Proyecto Educativo NEM: "Si un oficio has de tener, el mejor debe ser"

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Datos Generales del Proyecto

Nombre del Proyecto	Si un oficio has de tener, el mejor debe ser
Escenario	Comunidad
Asunto/Problema	Conocer los oficios en la comunidad, investigar, entrevistar y difundir su importancia
Metodología	Comunitaria
Ejes articuladores	Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico, Igualdad de género, Apropiación cultural a través de lectura y escritura
Población	Niños y niñas de 7 años en educación básica inicial

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Campos formativos (adaptados a niños de 7 años)

Campos	Descripción
Lenguaje y comunicación	Desarrollar habilidades para expresar ideas, hacer preguntas y entender las respuestas sobre los oficios en su comunidad.
Pensamiento matemático	Reconocer patrones, contar objetos relacionados con oficios y clasificar actividades.
Exploración y conocimiento del mundo	Conocer diferentes oficios, su utilidad y cómo contribuyen en la comunidad, promoviendo la curiosidad y el respeto por las personas que ejercen esos oficios.
Desarrollo personal y social	Valoración del trabajo, respeto por la diversidad de oficios y género, y el trabajo colaborativo en las actividades del proyecto.

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Ejes articuladores (en relación con los campos formativos)

Ejes	Descripción
Artes y experiencias estéticas	Uso de actividades artísticas para expresar lo aprendido sobre los oficios, como dibujo, dramatización y música.
Pensamiento crítico	Formular y ajustar preguntas para entrevistar a personas que ejercen oficios y reflexionar sobre su importancia.
Igualdad de género	Valorar la participación de hombres y mujeres en diferentes oficios, promoviendo respeto y equidad.
Apropiación de las culturas a través de lectura y escritura	Leer cuentos y relatos relacionados con oficios y escribir pequeñas historias o descripciones.

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Metodología: Comunitaria

• Fomentar la participación activa de la comunidad en las actividades del proyecto.

• Involucrar a las familias y personas de la comunidad para compartir sus conocimientos y experiencias.

• Realizar salidas pedagógicas y entrevistas en el entorno cercano.

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Secuencias didácticas por semana

Semana	Inicio	Desarrollo	Cierre
Semana 1: Conociendo los oficios	- Conversar con los niños sobre qué saben de los oficios en su comunidad.<br>- Mostrar imágenes y cuentos sencillos relacionados con oficios.	- Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes oficios.<br>- Dibujar en grupo los oficios que conocen.	- Resumir lo aprendido con una canción o rima.<br>- Reflexionar sobre qué oficios les gustaría conocer más.
Semana 2: Explorando los oficios	- Presentar un mural con fotos de diferentes oficios locales.<br>- Invitar a un familiar o vecino que ejerza un oficio a contar su experiencia.	- Escuchar la historia del invitado.<br>- Hacer preguntas ajustadas a lo que quieren saber: ¿Qué haces?, ¿Qué necesitas?, ¿Qué te gusta de tu trabajo?	- Dibujar en equipo el oficio que más les llamó la atención.<br>- Compartir sus dibujos con la clase.
Semana 3: La importancia del oficio en la comunidad	- Charla sobre cómo los oficios ayudan a que la comunidad funcione.<br>- Relato de un cuento o historia sencilla que muestre la colaboración en la comunidad.	- Crear una historia en grupos pequeños sobre un oficio y cómo ayuda a la comunidad.<br>- Utilizar materiales artísticos para ilustrar su historia.	- Presentar las historias en pequeños teatros o dramatizaciones.<br>- Reflexionar sobre la colaboración y el respeto hacia quienes ejercen los oficios.
Semana 4: Difusión y valoración	- Preparar una exposición con dibujos, historias y fotos creadas por los niños.<br>- Invitar a las familias y comunidad para mostrar lo aprendido.	- Ensayar una pequeña presentación o canción sobre los oficios.<br>- Crear un mural comunitario con los trabajos de los niños.	- Realizar la exposición abierta.<br>- Conversar con las familias sobre la importancia de valorar todos los oficios y promover la igualdad de género.

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Contenidos específicos (adaptados a niños de 7 años)

Lenguajes

• Formular y ajustar preguntas simples para entrevistas.

• Escuchar y responder con respeto.

• Escribir palabras y frases cortas relacionadas con los oficios.

Saberes

• Conocer diferentes oficios en la comunidad.

• Reconocer la función social de cada oficio.

• Valorar el trabajo de las personas en la comunidad.

Ética

• Respetar las historias y experiencias de las personas entrevistadas.

• Promover la igualdad de género en la valoración de los oficios.

• Fomentar la gratitud y reconocimiento hacia quienes ejercen oficios.

Humano

• Valorar la diversidad de personas que ejercen diferentes oficios.

• Reconocer la importancia del trabajo en equipo.

• Desarrollar empatía y respeto hacia los demás.

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Evaluación

Instrumentos	Criterios de evaluación	Indicadores**
Observación	Participa activamente en las actividades	Participa en las entrevistas, dibujos y dramatizaciones
Portafolio de trabajos	Demuestra comprensión de los oficios y su importancia	Dibuja, escribe y comparte historias relacionadas con los oficios
Presentación final	Valora y respeta las diferentes contribuciones en la comunidad	Muestra respeto y valoración en la exposición y en las conversaciones
Retroalimentación	Reflexiona sobre lo aprendido y la importancia del trabajo en comunidad	Expresa ideas sobre lo que aprendieron y cómo valoran los oficios

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Recursos necesarios

• Imágenes y cuentos sobre oficios.

• Fotografías de oficios locales.

• Material de dibujo y escritura.

• Entrevistados (familia, vecinos, comunidad).

• Espacio para exposición y dramatización.

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Conclusión

Este proyecto busca que los niños y niñas comprendan la importancia de los oficios en la comunidad, valoren el trabajo de las personas y fomenten la igualdad de género y el respeto. A través de actividades lúdicas, artísticas y de interacción con la comunidad, los pequeños desarrollarán habilidades sociales, cognitivas y afectivas fundamentales en su formación integral.

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