Sin nombre

Actividad 1 de 555

Clica sobre el número en que la parte decimal es 17 milésimas.

0,17
1,017
1,3
1,03
2,31
12,71
0,17
1,017
1,3
1,03
2,31
12,71
Actividad 2 de 555

Clica sobre el número en que la cifra de las centésimas es un 3.

0,17
1,017
1,3
1,03
2,31
12,71
0,17
1,017
1,3
1,03
2,31
12,71
Actividad 3 de 555

Clica sobre el núm. en que la cifra de las unidades no es ni un 1 ni un 2.

0,17
1,017
1,3
1,03
2,31
12,71
0,17
1,017
1,3
1,03
2,31
12,71
Actividad 4 de 555

Clica sobre el núm. en que la cifra de las décimas es mayor que 3.

0,17
1,017
1,3
1,03
2,31
12,71
0,17
1,017
1,3
1,03
2,31
12,71
Actividad 5 de 555

Clica sobre el número más grande.

0,17
1,017
1,3
1,03
2,31
12,71
0,17
1,017
1,3
1,03
2,31
12,71
Actividad 6 de 555

Clica sobre el número más pequeño.

0,17
1,017
1,3
1,03
2,31
12,71
0,17
1,017
1,3
1,03
2,31
12,71
Actividad 7 de 555

Lee y estudia. Si tienes dudas, pide ayuda a tu profesor/a.

Actividad 8 de 555

Relaciona cada expresión con el número correspondiente.

Actividad 9 de 555

Escribe con cifras estos números decimales; recuerda que han de llevar coma (,)

Actividad 10 de 555

Escribe en forma de fracción decimal. Ejemplo: 8/100

Actividad 11 de 555

Asocia cada número decimal con el cuadro que le corresponde sobre la recta numérica.

0,8 1,5 2,6 4,1 5,5 6,3

Actividad 12 de 555

Observando el gráfico de la derecha, relaciona cada nombre de estos compañeros de clase con su altura.

Actividad 13 de 555

Relaciona cada pareja de números con el signo correspondiente (mayor, igual o menor)

> mayor que = igual a < menor que

Actividad 14 de 555

Lee con atención. Este número te resultará familiar. Representa la equivalencia de EUROS en pesetas.

Actividad 15 de 555

Estudia las formas de leer números decimales. Antes de continuar, si tienes alguna duda, pide ayuda a tu profesor/a.

Actividad 16 de 555

Observa este número: 235,971 ¿Cuál es la cifra de las centenas?

2

Actividad 17 de 555

Observa este número: 235,971 ¿Cuál es la cifra de las decenas?

3

Actividad 18 de 555

Observa este número: 235,971 ¿Cuál es la cifra de las unidades?

5

Actividad 19 de 555

Observa este número: 235,971 ¿Cuál es la cifra de las décimas?

9

Actividad 20 de 555

Observa este número: 235,971 ¿Cuál es la cifra de las centésimas?

7

Actividad 21 de 555

Observa este número: 235,971 ¿Cuál es la cifra de las milésimas?

1

Actividad 22 de 555

Cuando estés preparado para comenzar, clica la flecha de la derecha.

Actividad 23 de 555

Recuerda este esquema. Cuando acabes pasa a la actividad siguiente. Si tienes dudas, puedes pedir ayuda a tu profesor/a.

Actividad 24 de 555

Relaciona cada expresión con su equivalencia en metros.

Actividad 25 de 555

Transforma estas expresiones en metros; y añade la clase de unidades al resultado (m).

Actividad 26 de 555

Cuan hayas estudiado este texto, pasa a la actividad siguiente.

LOS CEROS A LA DERECHA DE LOS NÚMEROS DECIMALES Los ceros a la derecha de los números decimales son innecesarios ya que no tienen valor. Por ejemplo: 25,30000 = 25,3 (los 4 ceros finales no tienen valor)

Actividad 27 de 555

Escribe estas cantidades sin los ceros innecesarios.

Actividad 28 de 555

Contesta añadiendo la clase de unidades si lo consideras necesario.

Actividad 29 de 555

Completa estas expresiones. Contesta sin añadir la clase de unidades (únicamente la cantidad). P. ej: 2.300

Actividad 30 de 555

Lee con atención. Cuando acabes de estudiar este texto pasa a la activitat siguiente. Si tienes dudas, puedes pedir ayuda a tu maestro/a.

LA DIVISIÓN Dividir es repartir un número en partes iguales Si no es posible hacer partes iguales, obtenemos un sobrante que llamamos RESTO. El número que repartimos es el DIVIDENDO El número que indica las partes en que se divide el DIVIDENDO es el DIVISOR. Y al resultado lo llamamos COCIENTE.

Actividad 31 de 555

Observa atentamente la situación de cada miembro de la división y pasa a la actividad siguiente.

Actividad 32 de 555

Si lo has estudiado bien seguro que sabrás ordenar estas partes desordenadas.

Actividad 33 de 555

Cálculo mental. Relaciona cada división con su resultado.

Actividad 34 de 555

Cálculo mental. Relaciona cada división con su resultado.

Actividad 35 de 555

Lee con atención. Cuando acabes de estudiar este texto pasa a la actividad siguiente. Si tienes dudas, puedes pedir ayuda a tu maestro/a.

DIVISIÓN POR LA UNIDAD SEGUIDA DE CEROS Para dividir un número entre la unidad seguida de ceros: 1. Si es un número entero acabado en ceros, se suprime a la derecha del número entero el mismo número de ceros que tenga la unidad. 2. Si es un número entero no acabado en ceros, se coloca una coma decimal separando tantas cifras a la derecha del número como ceros tenga la unidad. 3. Si es un número decimal, se traslada la coma hacia la izquierda tantas cifras como ceros tenga la unidad.

Actividad 36 de 555

Calcula mentalmente y escribe el cociente de cada división.

Actividad 37 de 555

Calcula mentalmente y escribe el cociente de cada división.

Actividad 38 de 555

Calcula mentalmente y escribe el divisor de cada división.

Actividad 39 de 555

Relaciona cada división con el divisor que le falta (de los que tienes a la derecha).

Actividad 40 de 555

Relaciona cada división con el dividendo que le falta (de los que tienes a la derecha).

Actividad 41 de 555

Calcula y contesta añadiendo la clase de unidades (en abreviatura) a continuación del resultado.

Actividad 42 de 555

Calcula y contesta añadiendo la clase de unidades a continuación del resultado.

Actividad 43 de 555

Calcula y contesta añadiendo al resultado la clase de unidades

Actividad 44 de 555

Relaciona cada interrogante con el nombre que le corresponde.

DIVIDENDO DIVISOR RESTO COCIENTE

Actividad 45 de 555

Si lo has estudiado bien seguro que sabrás ordenar estas partes desordenadas.

Actividad 46 de 555

Calcula y contesta añadiendo al resultado la clase de unidades

Actividad 47 de 555

Calcula y contesta añadiendo al resultado la clase de unidades

Actividad 48 de 555

Lee con atención. Cuando acabes de estudiar este texto pasa a la actividad sigueinte. Si tienes dudas, puedes pedir ayuda a tu maestro/a.

PRUEBA DE LA DIVISIÓN La propiedad más importante de la DIVISIÓN, también llamada PRUEBA de la DIVISIÓN es esta: DIVIDENDO = DIVISOR x COCIENTE + RESTO Por ejemplo, en la división 750 : 25 = 30 con resto 0 se cumple que: 750 = 25 x 30 + 0

Actividad 49 de 555

Calcula el número que corresponde al interrogante. Puedes utilizar papel y lapiz.

Actividad 50 de 555

Calcula y contesta añadiendo la clase de unidades al resultado

Actividad 51 de 555

Escribe el nombre de cada miembro de la división.

DIVIDENDO DIVISOR RESTO COCIENTE

Actividad 52 de 555

Escribe la cifra que falta en el cociente de esta división.

5

Actividad 53 de 555

¿ Cuál es el valor del resto de esta división ?

22

Actividad 54 de 555

Seguro que recuerdas los nombres de los miembros de la división. ¿ Cómo se llama el 225 ?

dividendo

Actividad 55 de 555

Seguro que recuerdas los nombres de los miembros de la división. ¿ Cómo se llama el 35 ?

divisor

Actividad 56 de 555

Seguro que recuerdas los nombres de los miembros de la división. ¿ Cómo se llama el 22 ?

resto

Actividad 57 de 555

Seguro que recuerdas los nombres de los miembros de la división. ¿ Cómo se llama el 23 ?

cociente

Actividad 58 de 555

Escribe los resultados con la clase de unidades correspondientes.

Actividad 59 de 555

Relaciona cada pregunta con su solución (a la derecha).

Actividad 60 de 555

Cuando estés preparado para comenzar, clica la flecha de la derecha.

Actividad 61 de 555

Cuan esté preparado pasa a la actividad siguiente.

CÁLCULO Y PROBLEMAS

Actividad 62 de 555

Lee con atención. Cuando termines de estudiar este texto pasa a la actividad siguiente. Si tienes dudas, puedes pedir ayuda a tu maestro/a.

ESTADÍSTICA Y PROBABILIDAD Media aritmética o termino medio.- Es el valor que representa a un conjunto de valores. Se calcula sumando todos los valores y dividiendo el resultado entre el número de valores. Ejemplo: Un alumno ha obtenido estas calificaciones en diferentes controles de matemáticas: 6, 7, 5, 8 y 9. Para calcular la nota media sumamos 6+7+5+8+9 = 35 ; 35:5 = 7

Actividad 63 de 555

Si lo has estudiado bien seguro que sabrás ordenar estas partes desordenadas.

Actividad 64 de 555

Resuelve y contesta estos problemas. Con la respuesta, escribe también la clase de unidades.

