Planeación Didáctica por Proyectos para Tercer Grado de Primaria

Proyecto: TU HISTORIA DE TRANSFORMACIÓN

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Datos Generales

Aspecto	Detalle
Nombre del proyecto	TU HISTORIA DE TRANSFORMACIÓN
Asunto/Problema	Cómo nuestras historias y cambios personales nos ayudan a crecer
Escenario	Aula
Metodología de enseñanza	Investigación
Ejes articuladores	Interculturalidad Crítica

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Campos formativos, ejes articuladores y metodologías

Campos formativos	Ejes articuladores	Metodología
Lenguaje	Interculturalidad Crítica	Investigación
Pensamiento Matemático
Exploración y Comprensión del Mundo Natural y Social
Desarrollo personal y social

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Secuencias didácticas por día (5 días a la semana)

Día 1: Inicio

Tema: ¿Qué es una historia de transformación?

Actividades:

• Actividades de Inicio:

- Conversar sobre qué significa transformar y cambiar.
- Mostrar imágenes de personas, comunidades y niños antes y después de sus cambios.
- Preguntar: ¿Alguna vez has cambiado o aprendido algo nuevo?

• Propósito:

- Que los niños identifiquen el concepto de transformación personal y social.
- Generar interés en contar sus propias historias.

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Día 2: Desarrollo

Tema: Reconociendo nuestras historias de cambio

Actividades:

• Actividades de Desarrollo:

- Invitar a los niños a compartir una experiencia de cambio personal o familiar.
- Dibujar o contar en pequeños grupos su historia de transformación.
- Identificar los elementos clave: ¿Qué cambió? ¿Cómo se sintieron? ¿Qué aprendieron?

• Propósito:

- Fomentar la expresión oral y visual de sus experiencias.
- Reconocer el valor de su historia personal en su proceso de transformación.

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Día 3: Investigación y reflexión

Tema: Explorando historias interculturales de transformación

Actividades:

• Actividades de Investigación:

- Presentar historias de diferentes culturas que muestran cambios y aprendizajes.
- Leer cuentos o escuchar relatos de transformación intercultural.
- Reflexionar en pequeños grupos sobre qué enseñanzas dejan estas historias.

• Propósito:

- Ampliar el entendimiento de transformación en diferentes contextos culturales.
- Fomentar una mirada crítica y respetuosa hacia otras culturas.

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Día 4: Cierre y creación

Tema: Crear nuestra propia historia de transformación

Actividades:

• Actividades de Cierre:

- Guiar a los niños a crear un cuento o cartel que relacione su historia personal o familiar de cambio.
- Utilizar dibujos, palabras y pequeños textos para expresar su historia de transformación.
- Compartir en grupo sus creaciones y recibir retroalimentación positiva.

• Propósito:

- Consolidar el aprendizaje a través de la creatividad.
- Reconocer la importancia de valorar su propia historia y la de los demás.

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Día 5: Reflexión y evaluación

Tema: ¿Qué aprendí sobre mi historia de transformación?

Actividades:

• Actividades de Reflexión:

- Conversar sobre qué aprendieron del proyecto.
- Escribir o dibujar en su cuaderno qué cambios creen que han tenido y qué quieren transformar en su vida.
- Realizar una actividad de cierre grupal, como una ronda de palabras o un mural colectivo.

• Propósito:

- Reflexionar sobre el proceso y los aprendizajes.
- Valorar su propia historia de transformación y su crecimiento personal.

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Resumen de contenidos por áreas

Área	Contenidos	PDA (Posibles enfoques)
Lenguaje	Narrar y describir historias de transformación, uso de vocabulario apropiado	Expresión oral y escrita, narración de experiencias
Saberes	Reconocer cambios personales y culturales, valorar historias diversas	Cultura, historia personal y social
Ética	Valorar la diversidad y los cambios en uno mismo y en otros	Respeto, empatía, valoración de la identidad
Humano	Reconocer el proceso de crecimiento personal y social	Autoconocimiento, autoestima, convivencia

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Comentarios finales

Este proyecto busca promover en los niños una comprensión crítica e intercultural de sus propios procesos de cambio, desarrollando habilidades de expresión, reflexión y valoración de su historia personal y cultural. La metodología de investigación fomenta la curiosidad, el respeto y la valoración de la diversidad, fortaleciendo su identidad y su relación con otros.