Proyecto Educativo: SI LO HICISTE, RECONÓCELO

Datos Generales del Proyecto

Nombre del Proyecto	SI LO HICISTE, RECONÓCELO
Asunto/Problema	Falta de reconocimiento a las acciones cometidas
Escenario	Aula
Metodología de enseñanza	Servicios (interacción, reconocimiento y valoración de acciones)
Ejes articuladores	Vida saludable
Duración	5 días (una semana escolar)
Edad recomendada	Niños de 10 años

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Campos Formativos

Campo	Descripción
Lenguaje y Comunicación	Lectura y análisis de mitos y leyendas, valoración de acciones positivas.
Pensamiento Matemático	Elaboración e interpretación de croquis para ubicar lugares y objetos.
Exploración y Comprensión del Mundo	Ubicación espacial, reconocimiento de valores y derechos humanos.
Desarrollo Personal y para la Convivencia	Reflexión sobre valores familiares, respeto y reconocimiento de acciones.

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Ejes Articuladores

Eje	Descripción
Vida saludable	Promover acciones que fortalecen el reconocimiento, respeto y bienestar personal y colectivo.

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Metodología

Enfoque	Descripción
Servicios	Fomentar en los niños acciones que reconozcan y valoren las aportaciones propias y de otros, promoviendo una cultura de reconocimiento.

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Secuencias Didácticas por Día

Día 1: Inicio

Actividad	Descripción
Presentación del tema	Conversamos sobre qué significa reconocer y valorar las acciones de las personas. Usamos ejemplos simples y cotidianos.
Dinámica de reconocimiento	Cada niño comparte una acción positiva que haya realizado en la semana. Se resalta y se valida.
Cierre	Reflexión grupal: ¿por qué es importante reconocer a los demás?

Día 2: Desarrollo

Actividad	Descripción
Lectura y análisis	Leemos mitos y leyendas cortas que muestran acciones heroicas o valores. Analizamos qué acciones son reconocidas en esas historias.
Actividad práctica	Los niños crean su propia mini leyenda o mito donde una acción positiva sea la protagonista.
Cierre	Compartimos las historias creadas y reconocemos el esfuerzo de cada uno.

Día 3: Desarrollo

Actividad	Descripción
Ubicación espacial y croquis	Explicamos cómo elaborar croquis sencillos para ubicar lugares en la escuela o en su comunidad.
Ejercicio práctico	Los niños elaboran croquis de su salón, patio o ruta de regreso a casa, señalando lugares importantes.
Cierre	Presentan sus croquis y explican cómo los elaboraron y qué información muestran.

Día 4: Desarrollo

Actividad	Descripción
Reflexión sobre derechos humanos	Estudiamos casos actuales de discriminación, racismo o violencia. Analizamos causas y consecuencias.
Actividad grupal	En equipos, discuten cómo pueden actuar para promover el respeto y la igualdad en su escuela y comunidad.
Cierre	Elaboran un cartel con acciones que fomenten el reconocimiento y respeto a los derechos de todos.

Día 5: Cierre y Evaluación

Actividad	Descripción
Reflexión final	Cada niño comparte qué aprendió sobre el reconocimiento y la importancia de valorar las acciones de los demás.
Valoración	Realizamos una actividad lúdica donde reconocemos las acciones positivas de los compañeros (ejemplo: "El árbol del reconocimiento").
Cierre	Compartimos una historia o mito que refuerce los valores trabajados y entregamos un pequeño reconocimiento o certificado a cada niño por su participación.

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Actividades Complementarias

• Fomentar el reconocimiento en la familia: Invitar a los niños a hablar con sus familias sobre lo que aprendieron y cómo pueden reconocer acciones positivas en casa.

• Registro de acciones: Crear un mural donde los niños peguen notas o dibujos que representen acciones positivas que hayan realizado o visto en su comunidad.

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Evaluación

Criterios	Indicadores
Participación activa	El niño comparte ideas y participa en actividades.
Comprensión del concepto	Reconoce la importancia del reconocimiento y valora acciones positivas.
Elaboración de croquis	Crea croquis claros y explicativos.
Reflexión ética	Analiza casos de derechos humanos y propone acciones de respeto.
Valoración de valores	Demuestra actitudes de respeto, empatía y reconocimiento hacia los demás.

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Recursos

• Libros de mitos y leyendas apropiados para su edad.

• Material de dibujo y papelería.

• Carteles y materiales para elaboración de croquis.

• Carteles y casos de derechos humanos actuales.

• Espacio en el aula para actividades grupales y exposiciones.

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Conclusión

Este proyecto busca que los niños desarrollen una postura positiva hacia sus acciones y las de los demás, promoviendo una cultura del reconocimiento, el respeto y la valoración de las acciones humanas, enmarcada en un enfoque de vida saludable y convivencia armónica.