Actividad 65 de 555

Resuelve y contesta estos problemas. Con la respuesta, escribe también la clase de unidades.

Actividad 66 de 555

Lee con atención. Cuando termines de estudiar este texto pasa a la actividad siguiente. Si tienes dudas, puedes pedir ayuda a tu maestro/a.

LAS ENCUESTAS Y LA ESTADÍSTICA La estadística es una parte de las matemáticas que se utiliza para obtener, organizar y analizar la información. Para obtener la información se realizan encuestas,haciendo preguntes a mucha gente sobre unos hechos determinados. Los resultados de la encuesta se ponen en una tabla de frecuencias. La frecuencia es el número de veces que se repite una respuesta. La moda es la respuesta que más veces se repite.

Actividad 67 de 555

Si lo has estudiado bien seguro que sabrás ordenar estas partes desordenadas.

Actividad 68 de 555

Piensa, calcula y contesta.

Actividad 69 de 555

Piensa, calcula y contesta.

Actividad 70 de 555

Relaciona cada pregunta con el hecho más probable (a la derecha).

Actividad 71 de 555

Piensa y contesta ( SI / NO )

Actividad 72 de 555

Piensa y relaciona haciendo clic con el ratón.

Actividad 73 de 555

Observa con atención esta ruleta y contesta: ¿Cuántos resultados posibles hay en esta ruleta ?

4

Actividad 74 de 555

Observa esta ruleta y contesta: ¿ hay números que tienen más posibilidades de salir que otros ? ( SI / NO )

no

Actividad 75 de 555

Giramos la ruleta; ¿qué puede salir? Relaciona la ruleta con el hecho más probable.

un número par un número impar cualquiera de ellos un número blanco un número rojo

Actividad 76 de 555

Cuando estés preparado para comenzar, clica la flecha de la derecha.

Actividad 77 de 555

Has acabado este tema. Haz clic sobre este texto para elegir otro.

Actividad 78 de 555

Lee con atención. Cuando termines de estudiar este texto pasa a la actividad siguiente. Si tienes dudas, puedes pedir ayuda a tu maestro/a.

LAS FRACCIONES Una fracción es una expresión formada por dos partes: NUMERADOR y DENOMINADOR El NUMERADOR indica las partes que cogemos de la unidad. El DENOMINADOR indica las partes en que hemos dividido la unidad.

Actividad 79 de 555

Si lo has estudiado bien seguro que sabrás ordenar estas partes desordenadas.

Actividad 80 de 555

Lee con atención. Cuando termines de estudiar este texto pasa a la actividad siguiente. Si tienes dudas, puedes pedir ayuda a tu maestro/a.

FRACCIONES PROPIAS: Las fracciones que tienen el numerador menor que el denominador son menores que la unidad y por eso decimos que son PROPIAS. FRACCIONES IMPROPIAS: Las fracciones que tienen el numerador igual o mayor que el denominador son mayores que la unidad y por eso decimos que son IMPROPIAS. FRACCIONES IMPROPIAS IGUALES A UN NÚMERO ENTERO: Son las fracciones que tienen el numerador divisible (la división es exacta) entre el denominador. FRACCIONES IMPROPIAS IGUALES A UN NÚMERO MIXTO: Son las fracciones en que la división entre el numerador y el denominador no es exacta.

Actividad 81 de 555

Si lo has estudiado bien seguro que sabrás ordenar estas partes desordenadas.

Actividad 82 de 555

Relaciona cada fracción con su calidad: propia o impropia.

Actividad 83 de 555

Recuerda la pantalla anterior y ordena esta imagen.

Actividad 84 de 555

Di si cada fracción es: propia o impropia

Actividad 85 de 555

Escribe sucesivamente la fracción correspondiente a los puntos A, B y C

3/10 6/10 12/10

Actividad 86 de 555

Lee con atención. Cuando termines de estudiar este texto pasa a la actividad siguiente. Si tienes dudas, puedes pedir ayuda a tu maestro/a.

Actividad 87 de 555

Si lo has estudiado bien seguro que sabrás ordenar estas partes desordenadas.

Actividad 88 de 555

Relaciona estas fracciones impropias con su número mixto equivalente.

Actividad 89 de 555

Relaciona estas fracciones impropias con su número entero equivalente.

Actividad 90 de 555

Relaciona estas fracciones impropias con su número entero o mixto equivalente.

Actividad 91 de 555

Cuando estés preparado para comenzar, clica la flecha de la derecha.

Actividad 92 de 555

Clica sobre la figura que representa la fracción 12/25

Actividad 93 de 555

Clica sobre la figura que representa la fracción 10/25

Actividad 94 de 555

Clica sobre la figura que representa la fracción 9/25

Actividad 95 de 555

Relaciona cada figura con la fracción que representa la parte sombreada en color rojo

Actividad 96 de 555

Relaciona cada figura con la fracción que representa la parte sombreada en color rojo

Actividad 97 de 555

Relaciona cada figura con la fracción que representa la parte sombreada en color rojo

Actividad 98 de 555

Piensa y escribe en forma de fracción (?/?) la parte roja de cada figura.

Actividad 99 de 555

Piensa y escribe en forma de fracción (?/?) la parte blanca de cada figura.

Actividad 100 de 555

Relaciona cada expresión con su resultado.

Actividad 101 de 555

Piensa y escribe el resultado de cada expresión.

Actividad 102 de 555

Lee con atención. Cuando termines de estudiar este texto pasa a la actividad siguiente. Si tienes dudas, puedes pedir ayuda a tu maestro/a.

Actividad 103 de 555

Si lo has estudiado bien seguro que sabrás ordenar estas partes desordenadas.

Actividad 104 de 555

Recuerda este texto de un tema anterior.

LAS FRACCIONES Una fracción es una expresión formada por dos partes: NUMERADOR y DENOMINADOR El NUMERADOR indica las partes que cogemos de la unidad. El DENOMINADOR indica las partes en que hemos dividido la unidad.

Actividad 105 de 555

Calcula y contesta. Añade la clase de unides al resultado.

Actividad 106 de 555

Si lo has estudiado bien seguro que sabrás ordenar estas partes desordenadas.

Actividad 107 de 555

Calcula y contesta.

Actividad 108 de 555

Ordena estas fracciones de menor a mayor.

Actividad 109 de 555

Observa el gráfico y los datos. Calcula primero el número de votos del candidato 1. Añade la clase de unidades al resultado.

150 votos

Actividad 110 de 555

Ordena estas fracciones de mayor a menor.

Actividad 111 de 555

Observa el gráfico y los datos que tienes. Ahora, calcula el número de votos del candidato 2. Añade la clase de unidades al resultado.

225 votos

Actividad 112 de 555

Observa el gráfico y los datos que tienes. Y ahora, calcula el número de votos del candidato 3. Añade la clase de unidades al resultado.

75 votos

Actividad 113 de 555

A la vista de los resultados de estas Elecciones al Consejo Escolar, ¿ cuál ha sido el candidato ganador ?

candidato 2

Actividad 114 de 555

Lee con atención. Cuando acabes de estudiar este tema pasa a la actividad siguiente. Si tienes dudas, puedes pedir ayuda a tu maestro/a.

Actividad 115 de 555

Relaciona cada suma o resta con su resultado.

Actividad 116 de 555

Piensa y escribe el resultado de cada suma o resta de fracciones. (?/?)

Actividad 117 de 555

Relaciona cada suma o resta con su resultado.

Actividad 118 de 555

Piensa y escribe el resultado de cada suma o resta de fracciones. (?/?)

Actividad 119 de 555

Añade la clase de unidades a los resultados.

Actividad 120 de 555

Si lo has estudiado bien seguro que sabrás ordenar estas partes desordenadas.

Actividad 121 de 555

Lee con atención. Cuando acabes de estudiar este tema pasa a la actividad siguiente. Si tienes dudas, puedes pedir ayuda a tu maestro/a.

Actividad 122 de 555

Relaciona, indicando si son equivalentes o no, estas parejas de fracciones.

Actividad 123 de 555

Contesta, indicando si estas parejas de fracciones son: Equivalentes o No equivalentes.

Actividad 124 de 555

Cuando estés preparado para comenzar, clica la flecha de la derecha.

Actividad 125 de 555

Lee con atención. Cuando termines de estudiar este texto pasa a la actividad siguiente. Si tienes dudas, puedes pedir ayuda a tu maestro/a.

Actividad 126 de 555

Si lo has estudiado bien seguro que sabrás ordenar estas partes desordenadas.

Actividad 127 de 555

Relaciona estas parejas de rectas con su definición.

Actividad 128 de 555

Haciendo clic con el ratón, dibuja una recta paralela a la recta r, pasando por el punto A.

Actividad 129 de 555

Haciendo clic con el ratón, dibuja una recta perpendicular a la recta r, pasando por el punto A.

Actividad 130 de 555

Rectas secantes son las que se cortan sin ser perpendiculares. Dibuja una secante a la recta r, desde el punto A.

Actividad 131 de 555

Relaciona estas parejas de rectas con el nombre que tienen por la situación entre ellas.

Actividad 132 de 555

Observa y estudia este esquema. Después pasa a la actividad siguiente.

Actividad 133 de 555

Relaciona cada ángulo con su nombre.

Actividad 134 de 555

Relaciona cada ángulo con su nombre.

Actividad 135 de 555

Observa y estudia este esquema para medir ángulos.

Actividad 136 de 555

Relaciona cada ángulo con su medida aproximada.

Actividad 137 de 555

Relaciona cada ángulo con su medida aproximada.

Actividad 138 de 555

Relaciona cada ángulo con su medida aproximada.

Actividad 139 de 555

Observa y estudia este esquema para dibujar ángulos a medida.

Actividad 140 de 555

Observa la técnica de construcción de triángulos con el compás. Practica después con papel y lápiz.

