2 ?

¿ 2 X 6 ?

¿ 8 X 5 ?

¿ 7 X 4 ?

¿ 6 X 4 ?

Actividad 312 de 409

ESCRIBE EL RESULTADO DE ESTAS MULTIPLICACIONES

9 +9 + 9 + 9

2 + 2 + 2

3 + 3 + 3 + 3

5 + 5 + 5 + 5 + 5

4 + 4 + 4 + 4 + 4 + 4 + 4

7 + 7

9 X 4

2 X 3

3 X 4

5 X 5

4 X 7

7 X 2

Actividad 313 de 409

ESCRIBE EL RESULTADO DE ESTAS MULTIPLICACIONES

9 +9 + 9 + 9

2 + 2 + 2

3 + 3 + 3 + 3

5 + 5 + 5 + 5 + 5

4 + 4 + 4 + 4 + 4 + 4 + 4

7 + 7

9 X 4

2 X 3

3 X 4

5 X 5

4 X 7

7 X 2

Actividad 314 de 409

RELACIONA CORRECTAMENTE CADA UNA DE LAS MULTIPLICACIONES CON SU PRODUCTO.

5 +5 + 5 + 5

3 + 3 + 9 + 9

2 + 2 + 2 + 2 +2 + 2

8 + 8 + 8 + 8 + 8

7 + 7 + 1+ 1

6 + 3 + 3 + 6

¿ 5 X 4 ?

¿ 3 X 2 ?

¿ 2 X 6 ?

¿ 8 X 5 ?

¿ 7 X 4 ?

¿ 6 X 4 ?

Actividad 315 de 409

RELACIONA CORRECTAMENTE CADA UNA DE LAS MULTIPLICACIONES CON SU PRODUCTO.

5 +5 + 5 + 5

3 + 3 + 9 + 9

2 + 2 + 2 + 2 +2 + 2

8 + 8 + 8 + 8 + 8

7 + 7 + 1+ 1

6 + 3 + 3 + 6

¿ 5 X 4 ?

¿ 3 X 2 ?

¿ 2 X 6 ?

¿ 8 X 5 ?

¿ 7 X 4 ?

¿ 6 X 4 ?

Actividad 316 de 409

RELACIONA CORRECTAMENTE CADA UNA DE LAS MULTIPLICACIONES CON SU PRODUCTO.

5 +5 + 5 + 5

3 + 3 + 9 + 9

2 + 2 + 2 + 2 +2 + 2

8 + 8 + 8 + 8 + 8

7 + 7 + 1+ 1

6 + 3 + 3 + 6

¿ 5 X 4 ?

¿ 3 X 2 ?

¿ 2 X 6 ?

¿ 8 X 5 ?

¿ 7 X 4 ?

¿ 6 X 4 ?

Actividad 317 de 409

RELACIONA CORRECTAMENTE CADA UNA DE LAS MULTIPLICACIONES CON SU PRODUCTO.

5 +5 + 5 + 5

3 + 3 + 9 + 9

2 + 2 + 2 + 2 +2 + 2

8 + 8 + 8 + 8 + 8

7 + 7 + 1+ 1

6 + 3 + 3 + 6

¿ 5 X 4 ?

¿ 3 X 2 ?

¿ 2 X 6 ?

¿ 8 X 5 ?

¿ 7 X 4 ?

¿ 6 X 4 ?

Actividad 318 de 409

ESCRIBE EL RESULTADO DE ESTAS MULTIPLICACIONES

9 +9 + 9 + 9

2 + 2 + 2

3 + 3 + 3 + 3

5 + 5 + 5 + 5 + 5

4 + 4 + 4 + 4 + 4 + 4 + 4

7 + 7

9 X 4

2 X 3

3 X 4

5 X 5

4 X 7

7 X 2

Actividad 319 de 409

ESCRIBE EL RESULTADO DE ESTAS MULTIPLICACIONES

9 +9 + 9 + 9

2 + 2 + 2

3 + 3 + 3 + 3

5 + 5 + 5 + 5 + 5

4 + 4 + 4 + 4 + 4 + 4 + 4

7 + 7

9 X 4

2 X 3

3 X 4

5 X 5

4 X 7

7 X 2

Actividad 320 de 409

LEE CON ATENCIÓN Y COMPLETA CORRECTAMENTE LOS ESPACIOS EN BLANCO.

Actividad 321 de 409

ESCRIBE EL RESULTADO DE ESTAS MULTIPLICACIONES POR 100

9 +9 + 9 + 9

2 + 2 + 2

3 + 3 + 3 + 3

5 + 5 + 5 + 5 + 5

4 + 4 + 4 + 4 + 4 + 4 + 4

7 + 7

9 X 4

2 X 3

3 X 4

5 X 5

4 X 7

7 X 2

Actividad 322 de 409

PON A PRUEBA TU MEMORIA. BUSCA Y RELACIONA PAREJAS DE MULTIPLICACIONES IGUALES

764 890 137 946 862 095

Actividad 323 de 409

PON A PRUEBA TU MEMORIA. BUSCA Y RELACIONA PAREJAS DE MULTIPLICACIONES IGUALES

764 890 137 946 862 095

Actividad 324 de 409

ESCRIBE, paso a paso, LAS RESPUESTAS A LAS PREGUNTAS, DE ESTE PROBLEMA, PLANTEADAS EN CADA UNO DE LOS CUADROS.

Mi hermano Tomás ha regalado 10 sellos de su colección a cada uno de sus 5 amigos. Él se ha quedado con 200 sellos. ¿ Cuántos sellos tenía en total ? ------------------------- (Escribe y resuelve, en la parte de abajo, con una operación combinada de multiplicación y suma)

(10x5)+200=250

Actividad 325 de 409

ESCRIBE, paso a paso, LAS RESPUESTAS A LAS RESUELVE CADA UNO DE LOS ROBLEMAS PLANTEADOS EN CADA UNO DE LOS CUADROS. (El resultado final de cada paso lo encontrarás pulsando ? )

Pedro tiene 12 cajas de clips con 100 unidades cada caja. ¿ Cuántos clips tiene en total ? (Resuelve el problema realizando la operación correspondiente)

En la clase de 3º hay 5 mesas para trabajar en grupo. En cada grupo se colocan 6 alumnos. Cada alumno aporta 4 rotuladores de distintos colores. ¿ Cuántos rotuladores hay en total ? (Resuelve el problema realizando la operación correspondiente)

Nuestro colegio tiene 4 pabellones. En cada pabellón hay 6 aulas con 20 mesas cada una. ¿ Cuántas mesas hay en todo el colegio ? (Resuelve el problema realizando la operación necesaria)

