Vigilantes de la naturaleza

Aspecto	Detalle
Nombre del proyecto	Vigilantes de la naturaleza
Contexto del proyecto	Abordar la importancia del cuidado del medio ambiente y la responsabilidad personal en su protección.
Escenario	Aula
Metodología de enseñanza	Comunitario (aprendizaje basado en proyectos)
Ejes articuladores	Artes y experiencias estéticas
Contenidos de lenguajes	Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario
PDA (Propósito de Desarrollo del Aprendizaje)	Expresar con claridad ideas, opiniones y sentimientos mediante narración, exposición, descripción, argumentación y persuasión.

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Planeación del Proyecto en Tabla

Fase	Momento	Actividad	Descripción y adaptación para niños de 11 años
Fase 1: Planeación	Momento 1: Identificación	Charla participativa	Los niños conversan sobre qué saben del cuidado del medio ambiente y qué problemas ambientales conocen. Se fomenta que expresen ideas y sentimientos, usando ejemplos cercanos a su vida diaria.
	Momento 2: Recuperación	Recopilación de información	Buscar en libros, internet y en el entorno ejemplos de acciones que dañan o protegen la naturaleza. Se promueve la narración de experiencias personales relacionadas con el tema.
	Momento 3: Planificación	Diseño del proyecto	En grupos, diseñan cómo podrán intervenir artísticamente su espacio comunitario para concientizar sobre el cuidado del medio ambiente. Se apoyan en bocetos, ideas y propuestas, expresando sus opiniones y sentimientos.
Fase 2: Acción	Momento 4: Acercamiento	Taller de sensibilización artística	Se realizan actividades artísticas como dibujo, collage o pequeñas obras para expresar su relación con la naturaleza y su compromiso. Se fomenta la expresión clara de ideas mediante narraciones o exposiciones breves.
	Momento 5: Comprensión y producción	Creación artística comunitaria	Los niños crean murales, carteles o instalaciones artísticas en el aula o en espacios cercanos que reflejen su aprendizaje y compromiso. Se les guía para que expliquen sus obras y las ideas que transmiten, usando argumentación y persuasión.
	Momento 6: Reconocimiento	Exposición	Presentan sus obras a la comunidad escolar, explicando el mensaje que quieren transmitir. Esto ayuda a que expresen sus sentimientos y opiniones con claridad.
	Momento 7: Corrección	Retroalimentación colectiva	Se realiza una revisión grupal de las obras y presentaciones, donde cada niño puede expresar lo que aprendió, lo que le gustó y lo que mejorarían, fortaleciendo su capacidad para argumentar y describir.
Fase 3: Intervención	Momento 8: Integración	Intervención en el espacio comunitario	Se colocan los trabajos artísticos en espacios visibles del plantel o comunidad, promoviendo la participación activa y la apropiación del mensaje.
	Momento 9: Difusión	Presentaciones y redes internas	Se invita a otros grados o familias a conocer la intervención artística, mediante presentaciones orales o digitales, expresando ideas con claridad y convicción.
	Momento 10: Consideraciones	Reflexión grupal	Los niños reflexionan sobre el impacto de su intervención, expresando sentimientos y aprendizajes. Se fomenta la argumentación sobre la importancia del cuidado ambiental.
	Momento 11: Avances	Evaluación y seguimiento	Se realiza un registro de las acciones realizadas y los aprendizajes logrados, con retroalimentación para fortalecer su expresión de ideas y sentimientos en futuros proyectos.

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Comentario general:

Este proyecto permite a los niños de 11 años expresar sus ideas y sentimientos sobre el cuidado del medio ambiente mediante actividades artísticas y participativas. La estructura en fases favorece una comprensión progresiva, promoviendo el pensamiento crítico, la creatividad y la responsabilidad social, en línea con la pedagogía comunitaria y los ejes de experiencias estéticas de la Nueva Escuela Mexicana.

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