Actividad 141 de 555

Elige el tema que quieres trabajar de MATEMÁTICAS de 5º.

Actividad 142 de 555

Lee con atención. Cuando acabes de estudiar este texto pasa a la actividad siguiente. Si tienes dudas, puedes pedir ayuda a tu maestro/a.

Actividad 143 de 555

Lee con atención. Cuando acabes de estudiar este texto pasa a la actividad siguiente. Si tienes dudas, puedes pedir ayuda a tu maestro/a.

LECTURA DE FRACCIONES El número de la parte superior de una fracción es el numerador. El de la parte inferior, el denominador. Las fracciones se leen diciendo primero el numerador y a continuación el denominador, siguiendo estas reglas: Si el denominador es un 2 se dice medios; si es un 3, tercios; si es un 4, cuartos; si es un 5, quintos; si es un 6, sextos; si es un 7, séptimos si es un 8, octavos; si es un 9, novenos; ...

Actividad 144 de 555

Lee con atención. Cuando acabes de estudiar este texto pasa a la actividad siguiente. Si tienes dudas, puedes pedir ayuda a tu maestro/a.

Actividad 145 de 555

Estudia bien este esquema. Cuando acabes pasa a la actividad siguiente. Si tienes dudas, puedes pedir ayuda a tu maestro/a.

UNIDADES DE LONGITUD La unidad fundamental de longitud es el METRO (m). Otras unidades importantes son el kilómetro (Km) y el centímetro (cm). Cada unidad es 10 veces mayor que la unidad immediatamente inferior. EXPRESIÓN INCOMPLEJA: cantidad expresada en una sola clase de unidades. EXPRESIÓN COMPLEJA: cantidad expresada en varias clases de unidades.

Actividad 146 de 555

Si lo has estudiado bien seguro que sabrás ordenar estas partes desordenadas.

Actividad 147 de 555

Estudia bien este esquema. Cuando termines pasa a la actividad siguiente. Si tienes dudas, puedes pedir ayuda a tu maestro/a.

Actividad 148 de 555

Si lo has estudiado bien seguro que sabrás ordenar estas partes desordenadas.

Actividad 149 de 555

Añade la clase de unidades al resultado (con abreviatura).

Actividad 150 de 555

Escribe los resultados en metros, con dos cifras decimales y añade la clase de unidades (m).

Actividad 151 de 555

Añade la clase de unidades a cada resultado.

Actividad 152 de 555

Expresa los resultados en m, añadiendo la clase de unidades.

Actividad 153 de 555

Añade la clase de unidades a los resultados.

Actividad 154 de 555

Observa la escala. Calcula y relaciona el mapa con la distancia aproximada en línea recta entre Mahón y Ciutadella, a la derecha.

37 Km 50 Km 29 Km 10 Km 15 Km

Actividad 155 de 555

Observa la escala. Calcula y relaciona el mapa con la distancia aproximada en línea recta entre Mahón y Alaior, a la derecha.

37 Km 50 Km 29 Km 10 Km 15 Km

Actividad 156 de 555

Relaciona el mapa con la distancia aproximada entre 2 barcos situados en el mar, sobre los núm. 41 y 42, respectivamente.

37 Km 50 Km 29 Km 10 Km 15 Km

Actividad 157 de 555

Relaciona cada expresión con interrogante rojo con el valor correspondiente de la parte inferior.

10 100 m dm cm mm mam km hm dam

Actividad 158 de 555

Relaciona según sean formas complejas o incomplejas.

Actividad 159 de 555

Relaciona formas complejas e incomplejas del mismo valor.

Actividad 160 de 555

Expresa en incompleja de metros. Añade la clase de unidades al resultado (m)

Actividad 161 de 555

Actividad de estimación. Relaciona cada longitud con su valor más probable, en forma incompleja.

Actividad 162 de 555

Actividad de estimación. Relaciona cada longitud con su valor más probable, en forma compleja.

Actividad 163 de 555

Relaciona formas complejas e incomplejas del mismo valor.

Actividad 164 de 555

Expresa en incompleja de cm. Añade la clase de unidades al resultado.

Actividad 165 de 555

Cuando estés preparado para comenzar, clica la flecha de la derecha.

Actividad 166 de 555

Cuando estés preparado pasa a la actividad siguiente.

REPASEMOS LAS TABLAS DE MULTIPLICAR

Actividad 167 de 555

Cuando estés preparado pasa a la actividad siguiente.

COMPLETAMOS LAS TABLAS DE MULTIPLICAR

Actividad 168 de 555

Cuando estés preparado pasa a la actividad siguiente.

CÁLCULO Y PROBLEMAS

Actividad 169 de 555

Estudia y pasa a la actividad siguiente.

Actividad 170 de 555

Estudia y pasa a la actividad siguiente.

Actividad 171 de 555

Estudia y pasa a la actividad siguiente.

Actividad 172 de 555

Estudia y pasa a la actividad siguiente.

Actividad 173 de 555

Estudia y pasa a la actividad siguiente.

Actividad 174 de 555

Estudia y pasa a la actividad siguiente.

Actividad 175 de 555

Estudia y pasa a la actividad siguiente.

Actividad 176 de 555

Estudia y pasa a la actividad siguiente.

Actividad 177 de 555

Estudia y pasa a la actividad siguiente.

Actividad 178 de 555

Relaciona cada cuadro en blanco de la tabla de multiplicar con el número que falta de los que tienes a la derecha.

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21

Actividad 179 de 555

Relaciona cada cuadro en blanco de la tabla de multiplicar con el número que falta de los que tienes a la derecha.

0 1 3 5 6 7 9 11 12 14 15 17 18 20 21 23 24 25 27 29 30 32

Actividad 180 de 555

Relaciona cada cuadro en blanco de la tabla de multiplicar con el número que falta de los que tienes a la derecha.

0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 22 24 26 28 30 32 34 36 38 40 42

Actividad 181 de 555

Relaciona cada cuadro en blanco de la tabla de multiplicar con el número que falta de los que tienes a la derecha.

0 2 5 8 10 12 15 18 20 22 25 26 30 32 35 38 40 42 45 48 50 55

Actividad 182 de 555

Relaciona cada cuadro en blanco de la tabla de multiplicar con el número que falta de los que tienes a la derecha.

0 2 6 10 12 15 18 20 24 26 30 32 36 38 42 45 48 50 54 57 60 66

Actividad 183 de 555

Relaciona cada cuadro en blanco de la tabla de multiplicar con el número que falta de los que tienes a la derecha.

0 2 7 10 14 18 21 24 28 30 35 38 42 45 49 50 56 60 63 67 70 77

Actividad 184 de 555

Relaciona cada cuadro en blanco de la tabla de multiplicar con el número que falta de los que tienes a la derecha.

0 3 8 12 16 18 24 28 32 38 40 44 48 50 56 60 64 68 72 78 80 88

Actividad 185 de 555

Relaciona cada cuadro en blanco de la tabla de multiplicar con el número que falta de los que tienes a la derecha.

0 6 9 12 18 24 27 32 36 40 45 48 54 56 63 68 72 78 81 88 90 99

Actividad 186 de 555

Relaciona cada cuadro en blanco de la tabla de multiplicar con el número que falta de los que tienes a la derecha.

0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 55 60 65 70 75 80 85 90 95 100 110

Actividad 187 de 555

Lee con atención. Cuando termines de estudiar este texto pasa a la actividad siguiente. Si tienes dudas, puedes pedir ayuda a tu maestro/a.

Una multiplicación es una SUMA de sumandos iguales. Por ejemplo: Sumar 15 + 15 + 15 + 15 + 15 equivale a: Multiplicar 15 por 5 (5 veces 15) 15+15+15+15+15 = 15 x 5 = 75

Actividad 188 de 555

Lee con atención. Cuando termines de estudiar este texto pasa a la actividad siguiente. Si tienes dudas, puedes pedir ayuda a tu maestro/a.

MULTIPLICACIÓN POR LA UNIDAD SEGUIDA DE CEROS Para multiplicar un número por la unidad seguida de ceros: 1. Si es un número entero, se le añade el mismo número de ceros que tenga la unidad. 2. Si es un número decimal, se traslada la coma hacia a la derecha tantas cifras como ceros tenga la unidad.

Actividad 189 de 555

Calcula y contesta añadiendo la clase de unidades a continuación del resultado en abreviatura.

Actividad 190 de 555

Calcula y contesta añadiendo la clase de unidades a continuación del resultado, si lo estimas oportuno.

Actividad 191 de 555

Lee con atención. Cuando termines de estudiar este texto pasa a la actividad siguiente. Si tienes dudas, puedes pedir ayuda a tu maestro/a.

PROPIEDAD DISTRIBUTIVA de la MULTIPLICACIÓN respecto de la SUMA Para multiplicar un número por una suma, se multiplica el número por cada uno de los sumandos y después se suman los productos parciales obtenidos. Ejemplo: 6x(8+5) = (6x8)+(6x5) = 48 + 30 = 78 (prop. distributiva) que es el mismo resultado obtenido de multiplicar 6 por el resultado de la suma (8+5) Así: 6x(8+5) = 6 x 13 = 78

Actividad 192 de 555

Relaciona aplicando la propiedad distributiva.

Actividad 193 de 555

Relaciona aplicando la propiedad distributiva.

Actividad 194 de 555

Lee con atención. Cuando termines de estudiar este texto pasa a la actividad siguiente. Si tienes dudas, puedes pedir ayuda a tu maestro/a.