Juanito compra cada día una piruleta de 10 céntimos de euro. ¿ Cuánto dinero habrá gastado en 2 semanas ? (Resuelve el problema realizando la operación necesaria

12x100=1200

5x6x4=120

4x6x20=480

10x2x7=140

Actividad 326 de 409

PONGAMOS A PRUEBA TU CÁLCULO MENTAL. RESUELVE ESTE CRUCIGRAMA CONSTESTANDO CORRECTAMENTE A LAS OPERACIONES PLANTEADAS

4	5	0	0	U	N	C	E	B	6	5	0
0	M	H	Q	Q	H	2	0	0	5	T	E
0	S	A	N		M		I	V	B	J	T
S	Y	P	F	A	9	Y		U	I	Y	8
F	W	I	P	Q	3	3	3	U	H	L	7
S	H	I	E		X	U	J	G	J	N	0
2	7	0	0		J	G	Q	C	E	J	0
	D	A	I	Q	5	A	E	V		P	0
I	E	V	N	M	0	G	U	P	B	P	C
T	A	6	0	0	0	C	D	T	5	8	8

Actividad 327 de 409

RELACIONA CORRECTAMENTE CADA UNA DE LAS MULTIPLICACIONES POR 100 CON SU RESULTADO.

5 +5 + 5 + 5

3 + 3 + 9 + 9

2 + 2 + 2 + 2 +2 + 2

8 + 8 + 8 + 8 + 8

7 + 7 + 1+ 1

6 + 3 + 3 + 6

¿ 5 X 4 ?

¿ 3 X 2 ?

¿ 2 X 6 ?

¿ 8 X 5 ?

¿ 7 X 4 ?

¿ 6 X 4 ?

Actividad 328 de 409

RELACIONA CORRECTAMENTE CADA UNA DE LAS MULTIPLICACIONES CON SU PRODUCTO.

5 +5 + 5 + 5

3 + 3 + 9 + 9

2 + 2 + 2 + 2 +2 + 2

8 + 8 + 8 + 8 + 8

7 + 7 + 1+ 1

6 + 3 + 3 + 6

¿ 5 X 4 ?

¿ 3 X 2 ?

¿ 2 X 6 ?

¿ 8 X 5 ?

¿ 7 X 4 ?

¿ 6 X 4 ?

Actividad 329 de 409

RELACIONA CORRECTAMENTE CADA UNA DE LAS MULTIPLICACIONES CON SU PRODUCTO.

5 +5 + 5 + 5

3 + 3 + 9 + 9

2 + 2 + 2 + 2 +2 + 2

8 + 8 + 8 + 8 + 8

7 + 7 + 1+ 1

6 + 3 + 3 + 6

¿ 5 X 4 ?

¿ 3 X 2 ?

¿ 2 X 6 ?

¿ 8 X 5 ?

¿ 7 X 4 ?

¿ 6 X 4 ?

Actividad 330 de 409

ESCRIBE EL RESULTADO DE ESTAS MULTIPLICACIONES

9 +9 + 9 + 9

2 + 2 + 2

3 + 3 + 3 + 3

5 + 5 + 5 + 5 + 5

4 + 4 + 4 + 4 + 4 + 4 + 4

7 + 7

9 X 4

2 X 3

3 X 4

5 X 5

4 X 7

7 X 2

Actividad 331 de 409

RELACIONA CORRECTAMENTE CADA UNA DE LAS MULTIPLICACIONES CON SU PRODUCTO.

5 +5 + 5 + 5

3 + 3 + 9 + 9

2 + 2 + 2 + 2 +2 + 2

8 + 8 + 8 + 8 + 8

7 + 7 + 1+ 1

6 + 3 + 3 + 6

¿ 5 X 4 ?

¿ 3 X 2 ?

¿ 2 X 6 ?

¿ 8 X 5 ?

¿ 7 X 4 ?

¿ 6 X 4 ?

Actividad 332 de 409

RELACIONA CORRECTAMENTE CADA UNA DE LAS MULTIPLICACIONES CON SU PRODUCTO.

5 +5 + 5 + 5

3 + 3 + 9 + 9

2 + 2 + 2 + 2 +2 + 2

8 + 8 + 8 + 8 + 8

7 + 7 + 1+ 1

6 + 3 + 3 + 6

¿ 5 X 4 ?

¿ 3 X 2 ?

¿ 2 X 6 ?

¿ 8 X 5 ?

¿ 7 X 4 ?

¿ 6 X 4 ?

Actividad 333 de 409

RELACIONA CORRECTAMENTE CADA UNA DE LAS MULTIPLICACIONES CON SU PRODUCTO.

5 +5 + 5 + 5

3 + 3 + 9 + 9

2 + 2 + 2 + 2 +2 + 2

8 + 8 + 8 + 8 + 8

7 + 7 + 1+ 1

6 + 3 + 3 + 6

¿ 5 X 4 ?

¿ 3 X 2 ?

¿ 2 X 6 ?

¿ 8 X 5 ?

¿ 7 X 4 ?

¿ 6 X 4 ?

Actividad 334 de 409

EN CADA UNA DE ESTAS DIVISIONES FALTA UNO DE SUS TÉRMINOS. ¿ SABES CUAL ?

6 |_ 3_ 2

8 |_4_ 0

12 |__ 0 2

|_4_ 0 4

20 |__ 0 4

24 |_4_ 0

resto

cociente

divisor

dividendo

divisor

cociente

Actividad 335 de 409

ESCRIBE, EN NÚMERO, EL VALOR DEL FACTOR QUE FALTA O EL PRODUCTO DE ESTAS MULTIPLICACIONES.

1º PASO La clase de 3º A ha recogido 40 decenas de periódicos usados para reciclar. ¿ Cúantas unidades ha recogido 3º A ? Recuerda que: 1 DECENA = 10 UNIDADES (Escribe las operaciones necesarias)

2º PASO La clase de 3º B ha recogido 3 centenas ¿ Cuántas unidades ha recogido ? Recuerda: 1 CENTENA = 100 UNIDADES (Escribe las operaciones necesarias)

3º PASO ¿ Cuántas unidades de periódico han recogido entre las dos clases?(Escribe las operaciones necesarias)

4º PASO Escribe el resultado final en número y unidades

40X10=400

3X100=300

400+300=700

700 unidades

Actividad 336 de 409

ESCRIBE, EN NÚMERO, EL VALOR DEL FACTOR, DE ESTAS DIVISIÓNES, QUE FALTA.

