TIERRA,LUNA Y LUZ

Planeación Didáctica por Proyectos: Cuarto Grado de Primaria

Campos formativos	Ejes articuladores	Metodología	Secuencias didácticas

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Nombre del proyecto: TIERRA, LUNA Y LUZ

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1. Tema: El Sistema Tierra-Luna-Sol y sus fenómenos

Explicación del tema adaptada para niños de 9 años

El Sistema Tierra-Luna-Sol es muy importante porque explica cómo funciona nuestro universo cercano. La Tierra gira alrededor del Sol, lo que causa que tengamos días y noches. La Luna también gira alrededor de la Tierra, y ese movimiento provoca fenómenos como los eclipses, que son momentos especiales en los que la Luna o el Sol se cubren parcialmente o totalmente. Estudiar estos movimientos nos ayuda a entender por qué pasa esto y cómo afecta a nuestro planeta y a las personas.

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Actividades didácticas apropiadas

• Observación y dibujo: Observar imágenes y videos de la Tierra, la Luna y el Sol en movimiento.

• Experimentos sencillos: Simular eclipses con linternas, bolas y papel negro.

• Cuentacuentos: Narrar historias relacionadas con los eclipses y fenómenos naturales.

• Debates en grupo: Discutir qué pasaría si no existiera el Sol o la Luna.

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Ejercicios prácticos en clase

• Crear un modelo del Sistema Tierra-Luna-Sol usando bolas y linternas.

• Identificar en un calendario las fechas de los próximos eclipses y compartir la información con la clase.

• Dibujar en el cuaderno diferentes fases de la Luna y explicar cuándo ocurren los eclipses solares y lunares.

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Tareas para el cuaderno del alumno

• Escribir una breve descripción de qué es un eclipse y qué tipos existen.

• Dibujar las fases de la Luna y marcar en qué momento ocurren los eclipses.

• Investigar en casa si en su comunidad han visto algún fenómeno de eclipses y contar la experiencia en clase.

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Recomendaciones para el docente

• Utilizar recursos visuales y recursos tecnológicos (videos, simulaciones digitales) para facilitar la comprensión.

• Fomentar la participación activa mediante preguntas abiertas y debates.

• Motivar a los alumnos a compartir experiencias personales relacionadas con fenómenos naturales.

• Incluir actividades prácticas que permitan la exploración y experimentación sencilla, como los modelos del sistema.

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2. Tema: La importancia de prevenir riesgos ante fenómenos naturales

Explicación del tema adaptada para niños de 9 años

Es importante que aprendamos a protegernos y cuidar nuestro entorno cuando ocurren fenómenos naturales como eclipses, lluvias fuertes o sismos. Conociendo los riesgos y las acciones correctas, podemos evitar peligros y ayudar a que todos estemos seguros. También podemos colaborar en la escuela y en la comunidad para prevenir accidentes y cuidar nuestro planeta.

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Actividades didácticas apropiadas

• Juegos de roles: Simular cómo actuar en caso de sismos o lluvias intensas.

• Elaboración de carteles: Crear mensajes de prevención y cuidado del medio ambiente.

• Conversaciones en grupo: Compartir qué acciones hacen en casa y en la escuela para prevenir riesgos.

• Visitas virtuales: Explorar sitios web que expliquen medidas de protección ante fenómenos naturales.

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Ejercicios prácticos en clase

• Identificar en un mapa las zonas de riesgo en su comunidad.

• Realizar una lista de acciones que ayudan a prevenir accidentes durante fenómenos naturales.

• Diseñar un plan de emergencia sencillo para la escuela o la casa.

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Tareas para el cuaderno del alumno

• Escribir qué acciones deben tomarse antes, durante y después de un fenómeno natural.

• Dibujar una escena en la que se muestre cómo actuar en caso de un sismo.

• Investigar y copiar consejos de expertos sobre la prevención de riesgos naturales.

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Recomendaciones para el docente

• Fomentar la reflexión sobre acciones responsables y solidarias.

• Utilizar recursos visuales y ejemplos cotidianos para que los niños comprendan la importancia de la prevención.

• Incluir actividades participativas que permitan a los niños aplicar conocimientos en situaciones simuladas.

• Promover la empatía y solidaridad en los debates sobre cómo ayudar a las personas afectadas.

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3. Tema: La familia como espacio de protección y afecto

Explicación del tema adaptada para niños de 9 años

La familia es el lugar donde aprendemos a cuidarnos, a querer y a compartir. Ellos nos brindan protección, apoyo y mucho amor para que podamos crecer felices y seguros. Es importante escuchar a nuestra familia, contarles nuestras ideas y aprender juntos a resolver problemas.

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Actividades didácticas apropiadas

• Dinámicas de compartir: Cada niño cuenta una experiencia con su familia.

• Elaboración de diagramas: Dibujar quiénes forman su familia y qué tareas realiza cada uno.

• Lectura de cuentos: Historias que muestran el cariño y cuidado en la familia.

• Entrevistas: Preguntar a un familiar sobre su rol y cómo cuidan de todos.

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Ejercicios prácticos en clase

• Escribir en el cuaderno quiénes integran su familia y qué les gusta hacer juntos.

• Dibujar una foto de su familia y explicar por qué son importantes.

• Crear una lista de acciones para cuidar y respetar a los miembros de la familia.

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Tareas para el cuaderno del alumno

• Escribir una carta o mensaje a un miembro de su familia agradeciéndole por su apoyo.

• Describir en qué formas su familia le brinda protección y cariño.

• Investigar y compartir ideas sobre cómo cuidar a los miembros de la familia y a los amigos.

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Recomendaciones para el docente

• Fomentar el respeto y reconocimiento hacia las diferentes formas de familia.

• Crear espacios de diálogo para que los niños compartan sus experiencias emocionales.

• Utilizar historias y ejemplos que refuercen valores de protección, cariño y responsabilidad.

• Promover actividades que fortalezcan los lazos familiares y el sentido de comunidad en el aula.

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Resumen de la Planeación Educativa

Componentes	Descripción
Campos formativos	*Lenguaje y Comunicación, Pensamiento Matemático, Exploración y comprensión del mundo natural y social, Desarrollo personal y social*
Ejes articuladores	*Inclusión, Participación, Responsabilidad social y ambiental*
Metodología	*Investigación activa, uso de recursos visuales, experimentación sencilla, trabajo en equipo*
Secuencias didácticas	*Exploración, comprensión, aplicación y socialización de conocimientos mediante actividades prácticas, debates y proyectos*

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Notas finales:

• La planificación permite integrar conocimientos científicos, valores éticos y habilidades sociales, promoviendo una educación integral.

• Es fundamental adaptar las actividades a la realidad y contexto de los alumnos, promoviendo su participación activa y significativa.