Proyecto Educativo: Semana Recreativa del Día del Niño

Este proyecto está diseñado para niños de 11 años, en el marco de la Educación Básica de la Nueva Escuela Mexicana (NEM), con un enfoque integral que combina aspectos emocionales, sociales, culturales y de salud, promoviendo experiencias vivenciales y recreativas en el aula.

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Datos Generales del Proyecto

Nombre del Proyecto	Semana Recreativa del Día del Niño
Asunto/Problema	Recreación emocional y vivencial
Escenario	Aula
Metodología	Comunitaria
Ejes Articuladores	Artes y experiencias estéticas
Campos formativos	Lenguaje y Comunicación, Desarrollo Personal y Social, Conocimiento del Mundo, Expresión y Apreciación Artística
Contenido principal	Alimentación saludable, convivencia, y expresión artística
Enfoque pedagógico	Participación activa, reflexión, y creación colaborativa

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Campos formativos, Ejes y Secuencias Didácticas

Campos Formativos	Ejes Articuladores	Secuencias Didácticas
Lenguaje y Comunicación	Artes y experiencias estéticas	5 días de actividades integradas para explorar, crear y reflexionar sobre la alimentación saludable y la convivencia, mediante narraciones, arte y dramatización.
Desarrollo Personal y Social	Ética y comunidad
Conocimiento del Mundo	La comunidad y bienestar
Expresión y Apreciación Artística	Artes y experiencias estéticas

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Metodología

• Participativa y comunitaria: Los niños son protagonistas en su aprendizaje, participando en actividades colectivas, reflexivas y creativas.

• Experiencial: Se favorecen vivencias, juegos, dramatizaciones y creación artística como medio para aprender.

• Interdisciplinaria: Integración de contenidos de salud, ética, lenguaje y arte en actividades lúdicas.

• Colaborativa: Trabajo en equipos, intercambio de ideas y respeto por las opiniones de los compañeros.

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Secuencias Didácticas por Día

Día	Inicio	Desarrollo	Cierre
Lunes	*Motivación:* Presentación del Día del Niño y su importancia. Preguntas abiertas: ¿Qué nos hace sentir felices?	- Charla dialogada sobre la importancia de la alimentación saludable.<br>- Visualización de imágenes de comidas nutritivas y ultraprocesadas.<br>- Juego de reconocimiento: identificar alimentos saludables y no saludables.	Reflexión grupal: ¿Por qué es importante comer bien?
Martes	*Motivación:* Cuento corto sobre un niño que cuida su alimentación y se siente feliz.	- Análisis del cuento: ¿Qué acciones ayudan a mantenerse saludable?<br>- Taller de elaboración de un mural colectivo sobre hábitos alimenticios saludables.	Compartir el mural y comentar qué acciones podemos tomar en casa y en la escuela.
Miércoles	*Motivación:* Presentación de ejemplos de expresiones artísticas relacionadas con la alimentación (música, danza, pintura).	- Actividad artística: crear fichas visuales o dibujos que representen una dieta equilibrada.<br>- Dramatización: representar situaciones cotidianas relacionadas con la elección de alimentos.	Exhibición y valoración de las producciones artísticas.
Jueves	*Motivación:* Juego de roles: "El supermercado saludable".	- Dinámica en grupos: diseñar y representar un escenario de compra de alimentos saludables.<br>- Discusión: ¿Qué riesgos tiene consumir alimentos ultraprocesados?	Reflexión sobre las decisiones en la compra y la alimentación.
Viernes	*Motivación:* Presentación de una canción o danza creada por los niños sobre alimentación y salud.	- Presentación final: exposición de dibujos, dramatizaciones y canciones.<br>- Elaboración de un compromiso colectivo para mejorar nuestra alimentación y convivencia.	Cierre con una actividad comunitaria: entrega de diplomas simbólicos y reconocimiento.

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Objetivos Generales

• Promover la comprensión y producción de textos explicativos relacionados con la alimentación saludable y la convivencia.

• Fomentar acciones que contribuyan a mejorar la salud personal y comunitaria.

• Desarrollar habilidades artísticas y expresivas en contextos recreativos y vivenciales.

• Fortalecer los valores de respeto, colaboración y responsabilidad en la comunidad escolar.

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Evaluación

Criterios	Instrumentos	Estrategias
Participación y colaboración	Observación participativa	Registro de la interacción en actividades grupales y dramatizaciones.
Comprensión de contenidos	Rúbrica de análisis de textos y producciones artísticas	Comentarios y autoevaluaciones de los niños.
Creatividad y expresión artística	Portafolio de trabajos y presentaciones	Exhibición y reflexión grupal sobre los procesos creativos.
Actitudes éticas y de convivencia	Lista de cotejo y entrevistas	Diálogos reflexivos al cierre del proyecto.

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Consideraciones finales

• El proyecto busca fortalecer la dimensión emocional, social y artística de los niños, promoviendo una cultura de cuidado y respeto.

• La participación activa y creativa será el eje central para lograr aprendizajes significativos.

• Se promoverá la colaboración con las familias y la comunidad para ampliar el impacto del proyecto.

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Este proyecto puede adaptarse y enriquecerse según las necesidades específicas del grupo y los recursos disponibles, siempre promoviendo una experiencia educativa significativa y divertida para los niños.