1º PASO La clase de 3º A ha recogido 40 decenas de periódicos usados para reciclar. ¿ Cúantas unidades ha recogido 3º A ? Recuerda que: 1 DECENA = 10 UNIDADES (Escribe las operaciones necesarias)

2º PASO La clase de 3º B ha recogido 3 centenas ¿ Cuántas unidades ha recogido ? Recuerda: 1 CENTENA = 100 UNIDADES (Escribe las operaciones necesarias)

3º PASO ¿ Cuántas unidades de periódico han recogido entre las dos clases?(Escribe las operaciones necesarias)

4º PASO Escribe el resultado final en número y unidades

40X10=400

3X100=300

400+300=700

700 unidades

Actividad 337 de 409

PON A PRUEBA TU MEMORIA. BUSCA Y RELACIONA PAREJAS DE DIVISIONES IGUALES

764 890 137 946 862 095

Actividad 338 de 409

PON A PRUEBA TU MEMORIA. BUSCA Y RELACIONA PAREJAS DE MULTIPLICACIONES IGUALES

dividendo

divisor

cociente

resto

Actividad 346 de 409

JUGAMOS CON... UN CUARTO DE... ES...

456

589

975

59

765

345

DECENA

CENTENA

UNIDAD

DECENA

1º PASO La clase de 3º A ha recogido 40 decenas de periódicos usados para reciclar. ¿ Cúantas unidades ha recogido 3º A ? Recuerda que: 1 DECENA = 10 UNIDADES (Escribe las operaciones necesarias)

2º PASO La clase de 3º B ha recogido 3 centenas ¿ Cuántas unidades ha recogido ? Recuerda: 1 CENTENA = 100 UNIDADES (Escribe las operaciones necesarias)

3º PASO ¿ Cuántas unidades de periódico han recogido entre las dos clases?(Escribe las operaciones necesarias)

4º PASO Escribe el resultado final en número y unidades

40X10=400

3X100=300

400+300=700

700 unidades

Actividad 353 de 409

ESCRIBE, paso a paso, LAS RESPUESTAS A LAS PREGUNTAS, DE ESTE PROBLEMA, PLANTEADAS EN CADA UNO DE LOS CUADROS. (El resultado final de cada paso lo encontrarás pulsando ? )

1º PASO María fue a compar con un billete de 50 euros. se ha gastado 38 euros. ¿ Cuánto dinero le ha sobrado ? (Resuelve la pregunta realizando la operación correspondiente)

2º PASO El dinero que le sobró lo reparte entre sus 3 hijos. ¿ Cuántos euros le dió a cada uno de sus hijos ? (Contesta a la pregunta realizando la operación correspondiente)

50-38=12

12:3=4

Actividad 354 de 409

ESCRIBE, paso a paso, LAS RESPUESTAS A LAS PREGUNTAS, DE ESTE PROBLEMA, PLANTEADAS EN CADA UNO DE LOS CUADROS. (El resultado final de cada paso lo encontrarás pulsando ? )

1º PASO Manuel tiene que repartir 28 libros entre 9 amigos. ¿Cúantos le tocan a cada uno? (Resuelve la pregunta realizando la operación correspondiente)

2º PASO ¿ Cuántos libros le sobran ? (Contesta a la pregunta realizando la operación correspondiente)

28:9=3

28-27=1

Actividad 355 de 409

RESPONDE CORRECTAMENTE A LAS CUESTIONES PLANTEADAS Y ESTABLECE LA RELACIÓN.

16 |_ 3_ 1 5 el resto vale

28 |_4_ 0 7 el dividendo vale

82 |_9_ 1 9 el divisor vale

39 |_4_ 3 9 el resto vale

20 |_5_ 0 4 el dividendo vale

34 |_4_ 2 8 el cociente vale

1

28

9

3

20

8

Actividad 356 de 409

ESCRIBE CUÁLES DE LAS SIGUIENTES DIVISIONES SON "EXACTAS" Y CUÁLES "NO EXACTAS"

24 |_4_ -24 6 ----- -0-

45 |_6_ -42 7 ------ - 3 -

81 |_9_ -81 9 ---- - 0 -

76 |_8_ -72 9 ---- - 4 -

34 |_5_ -30 6 ---- - 4 -

36 |_7_ -35 5 ---- - 1 -

EXACTA

NO EXACTA

EXACTA

NO EXACTA

Actividad 357 de 409

ESCRIBE CUÁLES DE LAS SIGUIENTES DIVISIONES SON "EXACTAS" Y CUÁLES "NO EXACTAS"

74 |_9_ -72 8 ----- -2-

54 |_6_ -54 9 ------ - 0 -

37 |_5_ -35 7 ---- - 2 -

86 |_9_ -81 9 ---- - 5 -

24 |_3_ -24 8 ---- - 0 -

35 |_7_ -35 5 ---- - 0 -

NO EXACTA

EXACTA

NO EXACTA

EXACTA

Actividad 358 de 409

UNE CADA OPERACIÓN DE DIVIDIR CON SU COCIENTE

456

589

975

59

765

345

DECENA

CENTENA

UNIDAD

DECENA

UNIDAD

Actividad 359 de 409

UNE CADA OPERACIÓN DE DIVIDIR CON SU COCIENTE O CON EL VALOR DEL FACTOR QUE FALTA (?).

Actividad 360 de 409

ORDENA DE MAYOR A MENOR LAS SIGUIENTES DIVISIONES TENIENDO EN CUENTA SU COCIENTE

998 970 963 924 916 907

Actividad 361 de 409

ORDENA DE MENOR A MAYOR LAS SIGUIENTES DIVISIONES TENIENDO EN CUENTA SU COCIENTE

998 970 963 924 916 907

Actividad 362 de 409

RELACIONA CORRECTAMENTE CADA UNA DE LAS DIVISIONES CON SU COCIENTE.

5 +5 + 5 + 5

3 + 3 + 9 + 9

2 + 2 + 2 + 2 +2 + 2

8 + 8 + 8 + 8 + 8

7 + 7 + 1+ 1

6 + 3 + 3 + 6

¿ 5 X 4 ?

¿ 3 X 2 ?

¿ 2 X 6 ?

¿ 8 X 5 ?

¿ 7 X 4 ?

¿ 6 X 4 ?

Actividad 363 de 409

ESCRIBE EL RESULTADO DE ESTAS DIVISIONES

9 +9 + 9 + 9

2 + 2 + 2

3 + 3 + 3 + 3

5 + 5 + 5 + 5 + 5

4 + 4 + 4 + 4 + 4 + 4 + 4

7 + 7

9 X 4

2 X 3

3 X 4

5 X 5

4 X 7

7 X 2

Actividad 364 de 409

UNE CADA OPERACIÓN DE DIVIDIR CON SU COCIENTE

456

589

975

59

765

345

DECENA

CENTENA

UNIDAD

DECENA

UNIDAD

Actividad 365 de 409

UNE CADA OPERACIÓN DE DIVIDIR CON SU COCIENTE O CON EL VALOR DEL FACTOR QUE FALTA (?).

