UN DIA EN LA ESCUELA
Por
channelkids
2025-05-06
Planeación didáctica por proyectos ¡UN DIA EN LA ESCUELA!
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Este proyecto busca promover en los niños y niñas de cuarto grado de primaria habilidades para identificar, interpretar y representar textos dramáticos, además de desarrollar su creatividad y expresividad corporal y vocal, en un escenario comunitario, promoviendo la igualdad de género y la participación activa.
Datos Generales del Proyecto
| Aspecto | Detalle |
|---|---|
| Nombre del Proyecto | UN DÍA EN LA ESCUELA |
| Escenario | Comunidad |
| Metodología | Comunitaria |
| Ejes articuladores | Igualdad de género |
| Contenidos de Lenguaje | Lectura dramatizada y representación teatral |
| PDA Lenguajes | Reconoce características de textos dramáticos para interpretarlos |
| Contenidos Saberes | Características de textos dramáticos, expresividad corporal y vocal, improvisación, roles y personajes |
| PDA Saberes | Reconoce elementos del contexto de creación teatral para interpretarlos |
| Contenidos Éticos | Respeto, colaboración y valoración de la diversidad de género |
| PDA Ética | Participa en actividades respetuosas y colaborativas en contextos teatrales |
| Contenidos Humanos | Expresión creativa, trabajo en equipo, empatía y comunicación efectiva |
| PDA Humanos | Participa en juegos de roles y actividades de expresión personal y grupal |
Campos formativos
| Campo formativo | Objetivos |
|---|---|
| Lenguaje y Comunicación | Desarrollar habilidades de lectura, interpretación y expresión teatral. |
| Pensamiento Matemático | (Complementario, en relación a la organización espacial y temporal en las representaciones) |
| Exploración y Comprensión del Mundo Natural y Social | Reconocer las características del contexto social y cultural en las expresiones teatrales. |
| Desarrollo Personal y Social | Fomentar la autoestima, la empatía, el respeto y la colaboración en actividades teatrales. |
Ejes articuladores
- Igualdad de género: Promover la participación equitativa y el respeto por la diversidad en las actividades teatrales y en el trabajo en equipo.
Metodología: Enfoque comunitario
- Participativa y colaborativa: Los niños y niñas son protagonistas en la exploración, creación y representación.
- Aprendizaje basado en proyectos: La actividad central será la puesta en escena de historias relacionadas con su comunidad escolar.
- Aprendizaje dialógico: Se fomenta la reflexión conjunta, el respeto por las ideas y la diversidad.
Secuencias didácticas (5 días a la semana)
| Día | Fase | Actividades | Propósito |
|---|---|---|---|
| Lunes | Inicio | - Presentación del proyecto “Un día en la escuela”.<br>- Discusión sobre qué saben los niños acerca del teatro y los textos dramáticos.<br>- Video corto o lectura de un texto dramático adaptado.<br>- Preguntas para activar conocimientos previos: ¿Qué personajes conocen? ¿Qué objetos usan en una obra? | Generar interés, activar conocimientos previos y contextualizar el tema. |
| Martes | Desarrollo | - Exploración de textos dramáticos: identificación de personajes, diálogos, acotaciones, espacio y tiempo.<br>- Dinámica en grupos: “Encuentra y comparte” donde localizan y leen fragmentos.<br>- Debate guiado sobre las características del texto y su función. | Comprender elementos de los textos dramáticos y su estructura. |
| Miércoles | Desarrollo | - Creación de personajes y escenas: los niños transforman objetos en recursos para representar personajes.<br>- Taller de improvisación: improvisar diálogos y situaciones en pequeños grupos.<br>- Uso del cuerpo y la voz para expresar personajes y emociones. | Fomentar la creatividad, la expresividad y la colaboración. |
| Jueves | Cierre | - Preparación de una pequeña representación teatral basada en historias de la comunidad escolar.<br>- Ensayo y organización del espacio.<br>- Reflexión grupal sobre el proceso, lo aprendido y la importancia del respeto y la igualdad de género. | Consolidar conocimientos, habilidades y valores. |
| Viernes | Presentación y evaluación | - Presentación de las dramatizaciones ante la comunidad escolar.<br>- Retroalimentación grupal: qué aprendieron, qué les gustó, qué mejorar.<br>- Cierre con reflexión sobre la importancia de la expresión artística y la diversidad. | Valorar el trabajo realizado, fortalecer la autoestima y promover la valoración de la diversidad. |
Actividades específicas por campo formativo
Lenguaje y Comunicación
- Lectura comprensiva de textos dramáticos.
- Interpretación y dramatización de textos.
- Uso de la voz y el cuerpo para expresar personajes.
Desarrollo Personal y Social
- Trabajo en equipo y roles en las dramatizaciones.
- Respeto y valoración de la diversidad de género.
- Reflexión sobre la empatía y la colaboración.
Evaluación
| Tipo | Criterios | Instrumentos |
|---|---|---|
| Formativa | Participación activa, colaboración, creatividad, respeto por la diversidad. | Observaciones, diarios de aprendizaje, registros fotográficos. |
| Sumativa | Capacidad para interpretar textos dramáticos, improvisar, representar y reflexionar. | Presentación teatral, portafolio de actividades, autoevaluación y coevaluación. |
Recursos didácticos
- Textos dramáticos adaptados.
- Objetos y recursos para representar personajes (ropa, accesorios, materiales reciclados).
- Espacio adecuado para dramatizaciones.
- Recursos tecnológicos (opcional): videos, grabaciones.
Consideraciones finales
Este proyecto promueve la expresión creativa, el trabajo en equipo y la valoración de la diversidad, en un escenario comunitario, alineado con los principios de igualdad de género. A través de actividades lúdicas, reflexivas y creativas, los niños y niñas fortalecerán sus habilidades comunicativas y sociales, disfrutando del proceso de aprender y crear en comunidad.
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