CUADRADO de un NÚMERO Multiplicar un número por él mismo es lo mismo que elevar un número al cuadrado. Al resultado lo llamamos CUADRADO del número multiplicado. Ejemplo: 25 es el cuadrado de 5 => 5 x 5 = 25 CUBO de un NÚMERO Multiplicar un mismo número tres veces es lo mismo que elevar un número al CUBO. Al resultado lo llamamos CUBO del número multiplicado. Ejemplo: 8 es el cubo de 2 => 2 x 2 x 2 = 8

Actividad 195 de 555

Relaciona con el número exacto.

Actividad 196 de 555

Relaciona cada número con su descomposición factorial.

Actividad 197 de 555

CALCULADORA. Relaciona estas secuencias de teclas de la calculadora con su resultado.

Actividad 198 de 555

Calcula y contesta añadiendo al resultado la clase de unidades.

Actividad 199 de 555

Calcula y contesta añadiendo al resultado la clase de unidades.

Actividad 200 de 555

Relaciona cada pregunta con una solución de la derecha.

Actividad 201 de 555

Actividad de estimación. Relaciona cada producto con el resultado más aproximado de los de la derecha.

Actividad 202 de 555

Cálculo mental. Relaciona cada producto con su resultado.

Actividad 203 de 555

Cálculo mental. Relaciona cada producto con su resultado.

Actividad 204 de 555

Calcula mentalmente y escribe el resultado de cada producto.

Actividad 205 de 555

Calcula mentalmente y escribe el resultado de cada producto.

Actividad 206 de 555

Calcula mentalmente y escribe el resultado de cada producto. Coloca siempre la coma en el resultado, con una cifra decimal.

Actividad 207 de 555

Relaciona cada producto con el factor desconocido de los de la derecha.

Actividad 208 de 555

Relaciona cada producto con el factor desconocido de los de la derecha.

Actividad 209 de 555

Cuando estés preparado para comenzar, clica la flecha de la derecha.

Actividad 210 de 555

Lee con atención. Cuando termines de estudiar este texto pasa a la actividad siguiente. Si tienes dudas, puedes pedir ayuda a tu maestro/a.

UNIDADES DE TIEMPO.- Las unidades de tiempo más importantes son: segundo, minuto, hora, día y semana. 1 hora = 60 minutos 1 minuto = 60 segundos 1 día = 24 horas 1 semana = 7 días Otras unidades de tiempo son: mes, trimestre, semestre, año, bienio, trienio, quinquenio, sexenio, década, siglo, milenio, ...

Actividad 211 de 555

Si lo has estudiado bien seguro que sabrás ordenar estas partes desordenadas.

Actividad 212 de 555

Relaciona estas preguntas con sus respuestas.

Actividad 213 de 555

Contesta estas preguntas añadiendo la clase de unidades al resultado, si lo crees necesario.

Actividad 214 de 555

Relaciona estos incomplejos de minutos con el valor correspondiente en complejo de horas y minutos.

Actividad 215 de 555

Convierte estos incomplejos de minutos en complejos de horas y minutos ( ? h ? min)

Actividad 216 de 555

Observa y contesta. ¿ Cuántas veces es mayor el diámetro de Neptuno que el de Mercurio ?

10

Actividad 217 de 555

Observa y contesta. ¿ Cuántas veces es mayor la distancia del Sol a Neptuno que del Sol a la Tierra ?

30

Actividad 218 de 555

Observa i contesta. Quin és el planeta més allunyat del Sol ?

Plutón

Actividad 219 de 555

Observa y contesta. ¿ Cuál es el planeta más cercano al Sol ?

Mercurio

Actividad 220 de 555

Relaciona las horas con su equivalente en minutos.

Actividad 221 de 555

Si lo has estudiado bien seguro que sabrás ordenar estas partes desordenadas.

Actividad 222 de 555

Relaciona estas unidades de tiempo con su valor equivalente.

Actividad 223 de 555

Relaciona estas unidades de tiempo con su valor equivalente.

Actividad 224 de 555

Relaciona con la respuesta más probable.

Actividad 225 de 555

Estudia este texto. Si tienes dudas pide ayuda a tu maestro/a antes de pasar a la actividad siguiente.

Actividad 226 de 555

Contesta añadiendo las unidades correspondientes al resultado.

Actividad 227 de 555

Lee y pasa a la actividad siguiente.

A continuación tienes un cuadro con los horarios de los trayectos entre Palma y Denia, de la empresa de transporte marítimo: BALEARIA. Calcula y contesta las preguntas que encuentres.

Actividad 228 de 555

Lee y pasa a la actividad siguiente.

A continuación tienes un gráfico que relaciona el peso de un niño imaginario con su edad hasta los 10 años. Calcula y contesta las preguntas que encuentres.

Actividad 229 de 555

Lee y pasa a la actividad siguiente.

A continuación tienes un cuadro con los diámetros de los planetas del Sistema Solar y sus distancias al SOL. Calcula y contesta las preguntas que encuentres.

Actividad 230 de 555

Observa y contesta: ¿qué día de la semana puedo viajar más rápidamente de Palma a Denia ?

sábado

Actividad 231 de 555

Observa y contesta: ¿qué día de la semana puedo viajar más rápidamente de Denia a Palma ?

domingo

Actividad 232 de 555

¿ Cuál es la hora de llegada a Denia con el barco que sale diariamente de Palma ? (hh:mm)

19:00

Actividad 233 de 555

¿ Cuál es la hora de llegada a Palma con el barco que sale diariamente desde Denia ? (hh:mm)

06:00

Actividad 234 de 555

Relaciona estas expresiones de tiempo con su valor equivalente de la derecha.

Actividad 235 de 555

Observa esta gráfica sobre la edad de un niño y su peso. ¿ Cuánto pesaba a la edad de 1 año ? Añade la clase de unidades.

10 Kg

Actividad 236 de 555

Observa esta gráfica sobre la edad de un niño y su peso. ¿ Cuánto pesaba a la edad de 4 años ? Añade la clase de unidades.

15 Kg

Actividad 237 de 555

Observa esta gráfica sobre la edad de un niño y su peso. ¿ Cuánto pesaba a la edad de 9 años ? Añade la clase de unidades.

30 Kg

Actividad 238 de 555

¿ Qué edad tenía cuando su peso era de 23 Kg ? Añade la clase de unidades al resultado.

8 años

Actividad 239 de 555

Cuando estés preparado para comenzar, clica la flecha de la derecha.

Actividad 240 de 555

Observa y estudia este texto. Mira atentamente los ejemplos.

Actividad 241 de 555

Si lo has estudiado bien seguro que sabrás ordenar estas partes desordenadas.

Actividad 242 de 555

Lee y estudia este texto.

MULTIPLICACIÓN DE NÚMEROS DECIMALES MULTIPLICACIÓN DE UN ENTERO POR UN DECIMAL.- Se hace la multiplicación normal como si se tratase de números enteros; y al terminar, se coloca la coma decimal en el resultado, separando el mismo número de cifras decimales que tenía el número decimal multiplicado. MULTIPLICACIÓN DE DOS NÚMEROS DECIMALES.- Se hace la multiplicación normal como si se tratase de números enteros; y al terminar, se coloca la coma decimal en el resultado, separando el mismo número de cifras decimales que tenían los dos números multiplicados (los dos juntos).

Actividad 243 de 555

Relaciona cada multiplicación con su resultado.

Actividad 244 de 555

Relaciona cada multiplicación con su resultado.

Actividad 245 de 555

Relaciona cada multiplicación con su resultado.

Actividad 246 de 555

Relaciona cada multiplicación con el número que le falta.

Actividad 247 de 555

Relaciona cada multiplicación con el número que le falta.

Actividad 248 de 555

Escribe el resultado de cada multiplicación con 2 cifras decimales.

Actividad 249 de 555

Escribe el resultado de cada multiplicación con 2 cifras decimales.

Actividad 250 de 555

Escribe el resultado de cada multiplicación con 2 cifras decimales.

Actividad 251 de 555

Escribe el número que falta en cada multiplicación con 1 cifras decimal.

Actividad 252 de 555

Lee y estudia este texto.

DIVISIÓN DE NÚMEROS DECIMALES 1. DIVISIÓN DE UN DECIMAL ENTRE UN ENTERO: Se divide normalmente, y al terminar se coloca la coma en el cociente, separando tantas cifras decimales como tenía el dividendo. 2. DIVISIÓN DE UN ENTERO ENTRE UN DECIMAL: Se elimina la coma del divisor, multiplicando el dividendo y el divisor por la unidad seguida de tantos ceros como cifras tenga el divisor. Así, ya no tenemos coma y podemos hacer la división normalmente. 3. DIVISIÓN DE UN DECIMAL ENTRE UN DECIMAL: Se elimina la coma del divisor, multiplicando el dividendo y el divisor por la unidad seguida de tantos ceros como cifras tenga el divisor. Y ya podemos hacer la división como en el primer caso.

Actividad 253 de 555

Cálculo mental. Relaciona cada división con su resultado.

Actividad 254 de 555

Cálculo mental. Relaciona cada división con su resultado.

Actividad 255 de 555

Relaciona cada división con su resultado.

Actividad 256 de 555

Relaciona cada división con su resultado.

Actividad 257 de 555

Relaciona cada multiplicación con el número que le falta.

Actividad 258 de 555

Relaciona cada división con el número que le falta.

Actividad 259 de 555

Relaciona cada división con el número que le falta.

Actividad 260 de 555

Escribe el resultado de cada división.

Actividad 261 de 555

Escribe el resultado de cada división.

Actividad 262 de 555

Escribe el número que falta en cada división.

Actividad 263 de 555

Calcula y contesta. Puedes utilizar papel y lápiz.

Actividad 264 de 555

Si lo has estudiado bien seguro que sabrás ordenar estas partes desordenadas.

Actividad 265 de 555

Cálculo mental. Relaciona cada suma con su resultado.

Actividad 266 de 555

Si lo has estudiado bien seguro que sabrás ordenar estas partes desordenadas.