Actividad 366 de 409

ORDENA DE MAYOR A MENOR LAS SIGUIENTES DIVISIONES TENIENDO EN CUENTA SU COCIENTE

998 970 963 924 916 907

Actividad 367 de 409

ORDENA DE MENOR A MAYOR LAS SIGUIENTES DIVISIONES TENIENDO EN CUENTA SU COCIENTE

998 970 963 924 916 907

Actividad 368 de 409

ESCRIBE, EN NÚMERO, EL VALOR DEL FACTOR QUE FALTA O EL PRODUCTO DE ESTAS MULTIPLICACIONES.

1º PASO La clase de 3º A ha recogido 40 decenas de periódicos usados para reciclar. ¿ Cúantas unidades ha recogido 3º A ? Recuerda que: 1 DECENA = 10 UNIDADES (Escribe las operaciones necesarias)

2º PASO La clase de 3º B ha recogido 3 centenas ¿ Cuántas unidades ha recogido ? Recuerda: 1 CENTENA = 100 UNIDADES (Escribe las operaciones necesarias)

3º PASO ¿ Cuántas unidades de periódico han recogido entre las dos clases?(Escribe las operaciones necesarias)

4º PASO Escribe el resultado final en número y unidades

40X10=400

3X100=300

400+300=700

700 unidades

Actividad 369 de 409

ESCRIBE, EN NÚMERO, EL VALOR DEL FACTOR, DE ESTAS DIVISIÓNES, QUE FALTA.

1º PASO La clase de 3º A ha recogido 40 decenas de periódicos usados para reciclar. ¿ Cúantas unidades ha recogido 3º A ? Recuerda que: 1 DECENA = 10 UNIDADES (Escribe las operaciones necesarias)

2º PASO La clase de 3º B ha recogido 3 centenas ¿ Cuántas unidades ha recogido ? Recuerda: 1 CENTENA = 100 UNIDADES (Escribe las operaciones necesarias)

3º PASO ¿ Cuántas unidades de periódico han recogido entre las dos clases?(Escribe las operaciones necesarias)

4º PASO Escribe el resultado final en número y unidades

40X10=400

3X100=300

400+300=700

700 unidades

Actividad 370 de 409

PON A PRUEBA TU MEMORIA. BUSCA Y RELACIONA PAREJAS DE DIVISIONES IGUALES

764 890 137 946 862 095

Actividad 371 de 409

PON A PRUEBA TU MEMORIA. BUSCA Y RELACIONA PAREJAS DE DIVISIONES IGUALES

764 890 137 946 862 095

Actividad 372 de 409

PON A PRUEBA TU MEMORIA. BUSCA Y RELACIONA PAREJAS DE DIVISIONES IGUALES

764 890 137 946 862 095

Actividad 373 de 409

RELACIONA CORRECTAMENTE CADA UNA DE LAS DIVISIONES CON SU COCIENTE.

5 +5 + 5 + 5

3 + 3 + 9 + 9

2 + 2 + 2 + 2 +2 + 2

8 + 8 + 8 + 8 + 8

7 + 7 + 1+ 1

6 + 3 + 3 + 6

¿ 5 X 4 ?

¿ 3 X 2 ?

¿ 2 X 6 ?

¿ 8 X 5 ?

¿ 7 X 4 ?

¿ 6 X 4 ?

Actividad 374 de 409

RESPONDE CORRECTAMENTE A LAS CUESTIONES PLANTEADAS Y ESTABLECE LA RELACIÓN.

821 |_ 4_ 205 el resto vale

|_7_ 4 102 el dividendo vale

539 |__ 4 107 el divisor vale

916 |_3_ 305 el resto vale

439 |__ 3 109 el divisor vale

611 |_3_ 2 el cociente vale

1

718

5

1

4

203

Actividad 375 de 409

ESCRIBE LA RESPUESTA DE ESTE PROBLEMA REALIZANDO LA OPERACIÓN NECESARIA.

Tres amigos fueron a pescar y cogieron 36 salmones. Si cada uno pescó el mismo número de peces. ¿ Cuántos salmones pescó cada uno ? ------------------------- (Escribe y resuelve, en la parte de abajo, con una operación )

36:3=12

Actividad 376 de 409

ESCRIBE LA RESPUESTA DE ESTE PROBLEMA REALIZANDO LA OPERACIÓN NECESARIA.

Mi hermana Andrea quiere repartir su colección de 312 canicas entre sus 3 amigas y quiere darles a todas las mismas. ¿ Cuántas canicas regalará a cada amiga ? ------------------------- (Escribe y resuelve, en la parte de abajo, con una operación )

312:3=104

Actividad 377 de 409

ESCRIBE, paso a paso, LAS RESPUESTAS A LAS PREGUNTAS, DE ESTE PROBLEMA, PLANTEADAS EN CADA UNO DE LOS CUADROS. (El resultado final de cada paso lo encontrarás pulsando ? )

1º PASO El año pasado Andrés recogió de su huerta 450 kilos de naranjas. Guardó para él 150 kilos y el resto lo repartió entre sus tres hermanos. ¿Cúantos kilos de naranjas repartió entre sus hermanos? (Resuelve la pregunta realizando la operación correspondiente)

2º PASO ¿ Cuántos kilos de naranjas le correspondieron a cada uno de sus hermanos? (Contesta a la pregunta realizando la operación correspondiente)

450-150=300

300:3=100

Actividad 378 de 409

RESUELVE ESTE CRUCIGRAMA CONSTESTANDO CORRECTAMENTE A LAS CUESTIONES PLANTEADAS

D	I	F	E	R	E	N	C	I	A	L	S
I		N	V	E	J	F	Q	A	B	U	U
V	R	Q	U	S		E	R	X	A	H	M
I	B	S	X	T	T	X	C	D	D	T	A
D	O	F	S	O	D	A		J	I	O	N
E	K	Q	G	T		C	D	C	V	F	D
N		G	P	D	U	T	G		I	A	O
D	A	O	D	N	E	A	R	T	S	U	S
O	U	T	W		X	Y	Q	R	O	Q	F
O	F	T	O	T	C	U	D	O	R	P	N

Actividad 379 de 409

RELACIONA CORRECTAMENTE CADA UNA DE LAS DIVISIONES CON SU COCIENTE.

5 +5 + 5 + 5

3 + 3 + 9 + 9

2 + 2 + 2 + 2 +2 + 2

8 + 8 + 8 + 8 + 8

¿ 5 X 4 ?

¿ 3 X 2 ?

