Proyecto Educativo para Niños de 9 Años: Historia, Identidad y Comunidad de Forma Lúdica

Proyecto Educativo: Una historia de mi comunidad

Este proyecto está diseñado para niños y niñas de 9 años en la educación básica, con enfoque en la identidad, historia familiar y comunitaria, utilizando metodologías participativas y lúdicas, y promoviendo la inclusión.

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Tabla 1: Datos Generales del Proyecto

Nombre del Proyecto	Una historia de mi comunidad
Asunto/Problema	Que los alumnos descubran quiénes son, de dónde vienen, sus antepasados, y reconozcan la historia de su comunidad, a través de las artes y actividades lúdicas, culminando en una muestra documental.
Escenario	Comunidad local y aula escolar
Metodología	Servicios (Aprendizaje basado en la comunidad y la experiencia)
Ejes articuladores	Inclusión, identidad, historia familiar y social
Duración estimada	6 semanas

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Tabla 2: Campos formativos y contenidos

Campos formativos	Contenidos	PDA
Lenguaje y comunicación	- Narraciones orales y escritas sobre historia familiar y comunitaria.	- Reconstrucción de historias familiares y comunitarias mediante narraciones y documentos.
Pensamiento matemático	- Organización de información en cuadros y mapas conceptuales.	- Uso de esquemas para representar relaciones familiares y geográficas.
Exploración y comprensión del mundo	- Conocimiento de la historia local, tradiciones y personajes relevantes.	- Investigación sobre la comunidad y sus antepasados.
Desarrollo personal y social	- Sentido de pertenencia, identidad personal y social.	- Reconstrucción de la historia familiar y comunitaria.

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Tabla 3: Ejes articuladores

Eje articulador	Descripción
Inclusión	Promover la participación activa de todos los niños, respetando las diversas historias y antecedentes.

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Tabla 4: Metodología de enseñanza

Metodología	Descripción
Servicios	Aprendizaje situado en la comunidad, uso de narraciones, entrevistas, arte y actividades lúdicas para promover la inclusión y el reconocimiento de la identidad.

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Tabla 5: Secuencias didácticas

Tema 1: ¿Quiénes somos? — Conociendo nuestras raíces

Aspecto	Descripción
Explicación del tema	En esta etapa, los niños explorarán quiénes son, descubriendo sus raíces familiares y las historias que los hacen únicos, usando narraciones, dibujos y actividades en grupo.
Actividades didácticas	- Dinámica de "Mi árbol familiar": cada niño dibuja su familia y comparte una historia. <br> - Cuentacuentos sobre personajes históricos o familiares destacados.
Ejercicios en clase	- Elaborar un mural colectivo con fotos y nombres de las familias. <br> - Escribir una pequeña historia sobre un antepasado o una tradición familiar.
Tareas para el cuaderno	- Dibujar su árbol familiar y escribir una frase sobre quiénes son o de dónde vienen.
Recomendaciones para el docente	Facilitar la participación, escuchar activamente, respetar las historias de cada niño, y promover la diversidad cultural.

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Tema 2: La historia de mi comunidad

Aspecto	Descripción
Explicación del tema	Los niños conocerán la historia de su comunidad, sus tradiciones, personajes importantes y cambios a lo largo del tiempo, usando narraciones orales y actividades artísticas.
Actividades didácticas	- Entrevistas a adultos mayores o miembros de la comunidad. <br> - Elaboración de mapas de la comunidad y sus lugares históricos.
Ejercicios en clase	- Realizar un collage con fotos y recortes de la comunidad y sus historias. <br> - Dramatización de historias comunitarias.
Tareas para el cuaderno	- Escribir una leyenda o historia sobre un lugar o persona importante de la comunidad.
Recomendaciones para el docente	Promover la participación de la comunidad, organizar entrevistas, y vincular las historias a actividades artísticas.

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Tema 3: Nuestra muestra documental: una historia que compartimos

Aspecto	Descripción
Explicación del tema	En esta fase, los niños organizarán y crearán una muestra documental (collages, entrevistas, videos, relatos) para compartir sus historias con la comunidad.
Actividades didácticas	- Selección de historias y artefactos para la muestra. <br> - Preparación de presentaciones orales y artísticas.
Ejercicios en clase	- Ensayos de narraciones y dramatizaciones. <br> - Creación de pequeños videos o fotos narradas.
Tareas para el cuaderno	- Elaborar un plan de la muestra documental, incluyendo qué historias y actividades incluirán.
Recomendaciones para el docente	Facilitar la organización, promover el trabajo en equipo, y fortalecer las habilidades comunicativas y artísticas.

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Tabla 6: Recomendaciones generales para el docente

• Fomentar un ambiente de respeto y valoración de la diversidad cultural y familiar.

• Promover actividades que involucren a la familia y comunidad.

• Utilizar recursos visuales, testimonios y arte para facilitar el aprendizaje.

• Adaptar las actividades a las capacidades y intereses de cada niño.

• Favorecer la participación activa, creativa y lúdica en todos los momentos del proyecto.

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Resumen final

Este proyecto busca que los niños de 9 años fortalezcan su identidad, reconozcan sus raíces familiares y comunitarias, y compartan sus historias a través de actividades artísticas y lúdicas. Promueve la inclusión, la participación comunitaria y el sentido de pertenencia, integrando conocimientos, habilidades y valores esenciales para su desarrollo integral.