Proyecto Educativo de Cuarto Grado de Primaria: UN MUNDO MÁGICO

Este proyecto está diseñado para promover el trabajo colaborativo a través de manifestaciones artísticas, fortaleciendo el sentido de pertenencia, habilidades estéticas, pensamiento crítico, y valores como la paz y respeto, en un escenario escolar.

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Campos formativos

Campo	Descripción
Lenguaje y Comunicación	Desarrollar habilidades para leer, escribir, dramatizar y analizar textos orales y escritos.
Exploración y comprensión del mundo natural y social	Interpretar datos, comprender el entorno social y cultural, y valorar la diversidad.
Desarrollo personal y social	Fomentar la identidad, el sentido de pertenencia, la empatía, el respeto y la paz.
Expresión y apreciación artística	Promover la creatividad, la expresión artística y la apreciación estética.

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Ejes articuladores

• Inclusión

• Artes y experiencias estéticas

• Pensamiento crítico

• Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

• La construcción colectiva de la paz

• Sentido de pertenencia, identidad personal y social

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Metodología

• Basada en problemas: Los estudiantes enfrentan desafíos reales y relevantes, promoviendo la exploración activa y la resolución colaborativa.

• Aprendizaje por proyectos: El trabajo en equipo, la investigación y la creación artística son centrales.

• Participativa y reflexiva: Fomenta la discusión, la crítica constructiva y la valoración de diferentes puntos de vista.

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Secuencias didácticas semanales (5 días)

Día	Fase	Actividades	Propósito	Recursos
1	Inicio	- Presentación del proyecto "Un mundo mágico"<br>- Pregunta generadora: *¿Cómo podemos expresar nuestras ideas y sentimientos usando el arte?*<br>- Dinámica breve de integración (juego de confianza).	Motivar interés y activar conocimientos previos.	Carteles, imágenes artísticas, objetos culturales.
2	Desarrollo	- Exploración de manifestaciones artísticas (lectura dramatizada y teatro)<br>- Visualización y análisis de anuncios publicitarios en diferentes medios, identificando emisor, receptor y propósito.<br>- Discusión guiada sobre la verdad y veracidad en los mensajes.	Fomentar la comprensión y análisis crítico del lenguaje y los medios.	Videos, anuncios, libros, tablets.
3	Desarrollo	- Organización e interpretación de datos: crear tablas y gráficas con datos recolectados en la comunidad o en la escuela.<br>- Identificación de moda en conjuntos de datos.	Desarrollar habilidades matemáticas y analíticas.	Papel, colores, datos recopilados, gráficos.
4	Cierre	- Dramatización y representación teatral de historias inventadas o conocidas, promoviendo la colaboración y el respeto.<br>- Reflexión grupal sobre el mensaje y valores transmitidos.	Potenciar la expresión artística y la convivencia pacífica.	Disfraces, accesorios, espacio de teatro.
5	Evaluación y reflexión	- Debate sobre la importancia del trabajo en equipo, el respeto y la paz.<br>- Elaboración de un mural colectivo que represente "Un mundo mágico", integrando aprendizajes y valores.	Consolidar conocimientos y actitudes positivas.	Cartulina, pinturas, fotos, recortes, materiales diversos.

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Detalle de las secuencias didácticas

Semana 1: Inicio y Motivación

Objetivo: Presentar el proyecto y activar conocimientos previos sobre arte, comunicación y convivencia.

Actividades:

• Presentación del proyecto con ejemplos visuales y artísticos.

• Pregunta generadora para motivar la participación.

• Dinámica de integración para fortalecer el trabajo en equipo.

Cierre: Reflexión grupal sobre lo que esperan aprender y construir en el proyecto.

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Semana 2: Exploración y Análisis

Objetivo: Comprender diferentes manifestaciones artísticas y analizar mensajes en medios de comunicación.

Actividades:

• Lectura dramatizada de cuentos o historias relacionadas con mundos mágicos.

• Visualización y análisis de anuncios publicitarios: identificar emisor, receptor y propósito.

• Discusión crítica sobre la veracidad y la intención de los mensajes.

Cierre: Compartir ideas y reflexiones sobre la importancia de ser consumidores críticos de información.

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Semana 3: Organización de Datos y Pensamiento Crítico

Objetivo: Aprender a organizar e interpretar datos con gráficos y tablas, reconociento la moda.

Actividades:

• Recolección de datos en la comunidad o en la escuela (ejemplo: preferencias de personajes mágicos).

• Creación de tablas y gráficos de barras.

• Identificación de la moda y resolución de preguntas sencillas con los datos.

Cierre: Presentación de los gráficos y discusión sobre qué información revela.

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Semana 4: Expresión Artística y Representación

Objetivo: Promover la creatividad y el trabajo colaborativo mediante dramatizaciones y representaciones teatrales.

Actividades:

• Planificación y ensayo de historias o escenas relacionadas con el mundo mágico.

• Presentación teatral frente a la clase o comunidad escolar.

• Reflexión sobre los valores transmitidos en cada dramatización.

Cierre: Discusión sobre cómo el arte puede comunicar sentimientos y valores importantes.

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Semana 5: Reflexión, Evaluación y Construcción Colectiva

Objetivo: Consolidar aprendizajes, valorar el trabajo en equipo y promover la convivencia pacífica.

Actividades:

• Debate sobre el papel de los valores en la convivencia.

• Elaboración de un mural colectivo que represente "Un mundo mágico."

• Presentación final del mural y reflexión grupal.

Cierre: Evaluación participativa y reconocimiento del esfuerzo y colaboración de todos.

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Evaluación

Tipo de evaluación	Criterios	Instrumentos
Formativa	Participación activa, trabajo en equipo, expresión artística, análisis crítico.	Observaciones, portafolios, registros fotográficos.
Sumativa	Comprensión de conceptos, interpretación de datos, dramatizaciones, mural final.	Rubricas de evaluación, exposiciones, productos finales.

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Este proyecto busca fortalecer las competencias de los niños en un ambiente lúdico, participativo y reflexivo, promoviendo su desarrollo integral y su sentido de pertenencia a una comunidad artística y pacífica.