¿ 2 X 6 ?

¿ 8 X 5 ?

¿ 7 X 4 ?

¿ 6 X 4 ?

Actividad 380 de 409

ESCRIBE EL RESULTADO DE ESTAS DIVISIONES

9 +9 + 9 + 9

2 + 2 + 2

3 + 3 + 3 + 3

5 + 5 + 5 + 5 + 5

4 + 4 + 4 + 4 + 4 + 4 + 4

7 + 7

9 X 4

2 X 3

3 X 4

5 X 5

4 X 7

7 X 2

Actividad 381 de 409

ESCRIBE EL RESULTADO DE ESTAS DIVISIONES

9 +9 + 9 + 9

2 + 2 + 2

3 + 3 + 3 + 3

5 + 5 + 5 + 5 + 5

4 + 4 + 4 + 4 + 4 + 4 + 4

7 + 7

9 X 4

2 X 3

3 X 4

5 X 5

4 X 7

7 X 2

Actividad 382 de 409

RELACIONA CORRECTAMENTE CADA UNA DE LAS DIVISIONES CON SU COCIENTE.

5 +5 + 5 + 5

3 + 3 + 9 + 9

2 + 2 + 2 + 2 +2 + 2

8 + 8 + 8 + 8 + 8

7 + 7 + 1+ 1

6 + 3 + 3 + 6

¿ 5 X 4 ?

¿ 3 X 2 ?

¿ 2 X 6 ?

¿ 8 X 5 ?

¿ 7 X 4 ?

¿ 6 X 4 ?

Actividad 383 de 409

RELACIONA CORRECTAMENTE CADA UNA DE LAS DIVISIONES CON SU COCIENTE.

5 +5 + 5 + 5

3 + 3 + 9 + 9

2 + 2 + 2 + 2 +2 + 2

8 + 8 + 8 + 8 + 8

7 + 7 + 1+ 1

6 + 3 + 3 + 6

¿ 5 X 4 ?

¿ 3 X 2 ?

¿ 2 X 6 ?

¿ 8 X 5 ?

¿ 7 X 4 ?

¿ 6 X 4 ?

Actividad 384 de 409

RELACIONA CORRECTAMENTE CADA UNA DE LAS DIVISIONES CON SU COCIENTE.

5 +5 + 5 + 5

3 + 3 + 9 + 9

2 + 2 + 2 + 2 +2 + 2

8 + 8 + 8 + 8 + 8

¿ 5 X 4 ?

¿ 3 X 2 ?

¿ 2 X 6 ?

¿ 8 X 5 ?

¿ 7 X 4 ?

¿ 6 X 4 ?

Actividad 385 de 409

ESCRIBE EL RESULTADO DE ESTAS DIVISIONES

9 +9 + 9 + 9

2 + 2 + 2

3 + 3 + 3 + 3

5 + 5 + 5 + 5 + 5

4 + 4 + 4 + 4 + 4 + 4 + 4

7 + 7

9 X 4

2 X 3

3 X 4

5 X 5

4 X 7

7 X 2

Actividad 386 de 409

APRENDE EL NÚMERO DE DÍAS DE LOS MESES DEL AÑO - PULSA Y VERÁS EL RESULTADO

ENERO

FEBRERO

MARZO

ABRIL

MAYO

JUNIO

JULIO

AGOSTO

SEPTIEMBRE

OCTUBRE

NOVIEMBRE

DICIEMBRE

28 DÍAS

30 DÍAS

31 DÍAS

Actividad 387 de 409

RELACIONA CADA UNO DE LOS CUADROS SEGÚN SEA VERDADERO O FALSO LO QUE SE INDICA.

1 HORA = 60 MINUTOS

1 HORA Y 10 MINUTOS = 110 MINUTOS

4 HORAS = 240 MINUTOS

120 MINUTOS = 2 HORAS

1 HORA Y 50 MINUTOS = 110 MINUTOS

2 HORAS Y 10 MINUTOS = 130 MINUTOS

200 MINUTOS = 3 HORAS Y 20 MINUTOS

180 MINUTOS = 3 HORAS

VERDADERO

FALSO

Actividad 388 de 409

RELACIONA LAS HORAS DE LOS RELOJES DE AGUJAS CON LA QUE MARCAN LOS DIGITALES.

18 : 00 h

13 : 00 h

02 : 00 h

16 : 00 h

03 : 00 h

17 : 00 h

Actividad 389 de 409

ESCRIBE, CON LETRA, LA HORA QUE MARCA CADA UNO DE ESTOS RELOJES. Ej. La una y diez, Las tres y media, Las cinco y cuarto.

16 : 30

20 : 15

23 : 10

08 : 25

07 : 05

13 : 00

Las cuatro y media

Las ocho y cuarto

Las once y diez

Las ocho y veinticinco

Las siete y cinco

La una

Actividad 390 de 409

ORDENA DE MENOR A MAYOR LAS HORAS QUE MARCAN ESTOS RELOJES DIGITALES

02:35h 04:40h 05:10h 10:05h 11:15h 14:40h 18:01h 22:20h 23:59h

Actividad 391 de 409

COMPLETA DE FORMA CORRECTA LAS HORAS QUE APARECEN EN LOS RELOJES.

Actividad 392 de 409

APRENDE LO QUE VALEN "EN CÉNTIMOS" DISTINTAS MONEDAS Y BILLETES.

1 EURO

2 EUROS

50 CÉNTIMOS

20 CÉNTIMOS

10 CÉNTIMOS

5 CÉNTIMOS

2 CÉNTIMOS

5 EUROS

10 EUROS

20 EUROS

50 EUROS

100 EUROS

100 CÉNTIMOS

200 CÉNTIMOS

50 CÉNTIMOS

20 CÉNTIMOS

10 CÉNTIMOS

5 CÉNTIMOS

2 CÉNTIMOS

500 CÉNTIMOS

1.000 CÉNTIMOS

2.000 CÉNTIMOS

5.000 CÉNTIMOS

10.000 CÉNTIMOS

Actividad 393 de 409

RELACIONA CADA UNA DE LAS OPERACIONES DE LA IZQUIERDA CON LA CANTIDAD CORRESPONDIENTE DE LA DERECHA.

50 CEN + 30 CENT + 20 CEN

2 EUROS + 2 EUROS + 1 EURO

25 CENT + 75 CENT + 4 EUROS

5 EUROS + 2 EUROS + 2 EUROS + 1 EURO

25 CEN + 35 CEN + 40 CEN

4 EUROS + 5 EUROS + 1 EURO

50 CEN + 100 CEN + 50 CEN + 3 EUROS

10 CEN + 40 CEN + 50 CEN

4 x 2 EUROS + 2 EUROS

15 EUROS - 10 EUROS

150 CEN - 50 CEN

500 CEN

1 EURO

5 EUROS

10 EUROS

Actividad 394 de 409

RELACIONA CADA UNO DE LOS CUADROS INDICANDO SI ES VERDADERO O FALSO SU CONTENIDO.

