Proyecto Educativo: Recorrido por Nuestro Espacio Bital

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Datos Generales del Proyecto

Elemento	Descripción
Nombre del proyecto	Recorrido por Nuestro Espacio Bital
Asunto/Problema	Los alumnos de tercer grado de la escuela primaria Netzahualcoyotl viven los efectos del cambio climático, lo que provoca enfermedades y ausencias escolares.
Escenario	Comunidad
Metodología de enseñanza	Basado en problemas
Ejes articuladores	Vida saludable
Contenidos Lenguajes	Reconocer palabras, imágenes y sonidos relacionados con el cuidado del ambiente y la salud.
PDA Lenguajes	Expresión oral y escrita, comprensión auditiva y lectura de historias relacionadas con la comunidad y el medio ambiente.
Contenidos Saberes	Ecosistemas locales, características del territorio, interacción comunidad-ecosistema.
PDA Saberes	Observación, descripción, comparación, clasificación.
Contenidos Ética	Valoración de los ecosistemas y la importancia de preservarlos responsablemente.
PDA Ética	Reflexión, toma de decisiones, valoración de acciones responsables.
Contenidos Humanos	Cuidado de la salud, hábitos saludables, responsabilidad colectiva.
PDA Humanos	Participación, empatía, compromiso con el entorno y la comunidad.

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Campos formativos

Campo	Descripción
Lenguaje y Comunicación	Reconocer y expresar ideas relacionadas con el cuidado del ambiente y la salud.
Pensamiento Matemático	Identificación de patrones, clasificación y comparación de elementos del entorno.
Exploración y comprensión del mundo natural y social	Conocer su comunidad, ecosistemas y el impacto del cambio climático.
Desarrollo personal y social	Promover hábitos saludables, responsabilidad y participación activa en su comunidad.

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Ejes articuladores

Eje	Descripción
Vida saludable	Promover comportamientos responsables para cuidar la salud y el ambiente en su comunidad.

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Metodología basada en problemas

• Los niños enfrentan situaciones reales relacionadas con el cambio climático y la salud.

• Se fomenta la indagación, el diálogo y la solución creativa de problemas.

• Se promueve el trabajo colaborativo y la reflexión ética.

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Secuencias didácticas: Planificación semanal (5 días)

Día	Etapa	Actividades	Recursos	Cierre / Reflexión
Lunes	Inicio	- Presentar una historia o video sobre su comunidad afectada por el cambio climático.<br>- Preguntar qué saben sobre el clima y la salud.	Imágenes, videos, historias cortas, cartel con preguntas.	Compartir ideas iniciales y motivar curiosidad.
Martes	Desarrollo	- Explorar qué cambios ven en su comunidad y cómo afectan a las personas y animales.<br>- Salida a un recorrido por el entorno cercano para observar plantas, animales y basura.	Carteles, materiales de observación, hojas de registro.	Dibujar o escribir lo que observaron y sienten.
Miércoles	Desarrollo	- Identificar acciones que pueden hacer para cuidar su comunidad y su salud.<br>- Crear un mural con ideas para mejorar el ambiente.	Materiales de pintura, papel, materiales reciclados.	Compartir y explicar sus ideas en pequeños grupos.
Jueves	Cierre	- Reforzar el valor de cuidar los ecosistemas y su comunidad.<br>- Juegos de roles: ser guardianes del ambiente.	Disfraces, carteles, fichas de rol.	Reflexión grupal sobre cómo pueden cuidar su espacio.
Viernes	Evaluación y reflexión	- Realizar una actividad artística: dibujar un espacio limpio y saludable.<br>- Escribir o contar una historia sobre cómo cuidarán su entorno.	Papel, colores, historias cortas.	Compartir sus creaciones y compromisos personales.

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Detalle de contenidos y PDA por área

Lenguajes

Contenido	PDA
Palabras, imágenes y sonidos relacionados con la comunidad, salud y ambiente.	Reconocer, describir y expresar ideas mediante dibujos, palabras y sonidos.

Saberes

Contenido	PDA
Características del territorio, ecosistemas locales, impacto del cambio climático.	Observar, comparar, clasificar elementos naturales y sociales.

Ética

Contenido	PDA
Valoración y responsabilidad en el cuidado de los ecosistemas.	Reflexionar, decidir acciones responsables, valorar la vida y su comunidad.

Humanos

Contenido	PDA
Hábitos saludables, responsabilidad social, participación comunitaria.	Participar en actividades, expresar empatía y compromiso.

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Evaluación

Aspecto a evaluar	Indicador de logro	Instrumentos
Reconocimiento de problemas ambientales	Los niños identifican cambios en su comunidad y su impacto en la salud.	Observación, registros fotográficos, dibujos.
Participación en actividades	Participan activamente en debates, actividades artísticas y juegos de roles.	Lista de asistencia, observación.
Actitudes responsables	Demuestran interés en cuidar el medio ambiente y salud propia y de otros.	Diarios de actividades, relatos, autoevaluaciones.
Comprensión de conceptos básicos	Explican en sus propias palabras la importancia de cuidar los ecosistemas.	Presentaciones orales, mapas conceptuales.

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Conclusión

Este proyecto busca sensibilizar a los niños sobre la importancia de cuidar su entorno y su salud, promoviendo acciones responsables desde una edad temprana. A través de actividades lúdicas, artísticas y de exploración, se busca formar niños reflexivos, participativos y comprometidos con su comunidad y el medio ambiente.