Proyecto Educativo: Vida Saludable

Este proyecto está diseñado para niños y niñas de 6 años en la educación primaria, específicamente en un escenario de aula, con un enfoque lúdico y participativo, promoviendo la adquisición de hábitos saludables a través de metodologías basadas en servicios y en articulación con las artes y experiencias estéticas.

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Datos Generales

Nombre del Proyecto	Vida Saludable
Asunto/Problema	Enseñar a los niños la importancia de una alimentación equilibrada, practicar actividad física, promover higiene y cuidado personal, concienciar sobre descanso y estrés, y desarrollar habilidades para decisiones saludables.
Escenario	Aula
Metodología	Servicios (aprendizaje basado en actividades integradas y participativas)
Ejes articuladores	Artes y experiencias estéticas

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Campos formativos y contenidos

Campos formativos	Contenidos	PDA (Posibilidades de Desarrollo de Aprendizaje)
Pensamiento matemático	Reconocimiento de alimentos, conteo de porciones, clasificación de alimentos.	Identificar diferentes tipos de alimentos y su cantidad.
Lenguaje y comunicación	Narración de historias sobre hábitos saludables, vocabulario relacionado con salud.	Expresar ideas y experiencias en cuentos y dibujos.
Exploración y comprensión del mundo natural y social	Conocer alimentos, higiene, actividad física y descanso.	Comprender la relación entre hábitos y bienestar.
Expresión y apreciación artísticas	Creación de dibujos, canciones y dramatizaciones relacionadas con la salud.	Expresar sentimientos y conocimientos a través del arte.

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Ejes articuladores

Eje	Descripción
Artes y experiencias estéticas	Uso de actividades artísticas para explorar y expresar conocimientos sobre la vida saludable, fomentando la creatividad y la sensibilidad.

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Secuencias didácticas por semana (5 días)

Semana 1: Conociendo la alimentación saludable

Día	Inicio	Desarrollo	Cierre
Lunes	- Presentación de un cuento sobre una familia que aprende a comer frutas y verduras. <br> - Preguntas para activar conocimientos previos.	- Charla participativa sobre diferentes alimentos. <br> - Clasificación de imágenes de alimentos en saludables y no saludables.	- Dibujar su comida favorita saludable. <br> - Compartir en grupo.
Martes	- Canción sobre frutas y verduras.	- Juego de roles: "Mercado saludable", donde los niños venden y compran alimentos imaginarios.	- Elaboración de un mural con dibujos de alimentos saludables.
Miércoles	- Presentación de una breve obra teatral sobre una comida balanceada.	- Manualidad: crear un plato saludable con materiales de arte.	- Reflexión grupal sobre lo aprendido.
Jueves	- Pregunta: ¿Qué alimentos debemos comer todos los días?	- Actividad práctica: preparar una ensalada de frutas en el aula.	- Compartir la experiencia y degustar.
Viernes	- Resumen en canciones y dibujos.	- Elaboración de un cartel con hábitos de alimentación saludable.	- Presentación de los carteles y cierre con una canción grupal.

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Semana 2: Practicando actividad física y movimiento

Día	Inicio	Desarrollo	Cierre
Lunes	- Mostrar un video corto de niños bailando y jugando.	- Juegos tradicionales que implican movimiento (carrera, salto, relevos).	- Reflexión sobre cómo se sienten después de moverse.
Martes	- Charla sobre la importancia de moverse todos los días.	- Crear una rutina de ejercicios simples en el aula (estiramientos, saltos).	- Imitar y practicar la rutina.
Miércoles	- Presentar una historia sobre un personaje que ama jugar y hacer deporte.	- Coreografía sencilla para una canción infantil.	- Mostrar la danza y celebrar la participación.
Jueves	- Pregunta: ¿Qué juegos te gustan para jugar y moverse?	- Juego de "La cuerda", "La rayuela" y otros juegos activos.	- Compartir experiencias y sentir el bienestar.
Viernes	- Resumen con una canción sobre movimiento y salud.	- Elaboración de un cartel con dibujos de diferentes actividades físicas.	- Presentar los carteles y cerrar con una danza grupal.

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Semana 3: Higiene y cuidado personal

Día	Inicio	Desarrollo	Cierre
Lunes	- Pregunta: ¿Qué haces para cuidarte?	- Presentación con títeres sobre higiene (lavarse manos, cepillarse dientes).	- Dibujar su rutina de higiene.
Martes	- Canción sobre el lavado de manos y dientes.	- Juego de roles: "El baño y el cepillado".	- Demostración práctica y autoevaluación.
Miércoles	- Charla sobre la importancia de la higiene.	- Manualidad: crear un poster de higiene personal.	- Compartir sus posters y explicar.
Jueves	- Pregunta: ¿Por qué es importante bañarse y cuidarse?	- Actividad en parejas: identificar y señalar hábitos de higiene.	- Discusión grupal y reflexión.
Viernes	- Resumen en canciones y dibujos.	- Elaboración de un libro collage con fotos o dibujos que representen la higiene.	- Presentación y cierre con una canción de higiene.

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Semana 4: Descanso y gestión del estrés

Día	Inicio	Desarrollo	Cierre
Lunes	- Pregunta: ¿Qué haces cuando estás cansado?	- Cuento sobre un niño que aprende a descansar y relajarse.	- Dibujar su momento favorito de descanso.
Martes	- Música suave para relajar el aula.	- Técnicas simples de respiración y relajación guiada.	- Practicar la respiración profunda.
Miércoles	- Charla sobre la importancia de dormir bien.	- Elaboración de una rutina de sueño con dibujos.	- Compartir su rutina y sentimientos.
Jueves	- Pregunta: ¿Qué te ayuda a sentirte mejor cuando estás estresado?	- Juego de dramatización sobre cómo calmarse y respirar.