2 EUROS = 210 CÉNTIMOS

5 EUROS = 490 CÉNTIMOS

70 CÉNTIMOS = 50+20 CÉNTIMOS

1 EURO = 50 + 50 CEN

1 CEN+5 CEN+3 CEN = 10 CÉNTIMOS

5 EUROS + 15 EUROS = 20 EUROS

200 CENT = 2 EUROS

100 CEN = 1 EURO

10 EUROS = 5 EUROS + 5 EUROS

10 EUROS = 7 EUROS + 2 EUROS

500 CEN = 5 EUROS

10 EUROS = 1.000 CEN

VERDADERO

FALSO

Actividad 395 de 409

ESCRIBE CON LETRA, ¿ CUÁNTOS CÉNTIMOS DE EURO SON ?

2 EUROS

1 EURO

3 EUROS

10 EUROS

6 EUROS

5 EUROS

doscientos

cien

trescientos

mil

seiscientos

quinientos

Actividad 396 de 409

ORDENA DE MAYOR A MENOR VALOR ESTAS MONEDAS Y BILLETES.

500 euros 100 euros 20 euros 10 euros 1 euro 50 céntimos 20 céntimos 5 céntimos 1 céntimo

Actividad 397 de 409

RELACIONA CADA UNO DE LOS MESES DEL AÑO CON EL NUMERO DE DÍAS QUE TIENE.

ENERO

FEBRERO

MARZO

ABRIL

MAYO

JUNIO

JULIO

AGOSTO

SEPTIEMBRE

OCTUBRE

NOVIEMBRE

DICIEMBRE

28 DÍAS

30 DÍAS

31 DÍAS

Actividad 398 de 409

LEE CON ATENCIÓN Y COMPLETA CORRECTAMENTE LOS ESPACIOS EN BLANCO.

Actividad 399 de 409

LEE CON ATENCIÓN Y RESUELVE CORRECTAMENTE LAS OPERACIONES QUE SE INDICAN

Actividad 400 de 409

RESUELVE EL PROBLEMA REALIZANDO LA OPERACIÓN CORRESPONDIENTE.

Juan ha comprado una barra de pan por 35 céntimos, un roscón por 78 céntimos y 5 rosquillas por 42 céntimos. ¿ Cuánto dinero ha pagado ? ------------------------- (Escribe y resuelve, en céntimos)

35+78+42=155

Actividad 401 de 409

ESCRIBE, paso a paso, LAS RESPUESTAS A LAS PREGUNTAS, DE ESTE PROBLEMA, PLANTEADAS EN CADA UNO DE LOS CUADROS. (El resultado lo encontrarás pulsando ? )

1º PASO Evelio ha comprado 2 libros a 3 euros cada uno. ¿ Cúantos euros se ha gastado ? (Resuelve la pregunta realizando la operación correspondiente y pon el concepto)

2º PASO Si hubiese tenido que pagar en céntimos. ¿Cuántos habría tenido que pagar ? (Contesta a la pregunta realizando la operación correspondiente y poniendo el concepto)

2x3=6 euros

6x100=600 centimos

Actividad 402 de 409

ESCRIBE, paso a paso, LAS RESPUESTAS A LAS PREGUNTAS, DE ESTE PROBLEMA, PLANTEADAS EN CADA UNO DE LOS CUADROS. (El resultado final de cada paso lo encontrarás pulsando ? )

1º PASO Ramón ha comprado 3 estuches por 2 euros cada uno, 2 rotuladores a 14 céntimos cada uno y 1 cuaderno que costaba 2 euros y 14 céntimos. ¿ Cúanto le costaron los estuches ? (Resuelve la pregunta realizando la operación correspondiente y poniendo el concepto)

2º PASO ¿ Cuánto le costaron los rotuladores? (Contesta a la pregunta realizando la operación correspondiente y poniendo el concepto)

3º PASO ¿ Cuántos céntimos se ha gastado en total? (Contesta a la pregunta realizando la operación necesaria)

4º PASO Esribe con número y letra el resultado de lo que se ha gastado, expresado en euros y céntimos.

3x2=6 euros

14x2=28 céntimos

600+28+214=842

8 euros y 42 céntimos

Actividad 403 de 409

RELACIONA CADA UNO DE LOS CUADROS INDICANDO SI ES VERDADERO O FALSO SU CONTENIDO.

ENERO 30 DIAS

FEBRERO 29 DÍAS

MARZO 30 DÍAS

ABRIL 28 DÍAS

MAYO 31 DÍAS

JUNIO 30 DÍAS

JULIO 31 DÍAS

AGOSTO 30 DÍAS

SEPTIEMBRE 29 DÍAS

OCTUBRE 30 DÍAS

NOVIEMBRE 30 DÍAS

DICIEMBRE 31 DÍAS

VERDADERO

FALSO

Actividad 404 de 409

LEE CON ATENCIÓN Y COMPLETA CORRECTAMENTE LOS ESPACIOS EN BLANCO.

Actividad 405 de 409

RELACIONA EL NÚMERO DE SEMANAS CON EL NÚMERO DE DÍAS CORRESPONDIENTES.

1 SEMANA

2 SEMANAS

3 SEMANAS

4 SEMANAS

5 SEMANAS

6 SEMANAS

7 SEMANAS

8 SEMANAS

9 SEMANAS

10 SEMANAS

20 SEMANAS

30 SEMANAS

7 DÍAS

14 DÍAS

21 DÍAS

28 DÍAS

35 DÍAS

42 DÍAS

49 DÍAS

56 DÍAS

63 DÍAS

70 DÍAS

140 DÍAS

210 DÍAS

Actividad 406 de 409

RELACIONA EL CONTENIDO DE CADA UNO DE LOS CUADROS SEGÚN SEA VERDADERO O FALSO.

1 SEMANA 7 DIAS

5 SEMANAS 48 DÍAS

10 SEMANAS 70 DÍAS

8 SEMANAS 56 DÍAS

3 SEMANAS 20 DÍAS

100 SEMANAS 700 DÍAS

9 SEMANAS 63 DÍAS

2 SEMANAS 15 DÍAS

4 SEMANAS 28 DÍAS

6 SEMANAS 40 DÍAS

7 SEMANAS 49 DÍAS

11 SEMANAS 77 DÍAS

VERDADERO

FALSO

Actividad 407 de 409

RELACIONA EL CONTENIDO DE CADA UNO DE LOS CUADROS SEGÚN SEA VERDADERO O FALSO.

