Proyecto Educativo: Vivo mi Sexualidad (Primaria, 11 años)

Este proyecto busca promover en los niños y niñas de 11 años una comprensión adecuada y responsable sobre su desarrollo, los cambios físicos, emocionales y sociales relacionados con la sexualidad, así como la importancia de decisiones informadas para su bienestar integral, en un entorno seguro y respetuoso.

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Campos formativos

Campo formativo	Descripción
Pensamiento matemático	Uso de diagramas, mapas conceptuales y debates para organizar ideas y argumentos.
Lenguaje y comunicación	Participación en debates, expresiones orales y lectura comprensiva sobre temas de salud.
Exploración y comprensión del mundo natural y social	Comprensión de los cambios físicos, sociales y emocionales en la adolescencia.
Desarrollo personal y social	Reflexión sobre valores, respeto, igualdad, y decisiones responsables.

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Ejes articuladores

Eje	Descripción
Inclusión	Fomentar respeto y valoración de la diversidad y las diferencias individuales.
Vida saludable	Promover hábitos de autocuidado, higiene y decisiones responsables en salud sexual y reproductiva.
Igualdad de género	Promover la equidad y el respeto entre todos, reconociendo roles y derechos iguales.

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Metodología de enseñanza

• Servicios: Brindar información clara y accesible sobre cambios físicos y emocionales.

• Basado en problemas: Abordar situaciones relacionadas con cambios y decisiones en la adolescencia.

• Investigación: Fomentar la búsqueda y análisis de información confiable.

• Comunitario: Implicar a la comunidad escolar y familiar en la promoción de valores y apoyo.

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Secuencias didácticas (Lunes a Viernes)

Día	Fase	Actividad / Estrategia	Objetivo	Recursos
Lunes	Inicio	Dinámica de presentación: "¿Qué sé y qué quiero saber sobre mi cuerpo y cambios en la adolescencia?" (Ronda de diálogo)	Activar conocimientos previos y plantear intereses	Carteles, fichas, pizarra
	Desarrollo	Charla participativa: Cambios físicos y emocionales en la adolescencia	Identificar cambios en hombres y mujeres, y comprender su importancia	Presentación visual, cartel de cambios, videos cortos
	Cierre	Reflexión grupal: "¿Por qué es importante conocer estos cambios?"	Fomentar la reflexión y valoración del aprendizaje	Preguntas abiertas, dibujo o esquema personal
Martes	Inicio	Cuento o historia: "El viaje del cuerpo" (sobre cambios físicos y emociones)	Conectar con experiencias emocionales y físicas	Cuento ilustrado, preguntas guías
	Desarrollo	Debate guiado: "¿Qué podemos hacer para cuidarnos y respetarnos?"	Promover participación, respeto y autocuidado	Tarjetas con ideas, papelógrafos
	Cierre	Compromiso personal: Escribir o dibujar acciones responsables	Promover decisiones responsables y autoconciencia	Cuaderno, lápices, cartel de compromisos
Miércoles	Inicio	Video educativo: Mitos y realidades sobre las ITS y anticonceptivos	Desmentir mitos y aclarar dudas	Video corto, cartel de mitos y verdades
	Desarrollo	Taller práctico: Uso correcto del condón y métodos de protección	Promover habilidades prácticas y prevención	Modelos de condones, folletos
	Cierre	Debate y reflexión: "¿Por qué es importante prevenir las ITS?"	Concienciar sobre prevención y autocuidado	Preguntas, papel y lápiz
Jueves	Inicio	Dinámica de roles: "Decisiones responsables" (escenarios simulados)	Fomentar toma de decisiones informadas	Carteles con situaciones, fichas
	Desarrollo	Investigación en grupos: Servicios de apoyo en la comunidad	Conocer recursos y apoyos disponibles	Guías de investigación, folletos
	Cierre	Presentaciones grupales: Servicios y apoyo en la comunidad	Sensibilizar sobre recursos y derechos	Carteles, exposición oral
Viernes	Inicio	Revisión participativa: ¿Qué aprendimos esta semana?	Reforzar conocimientos y experiencias	Rueda de diálogo, mapas conceptuales
	Desarrollo	Proyecto colectivo: Elaboración de un mural o cartel sobre sexualidad responsable	Consolidar aprendizajes visuales y creativos	Cartulinas, materiales de arte
	Cierre	Celebración y reflexión final: "Mi compromiso con mi bienestar"	Motivación y valoración del proceso de aprendizaje	Certificados, palabras de cierre

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Evaluación

Tipo de evaluación	Instrumento	Aspectos evaluados
Formativa	Observación, participación en debates y actividades	Interés, comprensión, respeto y participación activa
Diagnóstica	Cuestionarios iniciales y finales sobre conocimientos y actitudes	Nivel de comprensión y cambios en percepciones
Sumativa	Presentaciones, proyectos y productos finales	Integración de conocimientos, habilidades y valores

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Consideraciones adicionales

• Espacios seguros y de respeto: Promover un ambiente de confianza y confidencialidad.

• Participación familiar: Involucrar a las familias con actividades y orientación.

• Adaptación cultural: Respetar las creencias y valores de la comunidad.

• Inclusión: Asegurar que todos los niños y niñas participen y se sientan valorados.

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Este proyecto busca acompañar a los niños en su proceso de crecimiento, promoviendo decisiones responsables, respeto y autocuidado, en línea con los valores de inclusión, vida saludable e igualdad de género.