Proyecto Educativo: Uso de los billetes de $100, $200, $500

Datos del proyecto

Aspecto	Detalle
Nombre del proyecto	Uso de los billetes de $100, $200, $500
Asunto/Problema	El uso de los billetes
Escenario	Aula
Metodología de enseñanza	Comunitario
Ejes articuladores	Interculturalidad crítica
Contenidos	Lenguajes, saberes, ética y humano
PDA Lenguajes	Expresar preferencias y funciones de textos
PDA Saberes	Reconocer saberes comunitarios útiles
PDA Ética y Humano	(Por definir en función de los contenidos específicos)

---

Campos formativos

Campo formativo	Descripción
Lenguaje y comunicación	Fortalecer la expresión oral mediante juegos del lenguaje y rescate de lenguas propias y externas.
Pensamiento matemático	Reconocer monedas y billetes, contar, comparar valores y resolver necesidades básicas.
Exploración y comprensión del mundo natural y social	Conocer el uso social del dinero, saber saberes comunitarios para resolver necesidades.
Desarrollo personal y social	Fomentar valores éticos, solidaridad y reconocimiento de la diversidad cultural.

---

Ejes articuladores

Ejes	Descripción
Interculturalidad crítica	Valorar las diferentes culturas y lenguas, promoviendo el respeto y el reconocimiento de saberes de la comunidad.

---

Metodología

Enfoque	Descripción
Comunitario	Promueve la participación activa de los niños, sus familias y la comunidad en el aprendizaje, valorando sus saberes y cultura.

---

Secuencia didáctica semanal

Día	Actividad	Inicio	Desarrollo	Cierre
Lunes	Introducción al dinero y los billetes	- Charla sencilla con imágenes de billetes y monedas. <br>- Preguntar: "¿Para qué usamos el dinero?"	- Mostrar billetes reales o figuras. <br>- Juegos de reconocimiento de los billetes ($100, $200, $500).	- Recuento con los niños de los billetes y su valor. <br>- Dibujo o collage con billetes.
Martes	Juegos del lenguaje con billetes y monedas	- Cuento corto sobre una compra en la tienda.	- Juegos de roles: "La tienda", donde los niños usan billetes para comprar y vender. <br>- Uso de lenguas indígenas y extranjeras en los diálogos.	- Diálogo grupal: ¿Qué aprendimos? <br>- Resaltar las palabras importantes del juego.
Miércoles	Reconocimiento de valores y saberes comunitarios	- Presentación de saberes familiares: cómo las familias usan el dinero en la comunidad.	- Invitación a las familias para compartir historias o saberes sobre el dinero y los billetes. <br>- Discusión sobre cómo ayudan en las tareas diarias.	- Registro gráfico o dibujo de las historias compartidas.
Jueves	Reflexión ética y social sobre el uso del dinero	- Preguntas: ¿Qué podemos hacer con el dinero? ¿Cómo ayudamos a otros?	- Dinámica de colaboración: "Ayudando en la comunidad", usando ejemplos de labores y servicios. <br>- Relación con valores como la solidaridad y el bien común.	- Puesta en común: ¿Qué aprendimos? <br>- Elaboración de un mural con mensajes positivos.
Viernes	Expresión y valoración cultural	- Presentación de diferentes formas de contar y usar dinero en culturas distintas.	- Juegos del lenguaje que rescatan lenguas indígenas y extranjeras, relacionados con el dinero. <br>- Creación de pequeñas dramatizaciones.	- Presentación de las dramatizaciones. <br>- Reflexión final: ¿Qué aprendimos sobre el uso del dinero y nuestras culturas?

---

Resumen de objetivos específicos

Objetivo	Actividades relacionadas
Fortalecer la expresión oral y el reconocimiento de textos	Juegos del lenguaje, cuentos, dramatizaciones y expresiones culturales.
Reconocer situaciones donde los saberes comunitarios son útiles	Compartir historias familiares y prácticas en la comunidad.
Promover valores éticos relacionados con el bien común	Dinámicas de colaboración, respeto y solidaridad.

---

Adaptaciones para niños de 5 años

• Uso de materiales visuales y manipulativos (billetes reales o figuras).

• Actividades lúdicas y expresivas que fomenten la participación activa.

• Incorporación de saberes culturales y familiares en la rutina diaria.

• Enfoque en el reconocimiento de valores y actitudes positivas.

---

Este proyecto busca no solo aprender sobre los billetes y su uso, sino también fortalecer la identidad cultural, los valores comunitarios y la expresión oral en niños pequeños, fomentando un aprendizaje significativo en un escenario cercano y familiar.