Proyecto Educativo: Una Mano a la Alimentación

Datos Generales

Aspecto	Detalle
Nombre del proyecto	Una Mano a la Alimentación
Asunto/Problema	Beneficios del consumo de alimentos saludables, agua potable y actividad física
Escenario	Aula
Metodología de enseñanza	Investigación
Ejes articuladores	Vida saludable
Contenidos lenguajes	Uso de elementos y convenciones de la escritura en la cotidianidad
PDA lenguajes	Recupera información escuchada, la relaciona con otros saberes, textos o medios
Contenidos saberes	Construcción de la noción de multiplicación y división como operaciones inversas
PDA saberes	Reconoce la importancia de una alimentación saludable acorde a edad y actividad física
Contenidos éticos	Los seres humanos son diversos y valiosos y tienen derechos humanos
PDA éticos	Rechaza comportamientos violentos, acoso, abuso sexual; solicita apoyo para protección
Contenidos humanos	Estilos de vida activos y saludables
PDA humanos	Comparte y organiza la información investigada con sus compañeros

Campos formativos

Campo	Descripción
Pensamiento matemático	Reconocer operaciones inversas (multiplicación y división) y relacionarlas con problemas cotidianos.
Lenguaje y comunicación	Uso de la escritura y lectura para expresar ideas, escuchar y relacionar información.
Exploración y comprensión del mundo natural y social	Investigar y comprender los beneficios de la alimentación saludable, agua y actividad física.
Desarrollo personal y social	Fomentar valores como el respeto, la diversidad y el cuidado del cuerpo y la salud.

---

Ejes articuladores

Ejes	Descripción
Vida saludable	Promover hábitos alimenticios adecuados, consumo de agua potable y actividad física regular.

---

Metodología de enseñanza

Método	Descripción
Investigación	Los niños explorarán, preguntarán y buscarán información sobre alimentación, agua y ejercicio.

---

Secuencias didácticas por día

Semana: Día a día

Día	Objetivos específicos	Actividades y secuencias	Recursos	Evaluación
Lunes	- Identificar alimentos saludables.<br>- Reconocer la importancia del agua y la actividad física.	1. Introducción: Conversa con los niños sobre qué comen, qué agua toman y qué juegos hacen.<br>2. Charla guiada: Mostrar imágenes de alimentos, agua y niños haciendo ejercicio.<br>3. Preguntas abiertas: ¿Por qué es importante comer bien?, ¿Qué pasa si no tomamos agua?, ¿Qué juegos les gustan?	Carteles con imágenes, libros ilustrados, objetos de alimentos y agua	Participación en la charla, identificación de alimentos y actividades saludables.
Martes	- Investigar y relacionar información.	1. Actividad de escucha: Escuchar una historia sobre un niño que come bien y hace ejercicio.<br>2. Relacionar: Los niños relacionan la historia con sus experiencias.<br>3. Dibujo: Dibujar su comida y juego favorito.	Libros, dibujos, materiales para dibujar	Capacidad de relacionar la historia con su vida diaria.
Miércoles	- Reconocer los beneficios del consumo de alimentos y agua.	1. Juego de roles: Representar en grupo un día saludable (comer, beber, jugar).<br>2. Círculo de discusión: ¿Qué pasa si comemos comida saludable?, ¿Por qué debemos tomar agua?	Disfraces, objetos de alimentos, vasos de agua	Participación activa y comprensión de los beneficios.
Jueves	- Organizar información en esquemas sencillos.	1. Construir un mural: Con dibujos y palabras sobre alimentación saludable, agua y ejercicio.<br>2. Compartir: Cada niño explica su dibujo.	Cartulina, colores, recortes, imágenes	Capacidad de expresar y organizar ideas.
Viernes	- Reforzar los conceptos aprendidos y promover la reflexión ética y social.	1. Debate guiado: Sobre la importancia de cuidar nuestro cuerpo y respetar la diversidad.<br>2. Actividad artística: Crear un cartel con un mensaje sobre vida saludable.<br>3. Presentación: Compartir el cartel con la clase.	Cartulinas, marcadores, ejemplos de mensajes	Participación en el debate y creatividad en el cartel.

---

Procesos y estrategias de evaluación

Aspecto evaluado	Estrategia de evaluación
Comprensión de conceptos	Observación durante actividades, participación en las conversaciones y dibujos.
Relación de conocimientos	Capacidad para relacionar historias, experiencias y conceptos en las actividades.
Actitudes y valores	Rechazo a comportamientos violentos o de acoso, respeto a la diversidad, cuidado del cuerpo.
Organización y expresión	Calidad y claridad en los dibujos, esquemas y presentaciones orales.

---

Contenido ético y humano en el proyecto

Contenido ético/humanos	Actividades relacionadas
Diversidad y derechos humanos	Respetar las diferencias en sus compañeros y valorar la diversidad.
Cuidado del cuerpo y la salud	Promover hábitos de higiene, alimentación y ejercicio.
Rechazo a comportamientos violentos y acoso	Debates y actividades para fortalecer el respeto y la empatía.
Estilos de vida activos y saludables	Promover en la rutina escolar y en casa actividades físicas y alimenticias saludables.

---

Resumen final

Este proyecto busca promover en los niños pequeños una comprensión básica sobre la importancia de una alimentación saludable, el consumo de agua potable y la práctica de actividades físicas, integrando habilidades lingüísticas, matemáticas, sociales y éticas. A través de actividades lúdicas, de investigación, expresión artística y reflexión ética, los niños aprenderán a valorar su cuerpo y a adoptar hábitos que promuevan su bienestar integral.

---

¿Deseas que agregue materiales específicos, rúbricas de evaluación o actividades complementarias?

Descargar como DOC