Proyecto Educativo: "Una mano a la alimentación"

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Objetivo General

Promover en los niños y niñas de 7 años la comprensión de la importancia de medir con la mano la cantidad adecuada de comida, fomentando el pensamiento crítico, el reconocimiento de sus propios conocimientos y el uso de diferentes lenguajes para expresar ideas y acuerdos relacionados con la alimentación saludable y la identidad personal.

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Tabla 1: Datos del Proyecto

Aspecto	Detalle
Nombre del proyecto	Una mano a la alimentación
Asunto/Problema	Cómo medir con tu mano lo suficiente para comer
Escenario	Aula
Metodología de enseñanza	Basado en problemas, investigación
Ejes articuladores	Pensamiento crítico
Contenidos lenguajes	Uso del dibujo y/o escritura para recordar actividades y acuerdos escolares
PDA lenguajes	Escribir nombres, representar objetos/personas/espacios, identificar letras
Contenidos saberes	Medición, alimentación saludable, reconocimiento personal y social
PDA saberes	Reconocimiento del cuerpo, habilidades motrices finas, comprensión de medidas
Contenidos ética	Respeto por la diversidad, cuidado del cuerpo
PDA ética	Expresar ideas respetuosas, valorarse a sí mismo y a los demás
Contenidos humano	Autoconocimiento, identidad, autonomía
PDA humano	Escribir su nombre y de sus familiares, representar su entorno

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Campos formativos y ejes articuladores

Campos formativos	Ejes articuladores
Pensamiento y comunicación	Pensamiento crítico, uso del lenguaje
Autonomía y cuidado personal	Autoconocimiento, hábitos de alimentación
Expresión y apreciación del arte	Uso del dibujo, representación plástica y artística
Relación con el entorno	Identidad personal y social

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Metodología de enseñanza

Enfoque en aprendizaje basado en problemas: Los niños investigan y resuelven el problema de cómo medir su comida con la mano.

Uso de investigación activa: Experimentos, exploración, diálogo y reflexión.

Integración de lenguajes: dibujo, escritura, dramatización, representaciones plásticas.

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Secuencias didácticas para los 5 días a la semana

Día	Propósito	Actividades	Recursos	Evaluación
Lunes	Introducir el problema y activar conocimientos previos	- Diálogo sobre qué saben de medir comida <br> - Presentación del problema: "¿Cómo saber cuánto comer usando la mano?" <br> - Cuento o historia relacionada con la alimentación y la medición	Libro, imágenes, cuentos	Participación en diálogo, ideas previas expresadas
Martes	Investigar y experimentar con la medición usando la mano	- Taller práctico: medir diferentes alimentos con la mano <br> - Registrar medidas en dibujos o escritura <br> - Compartir experiencias	Material de alimentos, papel, lápices	Registro de mediciones, explicaciones orales o escritas
Miércoles	Reflexionar sobre las medidas y su relación con la alimentación saludable	- Analizar si las medidas son iguales para todos <br> - Discusión sobre la importancia de comer lo suficiente y no en exceso <br> - Dibujar o escribir acuerdos para comer bien	Carteles, dibujos, guía de acuerdos	Participación en discusión, dibujos o textos creados por niños
Jueves	Representar y expresar lo aprendido a través de diferentes lenguajes	- Representar en dramatizaciones cómo se mide la comida <br> - Crear dibujos o pequeños textos sobre cómo medir con la mano <br> - Escribir su nombre y los de su familia en un mural	Material artístico, espacio para dramatización	Presentaciones orales, dibujos, nombres escritos
Viernes	Compartir y socializar lo aprendido, y consolidar acuerdos	- Elaborar un mural colectivo con dibujos y nombres <br> - Realizar una pequeña exposición de las representaciones <br> - Reflexionar en grupo sobre lo aprendido y los acuerdos	Mural, materiales de arte, espacio de exposición	Participación en la exposición, reflexión final escrita o verbal

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Detalle de contenidos y PDA por eje y campo

1. Lenguajes (Dibujo y escritura)

Contenidos	PDA
Uso del dibujo y/o escritura para recordar actividades y acuerdos escolares	Escribe su nombre y apellidos y de sus familiares, profesores, compañeros y otras personas de su entorno para indicar autoría, pertenencia e identidad.
Representar objetos, personas, seres vivos y lugares de forma plástica, sonora, corporal o artística	Usa diferentes lenguajes para expresar ideas y experiencias.
Identificar letras en escritos en español y lengua indígena	Reconoce letras en diferentes contextos y las usa en sus producciones.

2. Saberes

Contenidos	PDA
Medición con la mano, alimentación saludable, reconocimiento del cuerpo	Reconoce su cuerpo, sus partes y sus funciones relacionadas con la alimentación.
Uso de medidas simples para estimar cantidades	Experimenta y expresa en diferentes lenguajes las mediciones con la mano.

3. Ética

Contenidos	PDA
Respeto por las diferencias en las formas de medir y comer	Expresa ideas respetuosas y valora las diferencias en sus compañeros.
Cuidado del cuerpo y la salud	Valora su cuerpo y promueve hábitos saludables.

4. Humano

Contenidos	PDA
Autoconocimiento y pertenencia	Escribe su nombre y los de su familia, reconoce su identidad.
Desarrollo de autonomía en hábitos alimenticios	Participa en actividades que fortalecen su independencia y autocuidado.

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Evaluación

Observación continua de la participación y comprensión en actividades prácticas y reflexivas.

Registro en dibujos, textos y presentaciones orales.

Producción de un mural colectivo y acuerdos escritos.

Reflexiones finales en grupo sobre el proceso de aprendizaje.

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Conclusión

Este proyecto busca que los niños y niñas comprendan de manera lúdica y participativa cómo medir con la mano la cantidad adecuada para comer, promoviendo su pensamiento crítico, su identidad y sus habilidades de expresión en diversos lenguajes, en un ambiente inclusivo y respetuoso de sus ritmos y conocimientos previos.

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