4 SEMANAS 30 DIAS

3 SEMANAS 21 DÍAS

48 HORAS 2 DÍAS

72 HORAS 10 DÍAS

70 DÍAS 10 SEMANAS

24 HORAS 2 DÍAS

96 HORAS 3 DÍAS

77 DÍAS 10 SEMANAS

28 DÍAS 4 SEMANAS

VERDADERO

FALSO

Actividad 408 de 409

RELACIONA CORRECTAMENTE EL CONTENIDO DE LOS CUADROS DE ARRIBA CON LOS DE ABAJO.

1 SEMANA

2 SEMANAS

48 HORAS

4 SEMANAS

24 HORAS

6 SEMANAS

7 SEMANAS

72 HORAS

9 SEMANAS

1 DÍA

20 SEMANAS

3 DÍAS

7 DÍAS

14 DÍAS

2 DÍAS

28 DÍAS

1 DÍA

42 DÍAS

49 DÍAS

3 DÍAS

63 DÍAS

24 HORAS

140 DÍAS

72 HORAS

Actividad 409 de 409

C	E	N	T	E	N	A	I	N
I	F	H	N	B	J		U	I
F	S	H	O	R	D	E	N	H
R	C	L	S	O	R	U	I	J
A	U	R	X	C	G	B	D	A
R	E	R	P	X	M	V	A	C
S		A	N	E	C	E	D	K

X	I	R	3	4	5	A	X	I	I	K	X
D	Q	D	M	X	A	N	Q	S		V	V
	U	F	T	S	G	V	P	W	D	C	I
Q	F	D	Q	B	F	P	A	R	M	P	L
X	X	I	I	I	I	K	D	N	J	F	B
H	V	O	S	I	T	W	C	G	V	I	I
D	V	X	K	J	W	U	I	I	I	L	I
	Q	G	J	K	9	Y	S	Q	M	G	J
9	6	7	O		8	S	P	A	M	D	Q
T	L	E		M	1	2	3	C	I	R	W

K	I	L	Ó	M	E	T	R	O	D	D
N	T	L	J	H	M	Y	P	I	E	V
A	A	H	G	Q	I	X	X	A	C	A
Ñ	P	O	M	J	N	X		D	Í	A
O	T	R	A	E	U	R	O	K	M	T
E	Y	A	W	K	T	O	U	M	E	S
P	C	K	W	O	O	S	X	F	T	J
I		W	B	B	L	M	E	T	R	O
C	E	N	T	Í	M	E	T	R	O	I

P	I	R	Á	M	I	D	E	X		C
R		O	I	P	J	B	E	C	B	I
I	G	M	C		X	W	D	A	Y	L
S	W	B	W	T	Y	E	I	E	J	Í
M	U	O	D	O	Y	V	O	S	N	N
A	H	B	O	Q	W	C	B	F	G	D
L	Q	N	Y	V	K		M	E	P	R
B	O		O	Y	K	G	O	R	L	O
C	H	I	C	U	A	D	R	A	D	O

C	U	A	D	R	I	L	Á	T	E	R	O
O	R	U		C	S	M	D	R		X	P
N	C	C	S	B	K	P		I	L	Y	E
O	H		E	C	L	I	C	Á	Y	Y	S
E	K	X	P			J	X	N	A	G	F
P	R	I	S	M	A	T	D	G	J	N	E
A	O	G	T	L	F		B	U	O	T	R
J	M	W	B	D	R	J	O	L	T	P	A
P	B	W	G	L	E	S	J	O	K	A	A
D	O	W	J	P	I	R	Á	M	I	D	E

D	I	F	E	R	E	N	C	I	A	R
G	K	L	J	E	J	D	T	W	R	M
R		W	D	S	U	M	A	Y	Q	I
L	A	T	O	T	N	H	D	H	D	N
O	J	N	C	A	U	P	K		M	U
E	C	W	N	Y	I	G	T	W	J	E
S	S	U	M	A	N	D	O	S	D	N
Q	I	Y	U	N	D	P	P	U	O	D
	S	U	S	T	R	A	E	N	D	O

1	0	L	D	K	G	M	C	M	I	L	F
0	P	R	Y	P	E	I	X	P	A	B	D
0	W	U	P		I	L	W	B	R	K	M
J	G	F	W	X	W	C	K	X	F	I	F
D	O	C	E	N	A	R	C	5	D	E	1
E		D	L	L	G	M	1	0	0	0	0
C	E	N	T	E	N	A	G	0	N	N	0
E	R	C	R	S	E	J	I	0	R	H	X
N	G	U	G	A	N	L	G	A	G	Y	G
A	T	M	V	3	0	0	0	0	X	X	R

D	I	E	C	I	O	C	H	O	A	I	G
I	U	E	A	Q	T	A	G	A	T	Q	E
L	I	D	T	M	M	R	N	N	E	I	C
M	X	O	O	I	P	C		O	N	P	N
A	J	O	R	R	Y	F	L	V	Y		I
B	E	J	C	Y	T	R	F	E	J	D	U
S	E	S	E	N	T	A		N	U	U	Q
I	Q	Y	E		O	B	W	T		W	C
E	N	P	K		E	P	X	A	H	P	J
S	K	V	E	I	N	T	I	O	C	H	O

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S	Y	P	F	A	9	Y		U	I	Y	8
F	W	I	P	Q	3	3	3	U	H	L	7
S	H	I	E		X	U	J	G	J	N	0
2	7	0	0		J	G	Q	C	E	J	0
	D	A	I	Q	5	A	E	V		P	0
I	E	V	N	M	0	G	U	P	B	P	C
T	A	6	0	0	0	C	D	T	5	8	8

D	I	F	E	R	E	N	C	I	A	L	S
I		N	V	E	J	F	Q	A	B	U	U
V	R	Q	U	S		E	R	X	A	H	M
I	B	S	X	T	T	X	C	D	D	T	A
D	O	F	S	O	D	A		J	I	O	N
E	K	Q	G	T		C	D	C	V	F	D
N		G	P	D	U	T	G		I	A	O
D	A	O	D	N	E	A	R	T	S	U	S
O	U	T	W		X	Y	Q	R	O	Q	F
O	F	T	O	T	C	U	D	O	R	P	N

C	E	N	T	E	N	A	I	N
I	F	H	N	B	J		U	I
F	S	H	O	R	D	E	N	H
R	C	L	S	O	R	U	I	J
A	U	R	X	C	G	B	D	A
R	E	R	P	X	M	V	A	C
S		A	N	E	C	E	D	K

