violencia de genero en mujeres
Por
channelkids
2025-06-05
Planeación didáctica por proyectos ¡violencia de genero en mujeres!
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1. Planeación usando la metodología de Aprendizaje basado en Problemas (ABP)
| Momento | Actividad | Descripción adaptada para niños de 10 años | Cómo se adapta a su nivel |
|---|---|---|---|
| Presentamos | Planteamiento del problema | Se inicia con una historia sencilla: "¿Qué pasa cuando alguien no respeta a otra persona por ser diferente o por ser mujer?" | Uso de historias para captar interés y contextualizar el problema. |
| Recolectemos | Saber previo | Preguntar a los niños qué saben sobre respeto, igualdad y violencia. Dibujos y palabras simples. | Uso de preguntas abiertas y actividades visuales para facilitar expresión. |
| Formulemos | Definir el problema | Juntos, en círculo, identifican qué es la violencia de género y por qué es importante prevenirla. | Fomenta diálogo y participación activa, usando lenguaje sencillo y ejemplos cercanos. |
| Organizamos | Equipos y tareas | Dividir en pequeños grupos para pensar en ideas y soluciones para promover respeto y igualdad. | Trabajo cooperativo, respetando diferentes opiniones y habilidades. |
| Construimos | Ejecutar estrategias | Los niños crean carteles, dramatizaciones o historias cortas que promuevan la igualdad y el respeto. | Actividades lúdicas y creativas para expresar ideas y aprender jugando. |
| Comprobamos y analizamos | Evaluar resultados | Cada grupo presenta sus actividades y reflexiona sobre lo aprendido. | Uso de presentaciones sencillas, fomentando la autoestima y la valoración del esfuerzo. |
| Compartimos | Socializar y valorar | Se realiza una exposición final en la comunidad escolar o familiar, compartiendo lo aprendido. | Promueve la comunicación asertiva y la participación activa en la comunidad. |
2. Planeación usando la metodología de Aprendizaje y Servicio (A&S)
| Momento | Actividad | Descripción adaptada para niños de 10 años | Cómo se adapta a su nivel |
|---|---|---|---|
| Etapa 1: Sensibilización | Reflexión inicial | Conversamos sobre qué significa ser respetuosos y tratar bien a todos. Se usan cuentos o videos cortos. | Uso de recursos visuales y narrativos apropiados para su edad. |
| Etapa 2: Lo que sé y quiero saber | Compartir conocimientos | Preguntar qué saben sobre la igualdad y la violencia. Escribir sus ideas en un mural. | Actividad participativa, promoviendo el diálogo y el reconocimiento de ideas previas. |
| Etapa 3: Planificación del servicio | Diseñar acciones | Pensar en pequeñas acciones para ayudar a que todos se sientan respetados, como crear mensajes positivos o carteles. | Trabajo en equipo, fomentando la creatividad y la empatía. |
| Etapa 4: Ejecución del servicio | Realización de actividades | Pintar carteles, decorar la escuela con mensajes de respeto o realizar dramatizaciones. | Actividades prácticas y lúdicas que refuercen el aprendizaje. |
| Etapa 5: Compartir y reflexionar | Presentar y valorar | Mostrar sus trabajos a la comunidad escolar o a las familias, y conversar sobre qué aprendieron y cómo se sintieron. | Promueve la autoestima y el sentido de logro, además de sensibilizar a la comunidad. |
Resumen de actividades clave adaptadas para niños de 10 años
| Actividades | Descripción | Adaptación para niños de 10 años |
|---|---|---|
| Historias y cuentos | Uso de narraciones para contextualizar el problema | Historias con personajes que enfrentan y superan la violencia y el prejuicio. |
| Creación de carteles y dramatizaciones | Promover mensajes de respeto y igualdad | Actividades artísticas y teatrales que expresen valores positivos. |
| Conversaciones y reflexiones | Diálogo en círculo sobre lo aprendido | Uso de preguntas simples para fomentar la reflexión y empatía. |
| Presentaciones finales | Compartir lo aprendido con la comunidad | Exposiciones orales, murales y pequeñas obras teatrales. |
Notas generales de adaptación
Este proyecto busca sensibilizar a los niños sobre la importancia de la igualdad de género y prevenir la violencia, promoviendo valores de respeto, empatía y justicia social desde una edad temprana en un contexto comunitario.
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