uniendo manitas

Proyecto Educativo: Uniendo Manitas

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Datos Generales del Proyecto

Nombre del Proyecto	Uniendo Manitas
Asunto/Problema	Los alumnos aprenderán a trabajar inclusivamente con todo el grupo, sin importar género, religión, condición, etc.
Escenario	Escuela
Metodología de enseñanza	Basada en problemas
Ejes articuladores	Inclusión
Contenidos Lenguajes	Producción y envío de cartas personales
PDA Lenguajes	Determina destinatario y la forma de narrar sucesos autobiográficos significativos para causar efectos particulares
Contenidos Saberes	Organización e interpretación de datos
PDA Saberes	(Por definir, relacionado con organización e interpretación de datos)
Contenidos Ética	Respeto, empatía, igualdad
PDA Ética	Promover actitudes de respeto y empatía en las relaciones con otros
Contenidos Humanos	Diversidad, colaboración, comunicación
PDA Humanos	Fomentar habilidades para convivir respetuosamente y valorar la diversidad

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Campos formativos

Campo Formativo	Descripción
Lenguaje y comunicación	Desarrollar habilidades para producir, entender y enviar mensajes escritos, promoviendo la inclusión y respeto.
Pensamiento matemático	Organizar e interpretar datos relacionados con sus historias y experiencias.
Exploración y comprensión del mundo natural y social	Reconocer la diversidad y valorar las diferencias en su comunidad escolar.
Desarrollo personal y social	Fomentar actitudes de empatía, respeto, colaboración y aceptación de la diversidad.

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Ejes articuladores

Eje Articulador	Descripción
Inclusión	Promover un ambiente en el que todos los niños y niñas se sientan valorados, respetados y capaces de colaborar sin importar sus diferencias.

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Metodología

Método principal	Basado en problemas – Los niños resolverán situaciones que impliquen diversidad, inclusión y comunicación, promoviendo el pensamiento crítico y colaborativo.

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Secuencias didácticas semanales

Día	Propósito	Actividad principal	Estrategias	Resultado esperado
Lunes	Introducir el tema de la diversidad y la inclusión	Charla inicial y diálogo sobre qué es la diversidad y la inclusión en la escuela	Dinámica de "Círculo de historias" donde cada niño comparte algo único de sí mismo	Los niños reconocen y valoran las diferencias en su grupo
Martes	Reconocer las diferentes formas de comunicación y narración	Presentación del concepto de cartas personales y su importancia	Taller de escritura: redactar una carta a un compañero o a un personaje famoso	Los niños producen su primera carta personal, enfocados en incluir a todos y respetar diferencias
Miércoles	Practicar la organización e interpretación de datos personales	Cada niño comparte datos sobre sí mismo, organizados en un esquema sencillo	Uso de organizadores gráficos para estructurar la información	Los niños aprenden a ordenar y expresar datos relevantes sobre su vida y su comunidad
Jueves	Promover la empatía y el respeto a través de la escritura	Escribir una carta a un compañero, resaltando aspectos positivos y respetuosos	Trabajo en parejas para revisar y mejorar sus cartas	Fomentar actitudes empáticas y respetuosas en la comunicación escrita
Viernes	Compartir y reflexionar sobre las experiencias	Intercambio de cartas entre compañeros y discusión en grupo	Lectura en voz alta y reflexión grupal	Valorar la diversidad, fortalecer la inclusión y mejorar habilidades comunicativas

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Secuencias didácticas detalladas

Día 1: Reconociendo la diversidad y promoviendo la inclusión

Actividad:

- Inicio con una lectura de un cuento que destaque la diversidad y la aceptación (ejemplo: "Elmer" de David McKee).
- Diálogo guiado: ¿Qué aprendimos del cuento? ¿Qué nos hace diferentes y qué nos une?
- Dinámica: "Mi manita y yo" – cada niño comparte algo especial de sí mismo y recibe reconocimiento del grupo.

Metodología:

- Fomentar la expresión oral y el respeto por las diferencias.
- Promover la empatía desde las historias personales.

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Día 2: Producción y envío de cartas personales

Actividad:

- Presentación del concepto y ejemplos de cartas personales.
- Taller: escribir una carta a un compañero o un personaje que admire, incluyendo aspectos positivos y respetuosos.
- Uso de plantillas y guías para estructurar la carta.

Metodología:

- Aprender a comunicar sentimientos y pensamientos respetuosamente.
- Promover la escritura creativa y la reflexión personal.

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Día 3: Organización e interpretación de datos personales

Actividad:

- Cada niño prepara un esquema con datos sobre sí mismo (nombre, edad, gustos, tradiciones, etc.).
- Presentación en círculo: compartir y organizar la información.
- Discusión sobre la diversidad en sus datos y lo que aprendieron unos de otros.

Metodología:

- Desarrollar habilidades de organización y síntesis.
- Valorar la diversidad de experiencias y culturas.

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Día 4: Escribir cartas con mensajes positivos y respetuosos

Actividad:

- En parejas, cada niño revisa y mejora su carta, enfocándose en aspectos empáticos y respetuosos.
- Escribir una carta a un compañero resaltando cualidades positivas y promoviendo la inclusión.

Metodología:

- Fomentar la colaboración y la revisión crítica.
- Desarrollar habilidades de comunicación asertiva y respeto.

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Día 5: Compartir, reflexionar y valorar la diversidad

Actividad:

- Intercambio de cartas entre compañeros.
- Lectura en voz alta de algunas cartas (con permiso).
- Ronda de reflexión: ¿Qué aprendí? ¿Cómo me siento respecto a la diversidad y la inclusión?
- Elaboración de un mural colectivo con frases y dibujos que refuercen los valores aprendidos.

Metodología:

- Promover la autoestima y el respeto mutuo.
- Fortalecer la comunidad escolar y la valoración de la diversidad.

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Evaluación

Aspectos a evaluar	Criterios	Instrumentos
Inclusión y respeto	Participa activamente, respeta diferencias, valora la diversidad	Observación, portafolio de cartas, autoevaluación
Producción escrita	Claridad, organización, respeto en las cartas	Revisiones en pares, rúbrica de escritura
Organización de datos	Uso correcto de esquemas, interpretación adecuada	Portafolio, presentación oral
Actitudes éticas y humanas	Empatía, colaboración, respeto	Diario reflexivo, observación en dinámicas grupales

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Recursos necesarios

Cartulinas, papeles, lapiceros, colores

Ejemplos de cartas y cuentos sobre diversidad

Organizadores gráficos y plantillas para cartas

Espacio para reuniones en círculo y exposiciones

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Conclusión

Este proyecto busca fortalecer en los niños y niñas la comprensión y aceptación de la diversidad, promoviendo una cultura de inclusión a través de la comunicación escrita y la reflexión sobre valores humanos. La metodología basada en problemas permitirá que los estudiantes vivencien experiencias significativas, promoviendo habilidades sociales, emocionales y comunicativas en un ambiente respetuoso y colaborativo.

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