Actividad 267 de 555

Cálculo mental. Relaciona cada suma con su resultado.

Actividad 268 de 555

Cálculo mental. Relaciona cada resta con su resultado.

Actividad 269 de 555

Cálculo mental. Relaciona cada suma con su resultado.

Actividad 270 de 555

Cálculo mental. Relaciona cada suma con el valor del número que le falta.

Actividad 271 de 555

Cálculo mental. Relaciona cada resta con el valor del número que le falta.

Actividad 272 de 555

Cálculo mental. Relaciona cada suma o resta con el valor del número que le falta.

Actividad 273 de 555

Cálculo mental. Relaciona cada suma o resta con el valor del número que le falta.

Actividad 274 de 555

Cálculo mental. Relaciona cada suma o resta con el valor del número que le falta.

Actividad 275 de 555

Cálculo mental. Escribe el número que falta en cada operación.

Actividad 276 de 555

Cálculo mental. Escribe el número que falta en cada operación.

Actividad 277 de 555

Cálculo mental. Escribe el número que falta en cada operación.

Actividad 278 de 555

Cuando estés preparado para comenzar, clica la flecha de la derecha.

Actividad 279 de 555

Cuando estés preparado para comenzar, clica la flecha de la derecha.

Actividad 280 de 555

Cuando estés preparado para comenzar, clica la flecha de la derecha.

Actividad 281 de 555

Cuando estés preparado para comenzar, clica la flecha de la derecha.

Actividad 282 de 555

Lee con atención. Cuando termines de estudiar este texto pasa a la actividad siguiente. Si tienes dudas, puedes pedir ayuda a tu maestro/a.

EL PESO La unidad fundamental de peso es el GRAMO (g). El kilogramo (Kg) es también una unidad muy importante. Otras unidades son: el miligramo y la tonelada. El Kg se utiliza para pesar muchas cosas: la fruta que compramos, las personas, los animales, etc... La tonelada se utiliza para pesar animales grandes, camiones, barcos, etc..

Actividad 283 de 555

Si lo has estudiado bien seguro que sabrás ordenar estas partes desordenadas.

Actividad 284 de 555

Relaciona las cantidades del mismo valor.

Actividad 285 de 555

Relaciona según el peso.

Actividad 286 de 555

Con el resultado añade ña clase de unidades´.

Actividad 287 de 555

Relaciona con el peso más probable.

Actividad 288 de 555

Relaciona con el peso más probable.

Actividad 289 de 555

Con el resultado añade la clase de unidades.

Actividad 290 de 555

Expresa el resultado con 2 cifras decimales, en Kg y añade la clase de unidades.

Actividad 291 de 555

Lee atentamente y pasa a la actividad siguiente.

A CONTINUACIÓN LLENAREMOS UNA TABLA DE PRECIOS DE FRUTAS. CONTESTA SIEMPRE AÑADIENDO LA CLASE DE UNIDADES AL RESULTADO (EUROS)

Actividad 292 de 555

Calcula el precio de 5 Kg de plátanos. Escribe "euros" a continuación del resultado.

10 euros

Actividad 293 de 555

Calcula el precio de 10 Kg de plátanos. Escribe "euros" a continuación del resultado.

20 euros

Actividad 294 de 555

Calcula el precio de 15 Kg de plátanos. Escribe "euros" a continuación del resultado.

30 euros

Actividad 295 de 555

Calcula el precio de 25 Kg de plátanos. Escribe "euros" a continuación del resultado.

50 euros

Actividad 296 de 555

Calcula el precio de 1 Kg de kiwis. Escribe "euros" a continuación del resultado.

3 euros

Actividad 297 de 555

Calcula el precio de 10 Kg de kiwis. Escribe "euros" a continuación del resultado.

30 euros

Actividad 298 de 555

Calcula el precio de 15 Kg de kiwis. Escribe "euros" a continuación del resultado.

45 euros

Actividad 299 de 555

Calcula el precio de 25 Kg de kiwis. Escribe "euros" a continuación del resultado.

75 euros

Actividad 300 de 555

Calcula el precio de 1 Kg de peras. Escribe "euro" a continuación del resultado.

1 euro

Actividad 301 de 555

Calcula el precio de 5 Kg de peras. Escribe "euros" a continuación del resultado.

5 euros

Actividad 302 de 555

Calcula el precio de 10 Kg de peras. Escribe "euros" a continuación del resultado.

10 euros

Actividad 303 de 555

Calcula el precio de 25 Kg de peras. Escribe "euros" a continuación del resultado.

25 euros

Actividad 304 de 555

Calcula el precio de 1 Kg de albaricoques. Escribe "euros" a continuación del resultado.

2,50 euros

Actividad 305 de 555

Calcula el precio de 5 Kg de albaricoques. Escribe "euros" a continuación del resultado.

12,50 euros

Actividad 306 de 555

Calcula el precio de 15 Kg de albaricoques. Escribe "euros" a continuación del resultado.

37,50 euros

Actividad 307 de 555

Calcula el precio de 1 Kg de albaricoques. Escribe "euros" a continuación del resultado.

62,50 euros

Actividad 308 de 555

Calcula el precio de 1 Kg de naranjas. Escribe "euros" a continuación del resultado.

1,50 euros

Actividad 309 de 555

Calcula el precio de 5 Kg de naranjas. Escribe "euros" a continuación del resultado.

7,50 euros

Actividad 310 de 555

Calcula el precio de 10 Kg de naranjas. Escribe "euros" a continuación del resultado.

15 euros

Actividad 311 de 555

Calcula el precio de 15 Kg de naranjas. Escribe "euros" a continuación del resultado.

22,50 euros

Actividad 312 de 555

Calcula el precio de 5 Kg de limones. Escribe "euros" a continuación del resultado.

8 euros

Actividad 313 de 555

Calcula el precio de 10 Kg de limones. Escribe "euros" a continuación del resultado.

16 euros

Actividad 314 de 555

Calcula el precio de 15 Kg de limones. Escribe "euros" a continuación del resultado.

24 euros

Actividad 315 de 555

Calcula el precio de 5 Kg de limones. Escribe "euros" a continuación del resultado.

40 euros

Actividad 316 de 555

Calcula el precio de 1 Kg de tomates. Escribe "euros" a continuación del resultado.

0,50 euros

Actividad 317 de 555

Calcula el precio de 10 Kg de tomates. Escribe "euros" a continuación del resultado.

5 euros

Actividad 318 de 555

Calcula el precio de 15 Kg de tomates. Escribe "euros" a continuación del resultado.

7,50 euros

Actividad 319 de 555

Calcula el precio de 25 Kg de tomates. Escribe "euros" a continuación del resultado.

12,50 euros

Actividad 320 de 555

Estudia bien este esquema. Cuando termines pasa a la actividad siguiente. Si tienes dudas, puedes pedir ayuda a tu maestro/a.

Actividad 321 de 555

Si lo has estudiado bien seguro que sabrás ordenar estas partes desordenadas.

Actividad 322 de 555

Relaciona las abreviaturas de unidades de PESO, con su nombre.

Actividad 323 de 555

Ordena estas cantidades de mayor a menor.

3 kg 20 hg 150 dag 1.450 g 14.450 dg

Actividad 324 de 555

Relaciona cada unidad de PESO con su clasificación.

Actividad 325 de 555

Ordena estas cantidades de mayor a menor.

3/4 Kg 720 g 550 g 1/2 Kg 260 g 1/4 Kg

Actividad 326 de 555

Igual que el anterior, pero ahora con las unidades en abreviatura.

Actividad 327 de 555

Ordena estas cantidades de menor a mayor.

1/4 Kg 260 g 1/2 Kg 550 g 720 g 3/4 Kg

Actividad 328 de 555

Relaciona las cantidades del mismo valor.

Actividad 329 de 555

Expresa estas cantidades en GRAMOS. Con el resultado, añade la unidad en abreviatura.

Actividad 330 de 555

Expresa estas cantidades en Kg. Con el resultado, añadex la unidad en abreviatura.

Actividad 331 de 555

¿ Qué unidad utilizarías para pesar estos animales ?

Actividad 332 de 555

¿ Qué unidad utilizarías para pesar estas cosas ?

Actividad 333 de 555

Los poliedros son cuerpos geométricos limitados por superficies planas (todas). Observa que algunos de estos objetos son poliedros y otros no.

Actividad 334 de 555

Si lo has estudiado bien seguro que sabrás ordenar estas partes desordenadas.

Actividad 335 de 555

Lee con atención. Cuando termines de estudiar este texto pasa a la actividad siguiente. Si tienes dudas, puedes pedir ayuda a tu maestro/a.

Actividad 336 de 555

Si lo has estudiado bien seguro que sabrás ordenar estas partes desordenadas.

Actividad 337 de 555

Lee con atención. Cuando termines de estudiar este texto pasa a la actividad siguiente. Si tienes dudas, puedes pedir ayuda a tu maestro/a.

Actividad 338 de 555

Si lo has estudiado bien seguro que sabrás ordenar estas partes desordenadas.

Actividad 339 de 555

Los cuerpos redondos tienen alguna de sus caras curvas. Observa que algunos de estos objetos son cuerpos redondos y otros no.

Actividad 340 de 555

Si lo has estudiado bien seguro que sabrás ordenar estas partes desordenadas.

Actividad 341 de 555

Relaciona cada figura con su nombre.

Actividad 342 de 555

Si lo has estudiado bien seguro que sabrás ordenar estas partes desordenadas.

Actividad 343 de 555

Relaciona los poliedros y los cuerpos redondos.

Actividad 344 de 555

Lee con atención. Cuando termines de estudiar este texto pasa a la actividad siguiente. Si tienes dudas, puedes pedir ayuda a tu maestro/a.

