Proyecto Educativo: UN DÍA EN LA ESCUELA

Este proyecto busca promover en los niños y niñas de cuarto grado de primaria habilidades para identificar, interpretar y representar textos dramáticos, además de desarrollar su creatividad y expresividad corporal y vocal, en un escenario comunitario, promoviendo la igualdad de género y la participación activa.

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Datos Generales del Proyecto

Aspecto	Detalle
Nombre del Proyecto	UN DÍA EN LA ESCUELA
Escenario	Comunidad
Metodología	Comunitaria
Ejes articuladores	Igualdad de género
Contenidos de Lenguaje	Lectura dramatizada y representación teatral
PDA Lenguajes	Reconoce características de textos dramáticos para interpretarlos
Contenidos Saberes	Características de textos dramáticos, expresividad corporal y vocal, improvisación, roles y personajes
PDA Saberes	Reconoce elementos del contexto de creación teatral para interpretarlos
Contenidos Éticos	Respeto, colaboración y valoración de la diversidad de género
PDA Ética	Participa en actividades respetuosas y colaborativas en contextos teatrales
Contenidos Humanos	Expresión creativa, trabajo en equipo, empatía y comunicación efectiva
PDA Humanos	Participa en juegos de roles y actividades de expresión personal y grupal

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Campos formativos

Campo formativo	Objetivos
Lenguaje y Comunicación	Desarrollar habilidades de lectura, interpretación y expresión teatral.
Pensamiento Matemático	(Complementario, en relación a la organización espacial y temporal en las representaciones)
Exploración y Comprensión del Mundo Natural y Social	Reconocer las características del contexto social y cultural en las expresiones teatrales.
Desarrollo Personal y Social	Fomentar la autoestima, la empatía, el respeto y la colaboración en actividades teatrales.

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Ejes articuladores

• Igualdad de género: Promover la participación equitativa y el respeto por la diversidad en las actividades teatrales y en el trabajo en equipo.

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Metodología: Enfoque comunitario

• Participativa y colaborativa: Los niños y niñas son protagonistas en la exploración, creación y representación.

• Aprendizaje basado en proyectos: La actividad central será la puesta en escena de historias relacionadas con su comunidad escolar.

• Aprendizaje dialógico: Se fomenta la reflexión conjunta, el respeto por las ideas y la diversidad.

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Secuencias didácticas (5 días a la semana)

Día	Fase	Actividades	Propósito
Lunes	Inicio	- Presentación del proyecto “Un día en la escuela”.<br>- Discusión sobre qué saben los niños acerca del teatro y los textos dramáticos.<br>- Video corto o lectura de un texto dramático adaptado.<br>- Preguntas para activar conocimientos previos: ¿Qué personajes conocen? ¿Qué objetos usan en una obra?	Generar interés, activar conocimientos previos y contextualizar el tema.
Martes	Desarrollo	- Exploración de textos dramáticos: identificación de personajes, diálogos, acotaciones, espacio y tiempo.<br>- Dinámica en grupos: “Encuentra y comparte” donde localizan y leen fragmentos.<br>- Debate guiado sobre las características del texto y su función.	Comprender elementos de los textos dramáticos y su estructura.
Miércoles	Desarrollo	- Creación de personajes y escenas: los niños transforman objetos en recursos para representar personajes.<br>- Taller de improvisación: improvisar diálogos y situaciones en pequeños grupos.<br>- Uso del cuerpo y la voz para expresar personajes y emociones.	Fomentar la creatividad, la expresividad y la colaboración.
Jueves	Cierre	- Preparación de una pequeña representación teatral basada en historias de la comunidad escolar.<br>- Ensayo y organización del espacio.<br>- Reflexión grupal sobre el proceso, lo aprendido y la importancia del respeto y la igualdad de género.	Consolidar conocimientos, habilidades y valores.
Viernes	Presentación y evaluación	- Presentación de las dramatizaciones ante la comunidad escolar.<br>- Retroalimentación grupal: qué aprendieron, qué les gustó, qué mejorar.<br>- Cierre con reflexión sobre la importancia de la expresión artística y la diversidad.	Valorar el trabajo realizado, fortalecer la autoestima y promover la valoración de la diversidad.

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Actividades específicas por campo formativo

Lenguaje y Comunicación

• Lectura comprensiva de textos dramáticos.

• Interpretación y dramatización de textos.

• Uso de la voz y el cuerpo para expresar personajes.

Desarrollo Personal y Social

• Trabajo en equipo y roles en las dramatizaciones.

• Respeto y valoración de la diversidad de género.

• Reflexión sobre la empatía y la colaboración.

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Evaluación

Tipo	Criterios	Instrumentos
Formativa	Participación activa, colaboración, creatividad, respeto por la diversidad.	Observaciones, diarios de aprendizaje, registros fotográficos.
Sumativa	Capacidad para interpretar textos dramáticos, improvisar, representar y reflexionar.	Presentación teatral, portafolio de actividades, autoevaluación y coevaluación.

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Recursos didácticos

• Textos dramáticos adaptados.

• Objetos y recursos para representar personajes (ropa, accesorios, materiales reciclados).

• Espacio adecuado para dramatizaciones.

• Recursos tecnológicos (opcional): videos, grabaciones.

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Consideraciones finales

Este proyecto promueve la expresión creativa, el trabajo en equipo y la valoración de la diversidad, en un escenario comunitario, alineado con los principios de igualdad de género. A través de actividades lúdicas, reflexivas y creativas, los niños y niñas fortalecerán sus habilidades comunicativas y sociales, disfrutando del proceso de aprender y crear en comunidad.

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¿Deseas que agregue anexos, rúbricas de evaluación o adaptaciones para diferentes necesidades?