Un día en la escuela
Por
channelkids
2025-04-21
Planeación didáctica por proyectos ¡Un día en la escuela!
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Introducción
Este proyecto tiene como finalidad que los niños y niñas de 8 años reconozcan las características de los textos dramáticos, mediante actividades lúdicas y participativas que fomenten la inclusión, el pensamiento crítico y la igualdad de género. A través de la lectura dramatizada y la representación teatral, los estudiantes desarrollarán habilidades de comprensión, expresión oral y trabajo en equipo, en un entorno comunitario y respetuoso de la diversidad.
Objetivos
| Generales | - Reconocer las características principales de los textos dramáticos a través de actividades lúdicas y creativas. |
|---|---|
| Específicos | - Identificar elementos básicos del teatro y el drama en textos sencillos. <br> - Participar en actividades de lectura dramatizada y representación teatral. <br> - Fomentar la inclusión, igualdad de género y el pensamiento crítico en las actividades teatrales. |
Metodología
| Enfoque | Comunitario, participativo y lúdico, promoviendo la inclusión y el respeto a la diversidad. |
|---|---|
| Estrategias | - Lectura dramatizada en grupo <br> - Dramatización y representación teatral <br> - Discusión en círculo <br> - Juegos simbólicos y dramatizaciones guiadas |
| Dinámica | - Trabajo en pequeños grupos <br> - Rotación de roles <br> - Reflexión conjunta al final de cada actividad |
Actividades
| Fase | Actividad | Descripción | Tiempo Aproximado |
|---|---|---|---|
| Inicio | Charla motivadora | Se presenta un cuento o pequeña obra teatral para despertar interés y contextualizar el tema. | 20 minutos |
| Desarrollo | Lectura dramatizada | Los niños leen y representan fragmentos de textos dramáticos sencillos, identificando personajes, diálogo y escenario. | 40 minutos |
| Taller de creación | En grupos, crean un breve texto teatral con temática inclusiva y equitativa, promoviendo la igualdad de género. | 60 minutos | |
| Representación | Cada grupo presenta su obra ante sus compañeros, fomentando la expresión y el respeto. | 60 minutos | |
| Cierre | Reflexión y diálogo | Se realiza una ronda de opiniones sobre lo aprendido y lo que les gustó de las actividades. | 20 minutos |
Evaluación
| Criterios | Instrumentos | Indicadores |
|---|---|---|
| Reconocimiento de características del texto dramático | Observación directa, lista de cotejo | Identifica personajes, diálogo, escenario, y elementos básicos en las actividades. |
| Participación y colaboración | Registro de participación, autoevaluación | Participa activamente en lectura, dramatización y creación teatral. |
| Promoción de valores de inclusión e igualdad de género | Rúbrica de valoración | Muestra respeto por las ideas y roles de todos, promoviendo igualdad. |
| Creatividad y expresión | Portafolio de trabajos, grabaciones | Presenta ideas originales en textos y representaciones. |
Recursos
| Materiales | Descripción |
|---|---|
| Libros o textos teatrales sencillos adaptados para niños | Para la lectura dramatizada |
| Disfraces y accesorios | Para dramatizaciones y representaciones |
| Espacio amplio para montar escenas | Aula o patio de la escuela |
| Material de papelería | Papel, colores, marcadores para crear textos teatrales |
| Recursos multimedia (opcional) | Videos cortos de obras teatrales infantiles |
Contenidos por Áreas
| Contenido | PDA (Perfil de Desarrollo del Aprendizaje) |
|---|---|
| Lenguajes | Identifica y comprende la función y las características principales de la narración, en este caso, los textos dramáticos. |
| Saberes | Reconoce los elementos del teatro: personajes, diálogo, escenario, acción y mensaje. |
| Ética | Promueve el respeto, la inclusión y la igualdad de género en las actividades teatrales. |
| Humano | Desarrolla la empatía, la expresión corporal y la comunicación efectiva a través del teatro. |
Conclusión
Este proyecto busca que los niños y niñas descubran el mundo del teatro y los textos dramáticos de manera significativa, participativa y respetuosa, fortaleciendo sus habilidades sociales y culturales, y promoviendo valores de inclusión e igualdad en su comunidad escolar.
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