un museo de las emociones

Proyecto Educativo: Un Museo de las Emociones

Datos Generales

Nombre del proyecto	Un Museo de las Emociones
Escenario	Comunidad
Asunto/Problema	Montar y presentar un museo de las emociones a la familia e integrantes de la comunidad, en colaboración, para reforzar habilidades para expresar emociones de formas respetuosas
Metodología	Servicios (Aprendizaje basado en proyectos y colaboración)
Ejes articuladores	Artes y experiencias estéticas
Lenguajes	Artístico, corporal, verbal y simbólico
Saberes	Emociones básicas, formas de expresión, respeto y empatía
Ética	Valoración de las emociones propias y ajenas, respeto, colaboración
Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse	Explora maneras de mostrar empatía sobre situaciones que afectan su desarrollo personal y colectivo

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Campos formativos

Campo formativo	Descripción
Pensamiento y comprensión	Reconocer y nombrar emociones propias y ajenas.
Lenguaje y comunicación	Expresar emociones mediante diferentes lenguajes (artístico, verbal, corporal).
Exploración y conocimiento del mundo	Conocer expresiones culturales relacionadas con las emociones.
Desarrollo personal y social	Fomentar la empatía, respeto y colaboración en la comunidad escolar y familiar.

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Ejes articulares

Eje	Descripción
Artes y experiencias estéticas	Uso del arte para expresar y comprender emociones (dibujos, teatro, música, danza).
Experiencias de vida	Reflexión sobre cómo las emociones influyen en nuestras acciones y relaciones.

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Metodología

Enfoque	Descripción
Servicios	Trabajo en colaboración con la comunidad, participación activa, proyectos y producción conjunta, promoviendo la expresión y valoración de emociones.
Estrategias	Talleres, dramatizaciones, creación de murales, entrevistas, presentaciones y exposición final.

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Secuencias didácticas: Plan semanal

Día	Actividad	Objetivos	Metodología	Recursos
Lunes	Introducción a las emociones	Reconocer emociones básicas (felicidad, tristeza, enojo, miedo).	Rondas de discusión y cuentos con personajes que expresan emociones.	Cuentos ilustrados, tarjetas con emociones, marionetas.
Martes	Explorando nuestras emociones	Identificar y nombrar propias emociones mediante dibujo y expresión corporal.	Taller de dibujo y juegos de dramatización.	Papel, colores, disfraces, música.
Miércoles	Expresando emociones con arte	Crear obras artísticas que representen diferentes emociones.	Taller de pintura, collage y teatro improvisado.	Materiales artísticos, vestuarios, espacio para dramatización.
Jueves	Compartiendo emociones en familia y comunidad	Promover la empatía y el respeto mediante entrevistas y presentaciones.	Preparación y práctica de pequeñas exposiciones y entrevistas en familia.	Carteles, micrófonos, cámara fotográfica.
Viernes	Museo de las emociones	Montar y presentar la exposición final a la comunidad.	Organización del museo, montaje y exposición, reflexión grupal.	Carteles, obras, espacio para la exposición, invitaciones a familias.

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Detalle de las secuencias didácticas

Día 1: Introducción a las emociones

Actividad principal: Leer cuentos o historias donde los personajes expresan diferentes emociones.

Propósito: Que los niños reconozcan y nombren emociones básicas y las relacionen con sus propias experiencias.

Estrategias: Rondas de diálogo, uso de tarjetas con imágenes de emociones, dramatizaciones sencillas.

Día 2: Explorando nuestras emociones

Actividad principal: Los niños dibujan situaciones que les generan emociones y expresan cómo se sienten mediante el movimiento corporal.

Propósito: Que identifiquen sus propias emociones y aprendan a expresarlas de manera respetuosa.

Estrategias: Taller de dibujo, juegos de movimiento y dramatizaciones en pequeños grupos.

Día 3: Expresando emociones con arte

Actividad principal: Crear obras artísticas (pinturas, collages) que representen diferentes emociones.

Propósito: Que los niños usen el arte como medio para expresar y entender las emociones.

Estrategias: Taller de pintura, creación de collages, representaciones teatrales cortas.

Día 4: Compartiendo emociones en comunidad

Actividad principal: Los niños entrevistan a sus familiares sobre cómo expresan sus emociones y preparan pequeñas presentaciones.

Propósito: Fomentar la empatía y el respeto hacia las experiencias emocionales de otros.

Estrategias: Entrevistas, preparación de carteles, ensayos en pequeños grupos.

Día 5: Museo de las emociones

Actividad principal: Montaje y exposición del museo con las obras y experiencias de los niños, invitando a las familias.

Propósito: Que los niños compartan y celebren sus aprendizajes, fortaleciendo su confianza y habilidades sociales.

Estrategias: Organización del espacio, montaje, exposición y reflexión final grupal.

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Evaluación

Criterios	Instrumentos	Indicadores
Reconoce y nombra emociones	Observación, diálogo, dibujos	Los niños identifican al menos 4 emociones básicas.
Expresa emociones respetuosamente	Participación en dramatizaciones, comentarios	Manifestación respetuosa de emociones en actividades grupales.
Utiliza el arte para expresar emociones	Obras realizadas, participación en talleres	Crean obras que representan diferentes emociones.
Muestra empatía y respeto en la comunidad	Entrevistas, presentaciones finales	Participan activamente, muestran interés y respeto por las opiniones ajenas.

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Consideraciones finales

Promover la participación activa y significativa de las familias en la exposición final.

Crear un ambiente respetuoso que valore la expresión emocional de cada niño.

Integrar elementos culturales locales relacionados con las emociones, si es posible.

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Este proyecto busca que los niños pequeños comprendan, expresen y valoren las emociones en un contexto comunitario, fortaleciendo sus habilidades sociales, artísticas y éticas desde una metodología colaborativa y participativa.

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