Actividad 345 de 555

Si lo has estudiado bien seguro que sabrás ordenar estas partes desordenadas.

Actividad 346 de 555

Completa el cuadro sobre esta figura: ¿nom? ¿Núm. de caras? ¿Núm. de aristas? ¿Núm. de vértices? ¿Forma de las caras?

CUBO 6 12 8 cuadrado

Actividad 347 de 555

Lee con atención. Cuando termines de estudiar este texto pasa a la actividad siguiente. Si tienes dudas, puedes pedir ayuda a tu maestro/a.

Actividad 348 de 555

Si lo has estudiado bien seguro que sabrás ordenar estas partes desordenadas.

Actividad 349 de 555

Completa el cuadro sobre esta figura: ¿nom? ¿Núm. de caras? ¿Núm. de aristas? ¿Núm. de vértices? ¿Forma de las caras?

prisma 6 12 8 rectángulo

Actividad 350 de 555

Lee con atención. Cuando termines de estudiar este texto pasa a la actividad siguiente. Si tienes dudas, puedes pedir ayuda a tu maestro/a.

Actividad 351 de 555

Completa el cuadro sobre esta figura: ¿nom? ¿Núm. de caras? ¿Núm. de aristas? ¿Núm. de vértices? ¿Forma de las caras?

pirámide 4 6 4 triángulo equilátero

Actividad 352 de 555

Lee con atención. Cuando termines de estudiar este texto pasa a la actividad siguiente. Si tienes dudas, puedes pedir ayuda a tu maestro/a.

POLÍGONOS Un polígono es la región limitada por tres o más segmentos de recta.

Actividad 353 de 555

Si lo has estudiado bien seguro que sabrás ordenar estas partes desordenadas.

Actividad 354 de 555

Lee con atención. Cuando termines de estudiar este texto pasa a la actividad siguiente. Si tienes dudas, puedes pedir ayuda a tu maestro/a.

TRIÁNGULOS. Los triángulos son polígonos de tres lados. El lado horizontal inferior es la base. La distancia entre la base y el vértice superior es la altura. Todos los triángulos tienen 3 bases, 3 vértices y 3 alturas.

Actividad 355 de 555

Si lo has estudiado bien seguro que sabrás ordenar estas partes desordenadas.

Actividad 356 de 555

Haz clic sobre la base de este triángulo.

Actividad 357 de 555

Haz clic sobre la altura de este triángulo.

Actividad 358 de 555

Lee con atención. Cuando termines de estudiar este texto pasa a la actividad siguiente. Si tienes dudas, puedes pedir ayuda a tu maestro/a.

CLASES DE TRIÁNGULOS EQUILÁTEROS: son los triángulos que tienen los tres lados y los tres ángulos iguales. ISÓSCELES: son los triángulos que tienen 2 lados y dos ángulos iguales, el tercero desigual. ESCALENOS: son los triángulos que tienen los tres lados y los tres ángulos desiguales.

Actividad 359 de 555

Si lo has estudiado bien seguro que sabrás ordenar estas partes desordenadas.

Actividad 360 de 555

Relaciona cada triángulo con su nombre.

equilátero isósceles escaleno

Actividad 361 de 555

Lee con atención. Cuando termines de estudiar este texto pasa a la actividad siguiente. Si tienes dudas, puedes pedir ayuda a tu maestro/a.

CUADRILÁTERO S Los cuadriláteros son polígonos que tienen 4 lados. Cuadriláteros paralelogramos son los que tienen los lados opuestos iguales y paralelos. Los cuadriláteros no paralelogramos son de dos clases: trapecios y trapezoides. Los trapecios tienen dos lados paralelos pero no iguales. Los trapezoides son cuadriláteros que no tienen lados paralelos.

Actividad 362 de 555

Si lo has estudiado bien seguro que sabrás ordenar estas partes desordenadas.

Actividad 363 de 555

Relaciona cada cuadrilátero con su nombre.

cuadrilátero paralelogramo cuadrilátero trapecio cuadrilátero trapezoide

Actividad 364 de 555

Lee con atención. Cuando termines de estudiar este texto pasa a la actividad siguiente. Si tienes dudas, puedes pedir ayuda a tu maestro/a.

Actividad 365 de 555

Si lo has estudiado bien seguro que sabrás ordenar estas partes desordenadas.

Actividad 366 de 555

Relaciona cada figura con una de las tres características.

Actividad 367 de 555

Si lo has estudiado bien seguro que sabrás ordenar estas partes desordenadas.

Actividad 368 de 555

Lee con atención. Cuando termines de estudiar este texto pasa a la actividad siguiente. Si tienes dudas, puedes pedir ayuda a tu maestro/a.

POLÍGONOS REGULARES: son los que tienen todos sus lados y ángulos iguales. POLÍGONOS IRREGULARES: son los que tienen todos o algunos de sus lados y ángulos diferentes.

Actividad 369 de 555

Relaciona cada polígono con su propiedad de regular o no.

Actividad 370 de 555

Cuando estés preparado para comenzar, clica la flecha de la derecha.

Actividad 371 de 555

Cuando estés preparado para comenzar, clica la flecha de la derecha.

Actividad 372 de 555

En la pantalla siguiente podrás elegir el tema que quieres trabajar.

Actividad 373 de 555

Lee con atención. Cuando termines de estudiar este texto pasa a la actividad siguiente. Si tienes dudas, puedes pedir ayuda a tu maestro/a.

PROPORCIONALIDAD El peso, la longitud, el precio, etc... son magnitudes. Las magnitudes se pueden medir, pesar o contar. Dos magnitudes son PROPORCIONALES cuando aumentan o disminuyen en la misma proporción. Ejemplo: El peso de un saco de patatas y su precio son proporcionales: a más peso, corresponde más precio. Si un saco de 5 Kg vale 10 euros, otro saco de 10 Kg de la misma clase de patatas valdrá 20 euros (doble peso: doble precio).

Actividad 374 de 555

Relaciona cada pregunta con su solución.

Actividad 375 de 555

Si lo has estudiado bien seguro que sabrás ordenar estas partes desordenadas.

Actividad 376 de 555

Calcula y contesta añadiendo al resultado la clase de unidades.

Actividad 377 de 555

Calcula y contesta añadiendo al resultado la clase de unidades.

Actividad 378 de 555

Lee con atención. Cuando termines de estudiar este texto pasa a la actividad siguiente. Si tienes dudas, puedes pedir ayuda a tu maestro/a.

LA ESCALA En los planos y en los mapas, la escala es la proporción que indica la relación entre la distancia en el mapa y la distancia real. Las escalas son mayores en los mapas que en los planos, ya que representan una realidad más grande. Ejemplos: Una escala 1 : 500 significa que 1 cm en el plano son 500 cm en la realidad. Una escala 1 : 50.000 significa que 1 cm en el mapa son 50.000 cm en la realidad. Si pasamos los cm a m, significa que 1 cm en el mapa son 500 m (0,5 Km) en la realidad.

Actividad 379 de 555

Calcula y contesta añadiendo al resultado la clase de unidades.

Actividad 380 de 555

Calcula y contesta añadiendo al resultado la clase de unidades.

Actividad 381 de 555

Lee con atención. Cuando termines de estudiar este texto pasa a la actividad siguiente. Si tienes dudas, puedes pedir ayuda a tu maestro/a.

PORCENTAJES El tanto por ciento (%) es una proporción que indica las partes que cogemos por cada cien. Ejemplo: el 20% significa que cogemos 20 de cada 100. Para calcular el % de una cantidad se multiplica por la cantidad y se divide entre 100. O primero se divide entre 100 y el resultado se multiplica por el %. El 20% de 80 se calcula así => 20 x 80 = 1.600 y 1.600 : 100 = 16 El 5% de 180 se calcula así => 5 x 180 = 900 y 900 : 100 = 9

Actividad 382 de 555

Relaciona cada pregunta con su respuesta correcta.

Actividad 383 de 555

Calcula y contesta.

Actividad 384 de 555

Lee con atención. Cuando termines de estudiar este texto pasa a la actividad siguiente. Si tienes dudas, puedes pedir ayuda a tu maestro/a.

DESCOMPOSICIÓN DE NÚMEROS La descomposición de un número consiste en convertirlo en una suma de productos formados por cada cifra multiplicada por su valor posicional. El valor posicional de una cifra viene dado por su posición dentro del número. Ejemplo: en el número 35, el valor posicional de 5 es 5 (cifra de las unidades) y el valor posicional de 3 es 30 (cifra de las decenas). Ejemplos de descomposición de números: 2.467 = 2x1.000 + 4x100 + 6x10 + 7 = 2.000 + 400 + 60 + 7 1.683.492 = 1.000.000 + 600.000 + 80.000 + 3.000 + 400 + 90 + 2

Actividad 385 de 555

Relaciona cada número con su descomposición.

Actividad 386 de 555

Actividad de estimación. Relaciona cada operación combinada con su resultado más aproximado.

Actividad 387 de 555

Si lo has estudiado bien seguro que sabrás ordenar estas partes desordenadas.

Actividad 388 de 555

Relaciona cada descomposición con su valor.

Actividad 389 de 555

Relaciona cada descomposición en factores con su valor.

Actividad 390 de 555

Relaciona cada descomposición con el número que le falta (el interrogante).

Actividad 391 de 555

Calcula y contesta añadiendo la clase de unidades al resultado.

Actividad 392 de 555

Calcula y contesta añadiendo la clase de unidades al resultado.

Actividad 393 de 555

Cálculo mental. Relaciona cada producto con el valor del número desconocido.

Actividad 394 de 555

Si lo has estudiado bien seguro que sabrás ordenar estas partes desordenadas.

Actividad 395 de 555

Cálculo mental. Relaciona cada producto con el valor del número desconocido.

Actividad 396 de 555

Si lo has estudiado bien seguro que sabrás ordenar estas partes desordenadas.

