Proyecto Educativo: *Un día en la escuela*

Datos Generales

Nombre del Proyecto	Un día en la escuela
Asunto/Problema	Que los alumnos tengan un nuevo conocimiento sobre los temas a observar (medición de longitud, masa y capacidad).
Escenario	Aula
Metodología de enseñanza	Comunitario
Ejes articuladores	Inclusión

---

1. Campos formativos

Campos	Descripción
Lenguaje y comunicación	Uso de lectura dramatizada y representación teatral para expresar ideas y comprender conceptos.
Pensamiento matemático	Medición de la longitud, masa y capacidad mediante actividades prácticas y juegos.
Exploración y comprensión del mundo natural y social	Observación, comparación y medición en el entorno escolar y familiar.
Desarrollo personal y social	Promoción de la inclusión, respeto por la diversidad y equidad de género.

---

2. Ejes articuladores

Ejes	Descripción
Inclusión	Fomentar un ambiente donde todos los niños y niñas participen activamente, respetando sus diferencias y promoviendo la equidad de género.

---

3. Metodología

Enfoque	Descripción
Comunitario	Promueve la participación activa, colaboración y construcción colectiva del conocimiento en el aula, respetando las voces y experiencias de todos.

---

4. Secuencias didácticas por día (5 días a la semana)

Día 1: Inicio

Actividad	Descripción
Ronda de bienvenida	Reunión grupal para compartir cómo se sienten, promoviendo la inclusión y el respeto.
Planteamiento del tema	Presentar a través de una lectura dramatizada una historia sobre un día en la escuela, resaltando aspectos de medición y diversidad.
Dinámica de motivación	Preguntas abiertas: ¿Qué cosas podemos medir en la escuela? ¿Qué podemos medir en casa?

Día 2: Desarrollo

Actividad	Descripción
Exploración práctica	Realizar actividades de medición: medir la longitud de objetos en el aula, pesar diferentes materiales, medir capacidad con recipientes.
Representación teatral	Los niños representan escenas donde usan medidas para resolver problemas cotidianos (ejemplo: cuánto mide su mochila, cuánto pesa su juguete).
Reflexión grupal	Compartir qué aprendieron y cómo se sintieron durante la medición y la dramatización.

Día 3: Inicio

Actividad	Descripción
Cuento y dramatización	Narrar un cuento que incluya personajes que deben medir para resolver una aventura.
Discusión en grupo	¿Por qué es importante medir? ¿Qué podemos aprender al medir?
Actividad inclusiva	Participación activa de todos, promoviendo la igualdad de género en los roles dramatizados.

Día 4: Desarrollo

Actividad	Descripción
Juegos de medición	Juegos en grupos para medir objetos, comparar longitudes, pesos y capacidades con objetos reales del aula y de casa.
Creación de representaciones teatrales	Los niños crean pequeñas escenas donde aplican las mediciones para solucionar problemas.
Trabajo en equipo	Promover la colaboración y la inclusión en las actividades.

Día 5: Cierre

Actividad	Descripción
Presentación teatral	Cada grupo presenta su escena dramatizada, enfatizando el uso de mediciones y el respeto a las diferencias.
Reflexión final	Conversación sobre lo aprendido, destacando la importancia de la inclusión y la equidad de género.
Celebración	Reconocer la participación de todos y realizar una actividad artística relacionada con el tema.

---

5. Contenidos específicos

Contenido	Descripción	PDA
Lenguajes: Lectura dramatizada y representación teatral	Uso de historias y dramatizaciones para expresar ideas y comprender conceptos.	Se fomentará la participación activa, la expresión verbal y corporal.
Saberes: Medición de la longitud, masa y capacidad	Actividades prácticas para entender y aplicar conceptos de medición en diferentes contextos.	Incorporar juegos y experimentos sencillos para potenciar la comprensión.
Ética: Inclusión y respeto por la diversidad	Promover actitudes de respeto, igualdad y valoración de las diferencias.	Se integrarán dinámicas que valoren la diversidad de género, capacidades y experiencias.
Humano: Equidad de género en la familia, la escuela y la comunidad	Reflexión y actividades que promuevan la igualdad y el respeto entre niños y niñas.	Diálogos, dramatizaciones y proyectos que refuercen la equidad de género.

---

6. Estrategias y recursos

Estrategias	Recursos
Dinámicas grupales	Cuentos, dramatizaciones, juegos de medición, actividades artísticas.
Materiales	Cinta métrica, balanzas, recipientes medidores, objetos diversos, disfraces, títeres.
Ambiente inclusivo	Carteles y materiales que reflejen la diversidad y promuevan la igualdad.

---

7. Evaluación

Criterios	Instrumentos	Indicadores
Participación activa	Observación, registros de participación	Los niños participan en las actividades de medición y dramatización.
Comprensión de conceptos	Preguntas orales, producciones teatrales	Demuestran comprensión al usar correctamente las medidas y expresar ideas.
Actitudes de inclusión y respeto	Observación, entrevistas informales	Muestran actitudes respetuosas y valoran la diversidad.
Aplicación de conocimientos en actividades creativas	Presentaciones, dramatizaciones	Integran conocimientos en sus escenificaciones y juegos.

---

8. Consideraciones adicionales

• Adaptación a las necesidades de cada niño: atención a la diversidad, ajustando actividades según capacidades.

• Fomento del trabajo en equipo y cooperación.

• Involucramiento de familias: invitaciones a participar en actividades de medición o dramatizaciones en casa.

---

Este proyecto busca no solo enseñar conceptos de medición, sino también promover