X	I	R	3	4	5	A	X	I	I	K	X
D	Q	D	M	X	A	N	Q	S		V	V
	U	F	T	S	G	V	P	W	D	C	I
Q	F	D	Q	B	F	P	A	R	M	P	L
X	X	I	I	I	I	K	D	N	J	F	B
H	V	O	S	I	T	W	C	G	V	I	I
D	V	X	K	J	W	U	I	I	I	L	I
	Q	G	J	K	9	Y	S	Q	M	G	J
9	6	7	O		8	S	P	A	M	D	Q
T	L	E		M	1	2	3	C	I	R	W

K	I	L	Ó	M	E	T	R	O	D	D
N	T	L	J	H	M	Y	P	I	E	V
A	A	H	G	Q	I	X	X	A	C	A
Ñ	P	O	M	J	N	X		D	Í	A
O	T	R	A	E	U	R	O	K	M	T
E	Y	A	W	K	T	O	U	M	E	S
P	C	K	W	O	O	S	X	F	T	J
I		W	B	B	L	M	E	T	R	O
C	E	N	T	Í	M	E	T	R	O	I

P	I	R	Á	M	I	D	E	X		C
R		O	I	P	J	B	E	C	B	I
I	G	M	C		X	W	D	A	Y	L
S	W	B	W	T	Y	E	I	E	J	Í
M	U	O	D	O	Y	V	O	S	N	N
A	H	B	O	Q	W	C	B	F	G	D
L	Q	N	Y	V	K		M	E	P	R
B	O		O	Y	K	G	O	R	L	O
C	H	I	C	U	A	D	R	A	D	O

C	U	A	D	R	I	L	Á	T	E	R	O
O	R	U		C	S	M	D	R		X	P
N	C	C	S	B	K	P		I	L	Y	E
O	H		E	C	L	I	C	Á	Y	Y	S
E	K	X	P			J	X	N	A	G	F
P	R	I	S	M	A	T	D	G	J	N	E
A	O	G	T	L	F		B	U	O	T	R
J	M	W	B	D	R	J	O	L	T	P	A
P	B	W	G	L	E	S	J	O	K	A	A
D	O	W	J	P	I	R	Á	M	I	D	E

D	I	F	E	R	E	N	C	I	A	R
G	K	L	J	E	J	D	T	W	R	M
R		W	D	S	U	M	A	Y	Q	I
L	A	T	O	T	N	H	D	H	D	N
O	J	N	C	A	U	P	K		M	U
E	C	W	N	Y	I	G	T	W	J	E
S	S	U	M	A	N	D	O	S	D	N
Q	I	Y	U	N	D	P	P	U	O	D
	S	U	S	T	R	A	E	N	D	O

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D	O	C	E	N	A	R	C	5	D	E	1
E		D	L	L	G	M	1	0	0	0	0
C	E	N	T	E	N	A	G	0	N	N	0
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M	X	O	O	I	P	C		O	N	P	N
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S	E	S	E	N	T	A		N	U	U	Q
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S	H	I	E		X	U	J	G	J	N	0
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T	A	6	0	0	0	C	D	T	5	8	8

D	I	F	E	R	E	N	C	I	A	L	S
I		N	V	E	J	F	Q	A	B	U	U
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I	B	S	X	T	T	X	C	D	D	T	A
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E	K	Q	G	T		C	D	C	V	F	D
N		G	P	D	U	T	G		I	A	O
D	A	O	D	N	E	A	R	T	S	U	S
O	U	T	W		X	Y	Q	R	O	Q	F
O	F	T	O	T	C	U	D	O	R	P	N

C	E	N	T	E	N	A	I	N
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R	C	L	S	O	R	U	I	J
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S		A	N	E	C	E	D	K

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D	Q	D	M	X	A	N	Q	S		V	V
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Q	F	D	Q	B	F	P	A	R	M	P	L
X	X	I	I	I	I	K	D	N	J	F	B
H	V	O	S	I	T	W	C	G	V	I	I
D	V	X	K	J	W	U	I	I	I	L	I
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9	6	7	O		8	S	P	A	M	D	Q
T	L	E		M	1	2	3	C	I	R	W

K	I	L	Ó	M	E	T	R	O	D	D
N	T	L	J	H	M	Y	P	I	E	V
A	A	H	G	Q	I	X	X	A	C	A
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O	T	R	A	E	U	R	O	K	M	T
E	Y	A	W	K	T	O	U	M	E	S
P	C	K	W	O	O	S	X	F	T	J
I		W	B	B	L	M	E	T	R	O
C	E	N	T	Í	M	E	T	R	O	I

P	I	R	Á	M	I	D	E	X		C
R		O	I	P	J	B	E	C	B	I
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S	W	B	W	T	Y	E	I	E	J	Í
M	U	O	D	O	Y	V	O	S	N	N
A	H	B	O	Q	W	C	B	F	G	D
L	Q	N	Y	V	K		M	E	P	R
B	O		O	Y	K	G	O	R	L	O
C	H	I	C	U	A	D	R	A	D	O

C	U	A	D	R	I	L	Á	T	E	R	O
O	R	U		C	S	M	D	R		X	P
N	C	C	S	B	K	P		I	L	Y	E
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J	M	W	B	D	R	J	O	L	T	P	A
P	B	W	G	L	E	S	J	O	K	A	A
D	O	W	J	P	I	R	Á	M	I	D	E

D	I	F	E	R	E	N	C	I	A	R
G	K	L	J	E	J	D	T	W	R	M
R		W	D	S	U	M	A	Y	Q	I
L	A	T	O	T	N	H	D	H	D	N
O	J	N	C	A	U	P	K		M	U
E	C	W	N	Y	I	G	T	W	J	E
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Q	I	Y	U	N	D	P	P	U	O	D
	S	U	S	T	R	A	E	N	D	O

1	0	L	D	K	G	M	C	M	I	L	F
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D	I	E	C	I	O	C	H	O	A	I	G
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L	I	D	T	M	M	R	N	N	E	I	C
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2	7	0	0		J	G	Q	C	E	J	0
	D	A	I	Q	5	A	E	V		P	0
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T	A	6	0	0	0	C	D	T	5	8	8

D	I	F	E	R	E	N	C	I	A	L	S
I		N	V	E	J	F	Q	A	B	U	U
V	R	Q	U	S		E	R	X	A	H	M
I	B	S	X	T	T	X	C	D	D	T	A
D	O	F	S	O	D	A		J	I	O	N
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N		G	P	D	U	T	G		I	A	O
D	A	O	D	N	E	A	R	T	S	U	S
O	U	T	W		X	Y	Q	R	O	Q	F
O	F	T	O	T	C	U	D	O	R	P	N