Actividad 397 de 555

Cálculo mental. Relaciona cada producto con el valor del número desconocido.

Actividad 398 de 555

Calcula y escribe el valor desconocido de cada operación.

Actividad 399 de 555

Calcula y escribe el valor desconocido de cada operación.

Actividad 400 de 555

Calcula y escribe el valor desconocido de cada operación.

Actividad 401 de 555

Calcula y escribe el valor desconocido de cada operación.

Actividad 402 de 555

Cuando estés preparado para comenzar, clica la flecha de la derecha.

Actividad 403 de 555

Si lo has estudiado bien seguro que sabrás ordenar estas partes desordenadas.

Actividad 404 de 555

Si lo has estudiado bien seguro que sabrás ordenar estas partes desordenadas.

Actividad 405 de 555

Ordena estas cantidades de mayor a menor

5.320 5.230 5.032 5.023 3.520 2.305

Actividad 406 de 555

Ahora ordena las mismas cantidades de menor a mayor

2.305 3.520 5.023 5.032 5.230 5.320

Actividad 407 de 555

Otra actividad de ordenación. Ordena de menor a mayor.

0,562 1,25 16,009 17 35,569 35,6

Actividad 408 de 555

Coloca las partes desordenadas.

Actividad 409 de 555

Si lo has estudiado bien seguro que sabrás ordenar estas partes desordenadas.

Actividad 410 de 555

Si lo has estudiado bien seguro que sabrás ordenar estas partes desordenadas.

Actividad 411 de 555

Si lo has estudiado bien seguro que sabrás ordenar estas partes desordenadas.

Actividad 412 de 555

Si lo has estudiado bien seguro que sabrás ordenar estas partes desordenadas.

Actividad 413 de 555

Si lo has leido bien seguro que sabrás ordenar estas partes desordenadas.

Actividad 414 de 555

Si lo has leido bien seguro que sabrás ordenar estas partes desordenadas.

Actividad 415 de 555

Si lo has leido bien seguro que sabrás ordenar estas partes desordenadas.

Actividad 416 de 555

Recuerda la pantalla anterior y ordena esta imagen.

Actividad 417 de 555

Ordena estos números decimales de menor a mayor.

3,1 3,12 3,13 3,135 3,14 3,145 3,1451

Actividad 418 de 555

Ordena estos números decimales de menor a mayor.

2,1 3,12 4,13 5,135 6,14 7,145 12,1451

Actividad 419 de 555

Ordena estos números decimales de mayor a menor.

13,1 7,12 5,13 4,135 3,14 2,145 1,1451

Actividad 420 de 555

Cuando estés preparado para comenzar, clica la flecha de la derecha.

Actividad 421 de 555

Lee atentamente y pasa a la actividad siguiente.

LA RESTA Restar dos números consiste en averiguar su diferencia. La diferencia entre 200 y 300 es 100 => 300-200=100

Actividad 422 de 555

Relaciona cada problema con su solución.

Actividad 423 de 555

Comenzando por la derecha, relaciona cada cuadrado en blanco de esta resta con el número correspondiente de la derecha.

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9

Actividad 424 de 555

Comenzando por la derecha, relaciona cada cuadrado en blanco de esta resta con el número correspondiente de la derecha.

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9

Actividad 425 de 555

Comenzando por la derecha, relaciona cada cuadrado en blanco de esta resta con el número correspondiente de la derecha.

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9

Actividad 426 de 555

Comenzando por la derecha, relaciona cada cuadrado en blanco de esta resta con el número correspondiente de la derecha.

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9

Actividad 427 de 555

Relaciona cada problema con su respuesta correcta.

Actividad 428 de 555

Contesta: SI / NO

Actividad 429 de 555

Calcula y contesta. Añade la clase de unidades a tu respuesta.

Actividad 430 de 555

Añade la clase de unidades (en abreviatura) a tu respuesta si lo crees necesario.

Actividad 431 de 555

Actividad de estimación y cálculo mental. Relaciona cada resta con su resultado más aproximado.

Actividad 432 de 555

Cálculo mental. Relaciona cada resta con su resultado.

Actividad 433 de 555

Cálculo mental. Relaciona cada resta con su resultado.

Actividad 434 de 555

Calcula mentalmente y escribe el resultado de cada resta.

Actividad 435 de 555

Calcula mentalmente y escribe el resultado de cada resta. Pon atención a los decimales.

Actividad 436 de 555

Cálculo mental. Relaciona cada resta con el número que le falta.

Actividad 437 de 555

Observa y estudia atentamente estas translaciones.

Actividad 438 de 555

Si lo has estudiado bien seguro que sabrás ordenar estas partes desordenadas.

Actividad 439 de 555

Relaciona cada translación con su valor.

Actividad 440 de 555

Observa y estudia atentamente los ejes de simetría de estas figuras geométricas.

Actividad 441 de 555

Haciendo clic con el ratón, dibuja el eje de simetría de esta figura.

Actividad 442 de 555

Haciendo clic con el ratón, dibuja el eje de simetría vertical de esta figura.

Actividad 443 de 555

Haciendo clic con el ratón, dibuja el eje de simetría horizontal de esta figura.

Actividad 444 de 555

Haciendo clic con el ratón, dibuja el eje de simetría de esta figura.

Actividad 445 de 555

Haciendo clic con el ratón, dibuja el eje de simetría de esta figura.

Actividad 446 de 555

Haciendo clic con el ratón, dibuja el eje de simetría vertical de esta figura.

Actividad 447 de 555

Haciendo clic con el ratón, dibuja el eje de simetría horizontal de esta figura.

Actividad 448 de 555

Haz clic sobre las letras que no tienen ningún eje de simetría.

Actividad 449 de 555

Haz clic sobre las letras que tienen únicamente 1 eje de simetría.

Actividad 450 de 555

Haz clic sobre las letras que tienen 2 ejes de simetría.

Actividad 451 de 555

Haz clic sobre las letras que tienen infinitios ejes de simetría.

Actividad 452 de 555

Haciendo clic con el ratón, dibuja el eje de simetría de esta figura. !!!

Actividad 453 de 555

Haz clic sobre las señales de tráfico que tienen 2 ejes de simetría.

Actividad 454 de 555

Observa atentamente y estudia a fondo. Fíjate en la diferencia entre simetría y translación.

Actividad 455 de 555

Determina si se trata de simetrías o de traslaciones.

Actividad 456 de 555

Contesta si se tratara de una simetría o de una translación.

simetría

Actividad 457 de 555

Contesta si se trata de una simetría o de una translación.

traslación

Actividad 458 de 555

Contesta si se trata o de una translación.

simetría

Actividad 459 de 555

Contesta si se trata de una simetría o de una translación.

traslación

Actividad 460 de 555

Cuando estés preparado para comenzar, clica la flecha de la derecha.

Actividad 461 de 555

Cuando estés preparado para comenzar, clica la flecha de la derecha.

Actividad 462 de 555

Lee y estudia con atención, después haz clic en la flecha de la derecha.

Actividad 463 de 555

Propiedades de la suma. Relaciona cada propiedad con el ejemplo correspondiente.

Actividad 464 de 555

Haz clic sobre el resultado de redondear el número 136,5692 hasta las centésimas

136,57
136,567
136,568
136,56
136,569
136
136,57
Actividad 465 de 555

Vuelve a leer la 2ª parte de esta información y pasa a la actividad siguiente.

Actividad 466 de 555

Lee, estudia y pasa a la actividad siguiente.

También podemos redondear números no decimales, aplicando la regla descrita anteriormente, pero sustituyendo las cifras eliminadas por ceros. Así: 2.015 => 2.020 => 2.000 1.995 => 2.000

Actividad 467 de 555

Estos son precios de coches. Haz clic sobre las cantidades que son aproximadamente 14.000 euros

14.025 euros
13.980 euros
14.500 euros
14.750 euros
17.589 euros
13.345 euros
14.025 => 14.000 euros
13.980 => 14.000 euros
14.500 euros
14.750 euros
17.589 euros
13.345 euros
Actividad 468 de 555

Lee y estudia con atención, después haz clic en la flecha de la derecha.

Actividad 469 de 555

Comenzando por la derecha, relaciona cada cuadrado en blanco de esta suma con el número correspondiente de la derecha.

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9

Actividad 470 de 555

Comenzando por la derecha, relaciona cada cuadrado en blanco de esta suma con el número correspondiente de la derecha.

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9

Actividad 471 de 555

Comenzando por la derecha, relaciona cada cuadrado en blanco de esta suma con el número correspondiente de la derecha.

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9

Actividad 472 de 555

Comenzando por la derecha, relaciona cada cuadrado en blanco de esta suma con el número correspondiente de la derecha.

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9

Actividad 473 de 555

Piensa bien la respuesta antes de contestar.

Actividad 474 de 555

Resuelve y contesta estos problemas. Con la respuesta escribe también la clase de unidades.

Actividad 475 de 555

Realiza estas operaciones.

Actividad 476 de 555

Cálculo mental. Relaciona cada suma con su resultado.

Actividad 477 de 555

Calcula mentalmente y escribe el resultado de cada suma.

Actividad 478 de 555

Calcula mentalmente y escribe el resultado de cada suma. Posa atenció als decimals.

Actividad 479 de 555

Cálculo mental. Relaciona cada suma con su resultado.

Actividad 480 de 555

Relaciona cada suma con el número que le falta.

Actividad 481 de 555

Lee con atención. Cuando termines de estudiar este texto pasa a la actividad siguiente. Si tienes dudas, puedes pedir ayuda a tu maestro/a.

S U P E R F I C I E La superficie es el espacio limitado por líneas rectas o curvas. Ejemplos: superficie del techo, de una hoja de papel, de la pista de baloncesto, etc.. Para medir superficies se utilizan diferentes unidades de superficie: metro cuadrado (m2), centímetro cuadrado (cm2), etc...

