Proyecto Educativo: Recoriendo al Estado Táchira

Introducción

Este proyecto busca que los niños y niñas de 7 años conozcan y valoren el estado Táchira, su entorno natural, social y cultural, a través de actividades lúdicas, creativas y comunitarias. Se promueve un acercamiento intercultural crítico, respetando las diferentes formas de vida y tradiciones presentes en el territorio, y fomentando la curiosidad, la observación y el cuidado del entorno.

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Objetivos

Objetivo General	Que los niños y niñas reconozcan y describan aspectos del estado Táchira, incluyendo su entorno natural, social y cultural, mediante actividades orales y escritas, promoviendo una actitud respetuosa y crítica.
Objetivos Específicos	- Identificar elementos del entorno natural y social del Táchira usando sus sentidos y lenguaje cotidiano. <br> - Describir objetos, personas, lugares y seres vivos en su entorno. <br> - Reconocer y valorar la diversidad cultural y natural del estado. <br> - Promover acciones de cuidado y prevención en su entorno.

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Metodología

Enfoque	Comunitario, participativo, lúdico y contextualizado, que permite a los niños aprender mediante la exploración, la expresión oral y escrita, y el trabajo en equipo.
Estrategias	- Rondas y juegos de observación. <br> - Cuentacuentos y dramatizaciones. <br> - Uso de elementos del entorno para describir y representar. <br> - Trabajo en pequeños grupos. <br> - Excursiones virtuales o visitas virtuales a sitios del Táchira.

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Actividades

Semana	Actividad	Descripción	Recursos	Evaluación
1	Conociendo el Táchira	Presentación de mapas, fotos y videos del estado; diálogo sobre lo que saben y lo que quieren aprender.	Mapas, fotos, videos, carteles	Participación activa en el diálogo y preguntas realizadas.
2	Mis sentidos en el Táchira	Juego de identificación de objetos del entorno natural y social usando los sentidos.	Objetos naturales, fotografías, objetos cotidianos	Observación y descripción oral de los objetos; reconocimiento de órganos de los sentidos.
3	Mi entorno natural y social	Dibujar y describir en escritura sencilla lugares, animales y personas del Táchira.	Papel, colores, lápices, ejemplos de escritura.	Producción de dibujos y textos cortos; uso adecuado de elementos de escritura.
4	Historias y tradiciones tachirenses	Narrar cuentos o leyendas del Táchira, dramatizarlas y compartir en grupo.	Cuentos tradicionales, disfraces, títeres	Participación en dramatizaciones y comprensión de las historias.
5	Cuidando nuestro entorno	Identificación de acciones para prevenir accidentes y cuidar el medio.	Carteles, imágenes, materiales para hacer pósters	Elaboración de pósters con mensajes de cuidado y prevención.
6	Recorriendo el Táchira en familia	Invitar a las familias a compartir fotos, objetos o historias del estado.	Fotografías, objetos, entrevistas	Presentación y diálogo con las familias, fortaleciendo la comunidad.

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Evaluación

Tipo	Criterios	Instrumentos	Observaciones
Formativa	Participación activa, interés, respeto por las ideas de otros y uso de lenguaje oral y escrito.	Observación, registros anecdóticos, portafolio de trabajos.	Evaluar progresos en reconocimiento y descripción del entorno.
Sumativa	Capacidad de describir objetos, lugares, personas y seres vivos del Táchira; comprensión de acciones para el cuidado del entorno.	Presentaciones orales, productos escritos, pósters.	Valorar la apropiación del conocimiento y actitud crítica.

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Recursos

Recursos Materiales	Recursos Digitales	Recursos Humanos	Otros Recursos
Carteles, mapas, fotografías del Táchira, objetos naturales, papel, colores, lápices, disfraces, títeres.	Videos y presentaciones sobre el estado Táchira.	Docentes, familia, comunidad local.	Espacios para exposición y actividades comunitarias.

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Nota final: Este proyecto busca que los niños y niñas desarrollen una mirada respetuosa, crítica y afectuosa hacia su entorno, promoviendo la interculturalidad y el cuidado del territorio, en un escenario de aula que se convierte en un espacio de exploración, diálogo y creación.