Actividad 482 de 555

Si lo has estudiado bien seguro que sabrás ordenar estas partes desordenadas.

Actividad 483 de 555

Lee con atención. Cuando termines de estudiar este texto pasa a la actividad siguiente. Si tienes dudas, puedes pedir ayuda a tu maestro/a.

Actividad 484 de 555

Si lo has estudiado bien seguro que sabrás ordenar estas partes desordenadas.

Actividad 485 de 555

Calcula primero la superficie de la habitación 1. Añade la clase de unidades al resultado.

20 m2

Actividad 486 de 555

Si lo has estudiado bien seguro que sabrás ordenar estas partes desordenadas.

Actividad 487 de 555

Ahora calcula la superficie de la habitación 2. Añade la clase de unidades al resultado.

24 m2

Actividad 488 de 555

Ahora calcula la superficie de la habitación 3. Añade la clase de unidades al resultado.

32 m2

Actividad 489 de 555

Ahora calcula la superficie del pasillo. Añade la clase de unidades al resultado.

38 m2

Actividad 490 de 555

Ahora calcula la superficie de la habitación 4. Añade la clase de unidades al resultado.

35 m2

Actividad 491 de 555

Ahora calcula la superficie de la habitación 5. Añade la clase de unidades al resultado.

30 m2

Actividad 492 de 555

Ahora calcula la superficie de la habitación 6. Añade la clase de unidades al resultado.

30 m2

Actividad 493 de 555

Calcula la superficie de la figura a). Añade la clase de unidades al resultado.

8 m2

Actividad 494 de 555

Si lo has estudiado bien seguro que sabrás ordenar estas partes desordenadas.

Actividad 495 de 555

Calcula la superficie de la figura b). Añade la clase de unidades al resultado.

10 m2

Actividad 496 de 555

Calcula la superficie de la figura c). Añade la clase de unidades al resultado.

8 m2

Actividad 497 de 555

Calcula la superficie de la figura d). Añade la clase de unidades al resultado.

8 m2

Actividad 498 de 555

Estudia esta información sobre la superficie de cuadrados y rectángulos.

Actividad 499 de 555

Si lo has estudiado bien seguro que sabrás ordenar estas partes desordenadas.

Actividad 500 de 555

Estudia esta información sobre la superficie de cuadrados y rectángulos.

Actividad 501 de 555

Calcula y escribe la superficie de estos cuadrados y rectángulos. Añade la clase de unidades.

Actividad 502 de 555

Lee con atención. Cuando termines de estudiar este texto pasa a la actividad siguiente. Si tienes dudas, puedes pedir ayuda a tu maestro/a.

Ahora calcularemos las superficies de las habitaciones de la vivienda anterior. Pero sin contar los cuadros totales. Cuenta los cuadros de la base y los de la altura, y aplica la fórmula que acabamos de estudiar: Superficie = base x altura

Actividad 503 de 555

Aplica la fórmula y calcula primero la superficie de la habitación 1. Añade la clase de unidades al resultado.

20 m2

Actividad 504 de 555

Aplica la fórmula y calcula la superficie de la habitación 2. Añade la clase de unidades al resultado.

24 m2

Actividad 505 de 555

Aplica la fórmula y calcula la superficie de la habitación 3. Añade la clase de unidades al resultado.

32 m2

Actividad 506 de 555

Aplica la fórmula y calcula la superficie del pasillo. Añade la clase de unidades al resultado.

38 m2

Actividad 507 de 555

Aplica la fórmula y calcula la superficie de la habitación 4. Añade la clase de unidades al resultado.

35 m2

Actividad 508 de 555

Aplica la fórmula y calcula la superficie de la habitación 5. Añade la clase de unidades al resultado.

30 m2

Actividad 509 de 555

Aplica la fórmula y calcula la superficie de la habitación 6. Añade la clase de unidades al resultado.

30 m2

Actividad 510 de 555

Observa y estudia esta información sobre la superficie de los triángulos.

Actividad 511 de 555

Lee con atención. Cuando termines de estudiar este texto pasa a la actividad siguiente. Si tienes dudas, puedes pedir ayuda a tu maestro/a.

Actividad 512 de 555

Haciendo clic con el ratón divide esta figura en triángulos, rectángulos o cuadrados para calcular su superficie.

Actividad 513 de 555

Ahora calcularemos la superficie de cada triángulo o rectángulo y sumaremos todo para calcular la superficie de toda la figura. Pasa a la actividad siguiente.

Actividad 514 de 555

Superficie del triángulo 1 ? Añade la clase de unidades.

24 cm2

Actividad 515 de 555

Superficie del rectángulo 1 ? Añade la clase de unidades.

12 cm2

Actividad 516 de 555

Superficie del rectángulo 2 ? Añade la clase de unidades.

48 cm2

Actividad 517 de 555

Superficie del triángulo 2 ? Añade la clase de unidades.

9 cm2

Actividad 518 de 555

Superficie del triángulo 3 ? Añade la clase de unidades.

3 cm2

Actividad 519 de 555

Superficie del rectángulo 3 ? Añade la clase de unidades.

18 cm2

Actividad 520 de 555

¿ Sabrías calcular la superficie de toda la figura ? Añade la clase de unidades.

114 cm2

Actividad 521 de 555

Cuando estés preparado para comenzar, clica la flecha de la derecha.

Actividad 522 de 555

Cuando estés preparado para comenzar, clica la flecha de la derecha.

Actividad 523 de 555

Observa con atención. Cuando termines pasa a la actividad siguiente.

Actividad 524 de 555

Si lo has estudiado bien seguro que sabrás ordenar estas partes desordenadas.

Actividad 525 de 555

¿ Cuál es la hora de salida del primer equipo en esta etapa ? Contesta así : ??:?? h

14:15 h

Actividad 526 de 555

Aquí tienes otro puzzle para entretenerte.

Actividad 527 de 555

¿ Cuál es la hora de llegada prevista del primer equipo en esta etapa ? Contesta así : ??:?? h

17:15 h

Actividad 528 de 555

¿ Qué día de la semana se disputa esta etapa ?

miércoles

Actividad 529 de 555

¿ En qué población francesa acaba esta etapa ?

Chateau Thierry

Actividad 530 de 555

¿ Qué clase de etapa es esta ?

contra-reloj por equipos
en línea
contra-reloj individual
no se sabe
Actividad 531 de 555

¿ Qué distancia han de recorrer los equipos en esta etapa ? Añade la clase de unidades al resultado.

67,5 Km

Actividad 532 de 555

Ahora veremos tus dotes de observación. ¿ Por cuáles de estas poblaciones francesas pasa esta etapa ?

La Cave Try Le Breuil Mont-Sant-Père La Chaussée Crézancy Nantes Paris Metz

Actividad 533 de 555

¿ En qué parte de la etapa se encuentran las subidas más fuertes para los ciclistas ?

En la mitad de la etapa
Al final de la etapa
No tiene dificultades montañosas
En toda la etapa
Antes de empezar
Al principio de la etapa
Actividad 534 de 555

Lee con atención y pasa a la actividad siguiente.

En las siguientes actividades practicaremos la interpretación de tablas de datos.¡Observa con atención!

Actividad 535 de 555

Aquí tienes un puzzle para entretenerte.

Actividad 536 de 555

Aquí tienes las distancias entre algunas capitales de provincia de España. Observa como se interpreta y pasa a la actividad siguiente.

Actividad 537 de 555

¿ Cuál es la distancia entre Burgos y Segovia ? Añade la clase de unidades (Km)

197 Km

Actividad 538 de 555

¿ Cuál es la distancia entre Segovia y Zaragoza ? Añade la clase de unidades (Km)

354 Km

Actividad 539 de 555

¿ Cuál es la distancia entre Granada y Santander ? Añade la clase de unidades (Km)

827 Km

Actividad 540 de 555

En esta tabla, ¿cuál es la capital de provincia más alejada de Madrid?

Girona

Actividad 541 de 555

En esta tabla, ¿cuál es la capital de provincia más próxima a Bilbao ?

Santander

Actividad 542 de 555

En esta tabla, ¿ qué capital de provincia está a la misma distancia de Segovia que Cádiz ?

Girona

Actividad 543 de 555

¿ Cuál es la distancia entre Barcelona y Sevilla ?

1046 Km

Actividad 544 de 555

Lee y observa atentamente.

Actividad 545 de 555

Aquí tienes otro puzzle para entretenerte.

Actividad 546 de 555

Haz clic sobre estos puntos: (4,10); (8,10); (12,1); (16,6) y (15,9)

Actividad 547 de 555

Haz clic sobre los puntos: (3,11); (7,9); (7,3); (15,11); (15,6) y (19,3)

Actividad 548 de 555

Estas son las temperaturas de cada mes del año en un pueblo imaginario. Une los puntos para obtener la gráfica.

Actividad 549 de 555

¿ Cuál fue la temperatura máxima el mes de febrero ?

15

Actividad 550 de 555

¿ Cuál fue la temperatura máxima el mes de julio ?

35

Actividad 551 de 555

¿Cuántas veces se repitió la máxima temperatura dos meses seguidos ?

2

Actividad 552 de 555

¿ Qué parte del mundo tenía más habitantes el 1.960 ?

ASIA

Actividad 553 de 555

¿ Qué parte del mundo tenía menos habitantes el 1.960 ?

Oceanía

Actividad 554 de 555

Haz cálculos y di cuántos millones de habitantes tenía América del Sur el 1960. (contesta así: ? millones)

152 millones

Actividad 555 de 555

Haz cálculos y di cuántos millones de habitantes tenía África el 1960. (contesta así: ? millones)

266 millones